北师大版四年级
下册
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数学小数点移动引起小数大小变化的规律
教学设计
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小数点移动引起小数大小变化的规律 教学内容 北师大版数学四年级下册第40页—第41页的“小
数点搬家”。
教学目标 1、结合实际情境～发祥小数点的移动引起小数大小变
化的规律。
2、能运用这一规律计算相关的小数惩罚。 教学重点 发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律～
并应用这一规律计算有关的乘除法。
教学难点 正确应用小数点位置的移动引起小数大小的变化
这一规律计算有关的乘除法。
观察法～归纳法～讨论法。 教学
方法
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图片～纸卡～投影仪。 教学准备
教学设计
一、观察情境图～明确观察任务。
1、,出示情境图,从图中你发现哪种商品最贵～哪种最便宜,
2、,板书出三种价格:8.00元, 0.80元, 0.08元。,这三个小数有什么相同点和不同点,大小怎样,
3、全班交流总结:它们都有数字8和0～只是小数点的位置不同。
看样子一个数大小与小数点的位置有关。到底有什么关系, 二、探索小数点的位置移动与小数大小的关系。
1、先观察两个小数0.80、8.00 ,小数点是向哪个方向移动的～移动几位,
学生发现:小数点向右移一位。
教师:小数点向右移一位～小数大小怎样变化,你是怎样想的,
全班交流各种想法并讨论。
得出结论:小数点向右移一位～这个数就扩大到原来的10倍。如果向右移两位～这个数就扩大到原来的100倍。小数点向右移三位～这个数就扩大到原来的1000倍……
如果一个数乘10、100、1000～我们只要把小数点向什么方向移动,移动几位就可以了。
2、尝试第41页的第2题。
3、小组合作～探索小数点向左移～小数的大小如何变化,
小组汇报交流～总结:小数点向左移一位～这个数就缩小到原来的10倍。如果向左移两位～这个数就缩小到原来的100倍。小数点向左移三位～这个数就缩小到原来的1000倍…… 三、练一练。
学生独立完成练一练的第1、3题。
四、全课小结。
板书设计
小数点搬家
小数点向右移一位～这个数就扩大到原来的10倍,
如果向右移两位～这个数就扩大到原来的100倍,
小数点向右移三位～这个数就扩大到原来的1000倍……
小数点向左移一位～这个数就缩小到原来的10倍,
如果向左移两位～这个数就缩小到原来的100倍,
小数点向左移三位～这个数就缩小到原来的1000倍…… 教学反思:
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