题
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目：不同类型的同学特征及沟通技巧
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学 号：
班 级：
指导老师:
不同类型的同学其特征及沟通技巧一览
表
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同学类型
特征描述
沟通策略
诉说型
强烈的诉说欲望，热情，与任何人都没有距离感，善于与人沟通，喜欢诉说多过于倾听，对事情缺乏自己的主见，往往跟随大众的意见
善于倾听，适当做出表示让对方认为你在认真的听，坦率的提出自己的观点
自恋型
超级自信，近乎自恋，对别人与自己相悖的意见不屑一顾，不允许别人持反对意见，脾气暴躁，心直口快
首先对他的意见进行肯定，然后再委婉的说到不足，沟通时避开其自信超级膨胀时期，受挫时更容易接受别人的意见
敏感型
对周围事情变化感知较快，感情丰富，很小的事情就能被打动或者引起不高兴，情绪波动较大，有自己的想法，乐于诉说
从细微处入手进行沟通，感知其情绪变化，找到引起其情感共鸣的话题为切入点
温和型
不够自信，为人善良，易受别人的影响，对事物缺乏自己的认识，愿意听取别人的意见，承受能力差
赞美对方的优点，让他感觉到自己的存在感，对于他的意见给予足够的重视
聪慧型
头脑灵活，对事情有足够的分析能力，固执己见，要求别人一定按照自己的方式行事，挑剔
心平气和的沟通，肯定对方观点的同时坦率而直接的提出自己的意见，注意沟通的效率
乐天型
为人乐观、不拘小节，大大咧咧，待人热情，实在，有时候又过于实在
言语通俗，不必要过多华丽的修饰，不要让对方感觉到你很“虚”，实实在在的沟通
干练型
要强，固执，独立，善良，不浮夸，做事认真，随和，自尊心极强
与乐天派的人沟通可以口无遮拦，但是自尊心强的人则需慎重的沟通，坦荡直接，他们不喜欢拖拖拉拉
柔弱型
说话细声细气，娇气，依赖性强，喜欢索取但是不愿意付出，喜欢听到别人的赞美，不愿接受批评
投其所好，多赞美，提意见时要婉转，这样更容易达成自己沟通的目的
传统型
为人保守，与同龄人相比，其思维方式更像是上一辈人，接受不了太前卫的事物和想法
尽量不过多的表现出在对方看来“大逆不道”的行为和想法，“安分守己”的进行沟通
圆滑型
为人热情，却又有些热情的过了头，附和别人，善于找话题，一般主动和别人沟通
这样的人一般不用主动交流，因为他们乐于沟通，不论是他们找的话题还是我们给出的话题都能得到他们有效的回应
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