小学说明文特点

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 说明文特点 说明文的考题主要是:(1)考查学生从阅读材料中捕捉重要信息的能力。(2)具体考查学生词句理解、文意把握、要点概括、内容探究以及作品感受的能力。 小学说明文阅读的复习应认识到以下几点: (1)把课文当做例子，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效用。 (2)说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废。同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。 (3)说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。 1、说明文文体知识: (1)说明文的概念 1 说明文是以说明为主要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 它的特点:在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。 (2)说明文与记叙文的区别 ?写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。?写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容。?表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以议论和抒情;而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。 (3)说明文的分类 说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。 ?事物说明文 事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象，说明中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久的特征。 ?事理说明文 事理说明文重点在于阐明事理。(4)说明的结构形式 2 说明文的结构，大体可分为并列、连贯、递进和总分几种形式。而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式。 (5)说明的顺序 说明要有顺序，这是使说明内容更具条理性的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。 ?时间顺序 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 ?空间顺序 空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向。空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。如《故宫博物院》，就是运用了典型的空间顺序来依次说明的。 ?逻辑顺序 逻辑顺序常用推理过程来表现。它又可分为从原因到结果、从整体到部分、 原理、功用和解释事理的本质的说明文。逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们的逻辑思维规律。比如《中国石拱桥》一文，先概括介绍一般石拱桥的特点，再以赵州桥和卢沟桥为代表，具体介绍中国石拱桥的特点，用的是从概括到具体的逻辑顺序，这符合人们从一般到特殊的认识规律。 (6)说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相 3 适应的说明方法，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等十余种，写作说明文要根据说明对象和写全目的，选用最佳方法。下面重点介绍几种说明方法: ?举例子 是列举有代表性的恰当的事例进行说明。这是最常用的说明方法，例子面前常用比如例如等标志语。举例子的作用是:反映一般情况，真切、有力地说明事物。 ?分类别 是按照一定的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 把事物分成若干类加以说明。 ?列数字 用数字说明事物的特征。文章中出现的数字如果不是用来说明事物特征的，一般不叫列数字的说明方法。 ?作比较 是先选择有外部或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。例如《人类的语言》共三段，每段都运用了作比较的说明方法，仅以第1段为例，其中有说话与吃饭、走路的对比，对人类来说，这些都是平平常常的，但与别的高等动物相对比，又都是极不平常的，都体现了人类的特征。用作比较的说明方法，可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明的说明事物，增强说明效果。 ?画图表指用示意图、表格、图等来说明事物， ?下定义下定义，往往用公式化的语句来表达某某是什 4 么，也可以用某某叫什么的形式来表达。如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法就是下定义。下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义，比如风是沙漠向人类进攻的武器，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性语言，不是下定义。又比如人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义，这句话是解说语言的特征，也不是下定义。看来，解说、描述性的语言都不是下定义，下定义往往倒过来说了能成立。下定义的作用是准确、简明地说明事物的本质特征，属于概括说明。 ?作诠释 是对事物进行解释的一种说明方法，如铁是银白色的金属。 ?打比方 是借助大家熟知的事物，取其相仿之处来打比方。作用是:增加说明的形象性、生动性。 一篇说明文，单用一种说明方法的很少，为了更好地说明事物往往采用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要，另一方面作者也有选择的自由。是采用其中一种说明方法，还是采用多种说明方法;采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活运用，不是一定不变的。 (7)说明文的语言特点 ?语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如《中国石拱桥》 5 中的一段:永定河上的卢沟桥，修建于……桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如永定河上不能说成永定河中;石砌桥墩不能说成石堆桥墩;路面平坦不能说成道路平坦;几乎与河面平行不能说成与河面平行。 ?语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。 ?语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的 2、说明文阅读的重点 阅读阐释性说明文要注意其解说准确、明晰、有条不紊、笔调平实严谨的特点。阅读述说性说明文要注意其突出要点、扣紧中心、突出主线和笔调简洁明快的特点。阅读实用性说明文要注意其准确严密、简明易懂、重点突出的特点。 (1)说明对象与特征的反馈 说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。它要求对事物的特征作出直接的说明。所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。对特征的介绍或说明，一般不要求我们去作形象的描绘，或者发表什么看法。无论是事物性的说明文还是事理性的说明文，被说明对象的特征总是 6 说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。正确地把握说明事物的特征，往往可从以下几个方面加以考虑: ?要区分说明文的类型。