九年级语文下册孔乙己教案及
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
精品文档
九年级语文下册孔乙己教案及教学反思
在读《孔乙己》的时候，我抛除了脑海中所有的成见，与文章“坦诚相见”。一读见其人，二读有所感，三读有所悟，但只是“模糊的印象”而已。面对经典，有时我会窒闷无语，大约这就是“只可意会不可言传”的情形吧。后来一则材料进入了我的视野，据孙伏园说，他曾聆听过鲁迅自己讲述创作《孔乙己》的动机，“作者的主要用意，是在描写一般社会对于苦人的凉薄”。读此句，如甘露入心;品此语，似醍醐灌顶。
于是决定导入从复习入手，第一课时已经分析过了社会环境的描写，首先要求学生复述咸亨酒店两种顾客的不同特点。这是上节课学生最感兴趣的话题
，难度也不高，这样上课伊始就把学生的积极性调动起来，从已有知识过渡到新知识的学习，也符合认识论的规律。在学生复述完毕后教师明确:两种顾客，两个阶级，严重对立，壁垒森严。引出孔乙己的出场。在新授中，由“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”入手，引发学生的争论:它究竟属于哪一类主顾,在争论中认识孔乙己的特殊身份、地位。
接下来，学生根据所提供的探究话题展开讨论。需要说明的是，这是备课的一着“险棋”。鲁迅先生也曾说过，在他所作的小说里，自己最喜欢的是《孔乙己》。第一师生
1 / 4
精品文档
整体把握文章内容，在此基础讲的东西太多了，一节课里如何能面面俱到呢,面对稿纸上“涂鸦”的几个话题:“从外貌看孔乙己”、“孔乙己与酒”、“说说孔乙己的‘偷’”、“孔乙己为何总被打”、“孔乙己与读书”??我“灵机一动”，不如把这些话题交给学生，由学生来讨论。考虑到学生的情况，为了取得更好的讨论效果和理解效果，公开课的前一天，我布置了一项作业:出示以上话题，由学生根据自己的爱好自由选择其中之一，结合课文内容写一篇“小作文”,这样可以充分的把课堂交学生，实现高效课堂。
关于教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
过紧与过松的问题始终困惑着我:过紧就会限制学生的课堂生成，学生只能跟着教师走，控制的痕迹明显;过松就会导致自由散漫、东飘西荡的被动局面，并由此导致学习的低效和思维的浮浅。就我个人喜好来说，我比较讨厌自由散漫的课，但就本课来说，我又感觉过紧，学生鲜有机会提出自己的问题。到底怎样做才是恰当的平衡,同时在今后的教学中还应该在小组合作中采用多种提问方式，并且与评价机制相结合。
1
《孔乙己》
小说的内容最为丰富，小说的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现力极强，三言两语，便能写活一个人物，短短几百字，便能折射一个时代。尤其是鲁迅的小说，以小人物为道具，剖析社会、时代的国民性，
2 / 4
精品文档
他创作的小说让人笑中带泪，孔乙己便是这样。在进行教学设计之前，我一直在思考，对于这样一篇经典文章，我究竟要将一堂课的教学目标放在何处,寻找一个好的切入口显得十分重要，后来，经过反复研读课文和相关
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
，。我列出了以下三条教学内容:
1、通过对孔乙己的外貌、语言、动作等方面描写的品读，分析孔乙己鲜明的性格特征。
2、探究造成孔乙己悲剧人生的根源。
3、认识当时冷漠现实，激发同情心。
至此教学目标的设定即“教什么”已经完成。接下来便是教学方法的选择即“怎样教”。下面我就执教这节课的教学过程谈一点思考:
下午的教学容易让人产生疲倦，所以我课前播放《孔乙己》课文配音电影视频，渲染气氛。用图片导入新课，激起学生的学习兴趣;后来又用孔乙己在众人的嘲笑中用手走出酒店的图片引发同学对孔乙己悲剧命运的感受;还让学生用九枚硬币表演了孔乙己派出九文大钱的情景，引得学生哄堂大笑;另外在场景再现环节通过互动交流，让学生在品读中从情感上由“笑”转为“不笑”，课堂氛围上由“快活的空气”转为“严肃的气氛”。多种形式的使用点燃了学生的学习热情。
纵观整节课，学生掌握了方法，懂得了道理，提高了
3 / 4
精品文档
认识，师生之间建立了很好的互动交流，教学目标得到了较好的实现。
以上是我的一些粗浅的认识，我的教学与众多优秀教师的驾轻就熟相比起来，有许多欠缺，我会如鲁迅先生一样学会自省和反思，我会更加努力的加强学习，不断地提高自己，充实自己。
1
4 / 4
浙公网安备 33021202002483