《喂——出来》教案

15、《喂——出来》教学设计 主备课人：姜红梅                      备课时间：                          【设计理念】     本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。 【教学目标】 知识与能力： 1、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 3、锻炼想像能力。 4、了解科幻小说。   过程与方法：自学讨论法、想象交流法   情感态度价值观：认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 【教材分析】     本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。 【教学时数】两课时                                 第一课时 【目标】整体感知课文，把握文章中心，培养学生想象能力 【步骤】 一、导入新课 1、让学生读课前导学或用简明的语言概括小说内容 (文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。) 2、学生简介作者 3、检查预习、默写生词 ⑴、给下列加点字注音。   哂(shěn)笑    牟(móu)取    众目睽(kuí)睽   棘(jí)手    铆(mǎo)钉    贪婪(lán)   履行(lǚ) ⑵、整理下列词语，并自选五个写一段话：(有困难者可选三个分开造句) 哂笑：讥笑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。     任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。                  心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。 二、整体感知 1、自读课文，说说标题“喂——出来”的意思 2、讨论本文中心，完成课后练习二 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。   (1)提出了人类与自身生存环境的问题。   (2)揭示了人性的多面性和复杂性。   (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。   (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) 三、合作探究 1、小小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。 2、结合课文探究科幻小说的特点 A、 科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。 B、 内容交织着科学事实和预见、想像 C、 科幻小说的三要素：科学、幻想、小说 3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? (这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法) 四、想像训练 1、想像指导： （丰富的想像先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实） 2、就天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?发表自己的看法并续说结尾 五、布置作业  写一段或一篇科幻小说(以下几题中可任选一题) A、 为本文续写一个结尾，200字(适合于表达能力较差者) B、 《×××的黑洞旅游》，可用第一人称写也可用日记形式写(适合于想像能力较丰富者) C、 自拟题目以新颖的形式写一篇警示人类保护环境的科幻小说。 (适应于写作能力、想像能力均佳者)教师可引导这些同学上网查阅有关环境科学方面的常识 第二课时 【目标】交流创作，谈谈启示 【步骤】 一、作品交流 1、分小组交流自己写的科幻小说的语段或文章，小组对照要求进行评议打分，每小组选优荐一人（既全员参与，又能选拔优秀） 2、小组推荐出的代表进行班级交流，教师组织学生从思想内容和形式上进行评点 学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。                                    1． 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 真否?(否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)                  2．围绕的话题是什么?(环境保护问题。)                                    3．洞是真的无底吗?’  (表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)                                        4．为什么题目用“喂——出来!”(既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。)                                                            5．洞是比喻什么?(人类生存的土地。)                                        6．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?            (为己名利而忙碌的各种人。)                                              7．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?(不统一答案。)              8．作者要说的道理是什么?(作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。) 二、探究活动                                                                        1．讨 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 章主题。                                                                    这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。                                                                  (1)提出了人类与自身生存环境的问题。                                            (2)揭示了人性的多面性和复杂性。                                          (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。                    (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)                                                  2．想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?                                                        学习展开想像，发表自己的看法并检查上节课的作业。                                  三、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文 让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题) 1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 2、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 3、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 4、 有小错要及时纠正 5、 正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得 6、 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的 7、 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补 8、 地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视 （只要启发得当，一旦撞击出思维火花，学生能冒出很多经典语句） 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计：          开端：（1---13） 洞现——深不可测 《喂——出来》      发展：（14---38）议洞——各显神通        破坏自然                     高潮：（39---51）填洞——废料垃圾        必遭报应                     结局:（52--56）洞返——预示灾难 【学案设计】 1、给下列加点字注音。   哂(shěn)笑    牟(móu)取    众目睽(kuí)睽   棘(jí)手    铆(mǎo)钉  贪婪(lán) 履行(lǚ) 2、整理下列词语，并自选五个写一段话：(有困难者可选三个分开造句)   哂笑：讥笑。   牟取：谋取名利。   棘手：形容事情难办，像荆棘刺手 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。   众目睽睽：大家的眼睛都注视着。   莫衷一是：不能得出一致的结论。       任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。   逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。   心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。   不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。   一视同仁：同样看待，不分厚薄。 3、本文写了一件什么事，作者要表达的中心是什么？(结合课后练习第二) 4、读了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些启示？ 5、将自读的疑问写在本子上。 1．故事真否?   (否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)   2．围绕的话题是什么?   (环境保护问题。)   3．洞是真的无底吗?’  (表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)   4．为什么题目用“喂——出来!”   (既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。)   5．洞是比喻什么?   (人类生存的土地。) 6．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?   (为己名利而忙碌的各种人。)   7．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?   (不统一答案。)   8．作者要说的道理是什么?   (作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。)   五、探究活动   1．讨论文章主题。   这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。   (1)提出了人类与自身生存环境的问题。   (2)揭示了人性的多面性和复杂性。     (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。     (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) 2．想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?   学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。     六、小结     本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?     科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，阅读文章要注意把握。 二、总结全文 让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题) 1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 2、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 3、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 4、 有小错要及时纠正 5、 正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得 6、 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的 7、 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补 8、 地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视 9、 …… （只要启发得当，一旦撞击出思维火花，学生能冒出很多经典语句） 三、布置作业  ○习作优秀者继续修改自己的作品，争取向报刊投稿 ○一般同学可围绕课文写点随笔、评论之类的东西 如：我读《喂――出来》 《喂――出来》主题谈 《喂――出来》的启示 到底是什么“出来” ……