由于说明对象的不同，说明文要包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。一般地说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明;事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。因此，只有先区分了说明文的类型，从大类上进行划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。 ?要能准确地把握说明的对象。对事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章到底在说明什么。在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。 ?注意抓住文章中的关键句、中心句，作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。一般来说，放在篇首或节前。但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头、或放在篇末。但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。所以说把握中心句、寻长关键句是我们迅速把握被说明事物特征的有效方法。 ?借助说明的内容、概括出事物的特征。并非每篇文章 7 中都能找到明显说明特征的概括性语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。有时，事物的特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。 ?借助一定的说明方法反观说明特征。这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法。因为作者要更好地说明某项事物的某个特征，必定要使用一定的说明方法。 (2)说明方法的识别及其作用 说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。说明的方法有很多种，我们主要应掌握举例子、列数字、作比较三种。 ?举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一。它是通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化的。它能给人以具体、充实、可感等效果。因为有些事 举例子的方法，以起到精当、富于启发性等作用，使抽象的事事变得具体，使枯燥的内容变得生动。 在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现比如例如如等字样。但有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。 8 ?列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法，由于使用时出来数字的缘故，所以无论它的形式或作用，在说明文中都明显的、引人注意的，它有时又被称做举做据举数字等，它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。 但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是不是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看做是列数字的说明方法。 ?作比较的说明方法是说明文中常使用的一种重要说明方法。人们常说，有比较才有鉴别。比较是我们认识事物的有效方法之一。事物的特征、事物与事物之间的一些联系往往可以通过比较显现出来，由难懂变为易懂，由模糊变为清晰，由抽象变为可感。 但作比较的说明方法在文中有时不易被人察觉，要特别注意。一般来说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些与……相比……是……几倍(几分之 一)……大于……等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。 ?其他的说明方法，还有打比方、分类别、引用(引资料)、列图表、下定义等。总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理 9 性的内容形象化。 (3)语言准确性的分析 说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上。说明文语言强调准确、明白、简洁的目的是为了能更好地说明事物的特征，阐述事物之间的联系，因此，对说明文语言的具体运用和表现形式，我们必须加以重视。 ?整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。由于被说明对象的不同，在具体运用名词和术语时就要相当准确。我们在阅读和操练时就要联系对象及其特征，在整体阅读的基础上，注意推敲、体会其作用的选用，不可随意确定或武断否定，而要再三斟酌，根据具体的语言环境，包括对上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。 ?正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。说明文语言的准确、简练与精当，还表现在修饰、限制、补充成分运用得好。我们要适当地运用一些语法知识，仔细领会作者的用词意图。一般充当这些成分的是形容词、数量词、副词和连词，如日本的石油运输绝大部分是从马六甲海峡通过的在当时可算是世界上最长的石拱风沙的进攻主要有两种方式蚕丝一般只有一英寸的二千分之一粗吸收水分和养料是根的主要作用之一草地成了天然的‘减音器’和‘吸尘器’等，这些句中黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的 10 问题是我们经常会遇到的，阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。这样，我们才能体会出说明文用词的准确性。有助于提高我们对文章的理解能力及我们的语言表达能力。 ?看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。我们不防先看一下例句:原来草地的温度比一般水泥的温度要低十几度，为什么十几度不写成具体确切的度数呢,那是因为文中是就一般情况而言的，再说草地、水泥地的温度本身还受到环境、气候等外界因素的影响而经常变化，所以不可能是一个恒定的确数。诸如这样看似模糊的语言还很多，如可能几乎……文中运用这些模糊的语言，或反映事物的实际存在，或反映人们对事物的认识程度，尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期，有时又囿于人力、物力有科学水平，对有些客观事物有待于进一步的认识和发现。如果说得太绝对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。所以，我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，明白地、恰如其分地表达出来。 (4)说明顺序的了解和识别 说明文的特点之一是言之有序。任何说明文，总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等，或者解说事理的成因、功用、关系等。阅读时，我们如果弄清了这些顺序，有利于把握作者的思路，掌握被说明事物的特征。 11 常见的说明顺序一般包括以下三种: ?空间顺序。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定由多个侧面组合而成。要说明对象的构成，必然会涉及所处的空间位置。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散去呈辐射式……顺次对事物进行介绍。 ?时间顺序。这是指按时间的先后进行说明的一种顺序。在介绍事物时，有的文章是以事物发展的先后为顺序的，而有的是以事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某件物品制作的步骤或某种东西演变的过程为顺序…… 一般来讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。