有效获取信息 (第一课时)
类别：中小信息 编号：
一、教案背景
1，面向学生：九年义务教育七年级
2，学 科：信息技术
3，课 时：1课时
二、教学课题：有效获致信息
通过 “学雷锋”这一活动主题， 引出能在网络中快速查找信息的工具：搜索引擎。让学生在“学雷峰”这一任务活动过程中，通过教师的讲解、学生的自主探究、师生交流、小组内的生生交流、全班内的生生交流，掌握以下知识与技能：
什么是搜索引擎，它有什么特点？
如何使用搜索引擎在网络上查找信息？
三、教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
本节课是江苏省九年义务教育《信息技术》七年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第一单元“走进信息技术----有效获取信息”中的第一课时。主要内容是了解两种搜索引擎并使用两种搜索方式搜索网上信息。七年级学生已经掌握一定的在网络中查找知识的能力，但是如何有效在网络中获取信息掌握的不是很好。根据教材以及学生的实际情况，特制定如下教学目标：
知识与技能：
1．了解获取信息的一般规律与信息来源的多样性恰当性等特点；
2．能熟练掌握信息搜索方法,能运用贴切的关键字进行信息的搜索；
过程与方法：
体验自主、合作、探究的学习方法。
情感目标：通过作品展示和评价,激发学生的求知欲和学习热情,增强勇于实践的创新意识。
教学重点：使用搜索引擎搜索网上信息。
教学难点：全文搜索引擎中关键词的提炼技巧。
四、 教学方法
本课采用基于网络资源的主题探究式“任务驱动,自主探究”教学模式.将教学目标分解到一个个活动中，让学生自主探究学习，通过观察、比较、归纳等活动达成教学目标。
四、教学过程
一、情境导入
【教师活动】播放音乐、雷锋图片,三月是学雷锋月全国上下掀起了学雷锋热潮。
任务：学雷锋宣传单
问：学雷锋精神，首先了解雷锋的生平事迹，我们应该用什么方法去了解呢？
再问：我们现在在机房中，什么途径最好，最方便？
【学生活动】教师点一个学生回答教师的提问。
二、新授
【教师活动】信息时代的我们应该养成在网络上查找信息的习惯，可是网络实在是一个无边无际的知识的海洋，我们如何才能在这无边无际的海洋中快速找到我们需要了解的信息呢？搜索引擎就是一个能在网络中快速查找信息的工具。
1、什么是搜索引擎？
【教师活动】PPT展示：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按照用户的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
，自动从因特网检索信息，经过整理后向用户提供搜索范围以做进一步的查询。按其工作方式，可分为全文搜索引擎和目录搜索引擎，要根据所需信息的类别选择合适的搜索引擎。
（1）全文搜索引擎
目前常见的全文搜索引擎：
百度： （全球最大最方便好用的中文搜索引擎）
讲解：使用全文搜索引擎时，关键字的选择对信息的查找结果至关重要。
1、 关键字的选择对搜索结果的影响
关键字
“百度”搜索结果（条目数）
“搜狗”搜索结果（条目数）
雷锋生平
雷锋 生平
“雷锋生平”
2、 讨论学习：对比搜索结果的数据，说明了什么？关键字的选择对搜索结果有什么影响？空格和双引号有什么影响？搜索雷锋的生平，并将内容归纳到宣传单中
【教师活动】教师巡堂指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。
【学生活动】，小组合作探讨，得出结论并填写宣传单
（2）目录索引搜索引擎
典型的代表网站有：
讲解：目录索引就是将网站分门别类地存放在相应的目录中。例如“新闻”“娱乐”“教育”等。
1、你能通过新浪爱问目录分类网站，搜索到雷锋图片吗？
2、问：在没有分类目录的情况下同下你会使用哪种方法来获取。比一比：哪种方法获取快
3、请将图片归纳到宣传单中
4、问：还有其它方法获得学雷锋信息吗？
5、凤凰网，开心网
6、保存一个有关雷锋的网页至文件中
三、应用练习
在网上搜索学雷锋的生平，音乐，图片并将文件保存至“学雷锋”文件夹中
四、作品展示
1、展示学生作品
2评出优胜小组
五、小结
（1）全文检索搜索引擎：它能对网站的每个网页中的每个单字进行搜索，它的查全率高，查准率低，搜索范围广，但缺乏清晰的层次结构，查询结果中重复的链接多。
关键字：是用户在搜索文本框中要输入的内容，关键字要准确、简明厄要。
（2）目录式分类搜索引擎：它利用传统的信息分类方式来组织网络上的信息，按照排序的方法组织版面，即首页是网站类别的总目录，类别目录下包含各级子目录，最后一级子目录下面排列有关网站的名称，路径和内容简介。用户需按类别来查找信息，有较高的查准率，但是查全率较低。
注意事项
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：使用目录式分类搜索引擎查找信息时，要求用户必须对将要查找的信息的归类把握比较准确，否则将难以查找到需要的信息。
五、教学反思
本节课以热点话题引导学生进行讨论，自主探究学习、分组合作学习的环境，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力；但在关键字的选择讲解还不够深，不够细，有待再改进完善。
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