这种顺序的好处是:过程明晰、线索清楚，纵向排列明确有序。一般运用时，文中会出现表示时间或先后的标志性词语。 ?逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体(或由一般到个别)，从主要到次要。 一般事理性的说明文中常会出现这种顺序。特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事 12 理的内在联系。总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。 值得注意的是，说明顺序应局部理解，整体把握。一篇说明文往往不仅令使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。我们只有通过分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。也就是说，我们既要把握文章的整体说明顺序，又要把握各层次中局部的说明顺序，这样才能真正理解和把握说明对象。 3、说明文阅读的基本要求和步骤 篇二:小学说明文专题训练 教学目标: 1、了解说明文的文体特点 2、能弄清说明文说明对象，抓住要点把握其特征 3、了解说明文的说明方法及其作用 4、理解说明文的语言表达特点，掌握对词语进行评析的方法 教学重点:熟练掌握说明文的说明方法 教学难点:区分下定义与作诠释 本章知识网络: 知识点: 一、说明文阅读能力的考查要点: 1、能弄清说明对象，抓住要点把握其特征 13 2、了解说明方法及其作用 3、理解语言的表达特点，并进行评析 二、说明文文体知识: 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 它的特点:在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。 2、说明文与记叙文的区别 ?写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。?写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容。?表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以议论和抒情;而说明则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。 3、说明文的分类 说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。 ?事物说明文 事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。如《中 14 国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象，说明中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久的特征。 ?事理说明文 事理说明文重点在于阐明事理。 4、说明的结构形式 说明文的结构，大体可分为并列、连贯、递进和总分几种形式。而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分— 总三种形式。 5、说明的顺序 说明要有顺序，这是使说明内容更具条理性的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。 ?时间顺序 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 ?空间顺序 空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向。空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。如《故宫博物院》，就是运用了典型的空间顺序来依次说明的。 ?逻辑顺序 逻辑顺序常用推理过程来表现。它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类。逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质的说明文。逻辑顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们的逻辑思维规律。比如《中国石拱桥》一文，先概括介绍一般石拱桥的特点， 15 再以赵州桥和卢沟桥为代表，具体介绍中国石拱桥的特点，用的是从概括到具体的逻辑顺序，这符合人们从一般到特殊的认识规律。 6、说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等十余种，写作说明文要根据说明对象和写全目的，选用最佳方法。下面重点介绍几种说明方法: ?举例子 是列举有代表性的恰当的事例进行说明。这是最常用的说明方法，例子面前常用比如、例如等标志语。 例:我国的名胜古迹很多。诸如泰山、故宫、黄河、孔府、香格里拉等。 作用:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ?分类别 是按照一定的标准把事物分成若干类加以说明。 例:图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 作用:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 16 ?列数字 用数字说明事物的特征。文章中出现的数字如果不是用来说明事物特征的，一般不叫列数字的说明方法。 例:桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 作用:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ?作比较 是先选择有外部或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。例:永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 作用:把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征、事理。 ?下定义用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理 如:“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” 例:根据要求，给下面的材料下定义。 1、臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。 臭氧是地球大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后又与周围的氧分子结合而成的一种含有3个氧原子的微量气体。 17 练习:所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。 绿色塑料是 ?作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释 例:铁是银白色的金属。 作用:对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ?区分下定义与作诠释: “是”字两边的话能够互换，就是下定义;如果不能互换，就是作诠释。 ?? 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。 “雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。 由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。 ?打比方 是借助大家熟知的事物，取其相仿之处来打比方。 例:人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。 18 作用:将_________比作_________，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。 ?列图表指用示意图、表格、图等来说明事物 作用:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 7、说明文的语言特点 ?语言的准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。 如《中国石拱桥》中的一段:永定河上的卢沟桥，修建于??桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。这一段话语言的准确性表现在选用确切的词语和词组来表达上。如永定河上不能说成永定河中;石砌桥墩不能说成石堆桥墩;路面平坦不能说成道路平坦;几乎与河面平行不能说成与河面平行。 ?语言的平实性。是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。 ?语言的简洁性 是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。 19 可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。 三、说明文解题思路及技巧 1、说明文的语言品析 (1)对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语言准确/生动形象、简明平实的特点，如“??”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“??”的特征、事理，像这样的例子文章中还有很多。 (2)对具体篇、句、词的评析 篇、句的作用基本同上， 字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用, B、能否替换为另一个词语, C、加点词语能否删去, 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 20 2、说明文写法分析 (1)结合说明方法 规范性的答题模式如下: 这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??(内容:事物特征或事理)，使说明?? (作用:参考前面说明方法，明确其作用) (2)结合修辞手法 规范性的答题模式如下: 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??(内容)，使文章的说明形象生动。 (3)结合表达方式 篇三:小学生说明文 小学生阅读理解------------说明类 教学目标:能够识别说明文;学生要掌握说明文的对象，答题技巧。 教学重点:掌握说明文的答题技巧，对这个过程进行了解掌握。 教学难点:对说明文答题技巧的把握。 教学过程: 题型: 画出本文(用了哪些)说明方法并写出作用。 本文的说明对象是什么。 某某东西有哪些特点。 21 答题模式:说明中心=说明对象+特征。(根据题的分数，横线的长短确定答题字数的多少。) 概念:说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章(一个东西是什么有什么用) 说明文阅读特点和技巧: 一、把握说明对象 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句) 4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。) 5.事物说明文指出:被说明对象。 二、说明文常见的方法 1、举例子:即以具体事物为例的方法。作用:具体形象的说明了??的?特点，便于读者理解。例如: 2、列数字:即是运用数据说明事物的方法。作用:科学准确具体的说明了??的?? 特点 。 例如:我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长。 3、打比方:即用比喻来说明事物的方法。作用:生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味性。例如:鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(打比方) 4、作比较:(即用另一个事物与 22 说明事物相比，以说明事物特点的方法。作用:通过?和?的比较，突出了?的?特点(地位、影响等)。 例如:不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(作比较) 5、下定义:即指明某一名词概念的含义。作用:完整、科学、准确地说明?本质特点，使 之与其他事物区别开来。 例如:纸杯就是用来装水的纸质杯子。手机就是用来打接电话等的一种通讯工具 。 练习: 1、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 E假设 2、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。( ) 3、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。( ) 4、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( ) 5、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。( ) 6、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( ) 23 三、被说明事物的特征: 说明文的语言特点: 说明语言的特点:准确性和严密性。 例如:准确地使用了“??不但??而??”这一组关联词，层次清楚地说明了??的优越性。同时，进一步突出了??这一实用效果。 1.说明文语言的准确性，主要体现在: ××词好在哪里, 答题方式:用了“××”词，生动地/准确地,说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 修饰、限制性词语的运用。如:可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。 2.语言的准确和简明体现在以下几个方面: ?要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 ?要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。 主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。 常见题型: 1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容 24 题型为:本文的说明内容是什么/”某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 ?用原文回答:(要理清文章或段落的层次)。 找出全文的中心段或某段的中心句，(这往往就是问题的答案)。 ?无适合的原文时，可用“点面结合”的方法 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 概括。 “点”:各段的说明对象，“面”:整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。 2. 考查说明方法及其作用 题型为:某段或某句用了哪种(些)说明方法,有什么作用,/说明了什么。 (要明确概念，辨清各种说明方法) 3. 考查说明语言的准确性 题型:某个词语能否删掉,为什么, 答题方式:?不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，换后(删掉)意思变为??，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 去掉就没有这种效果。?不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 4.判断文段的说明中心(说明内容): 答题方式: 25 ,、实物说明文:说明对象，对象的特征 ,、事理说明文:关于??的道理(原因、方法、原理等) ,、程序说明文: ??的操作或实验或制作的过程 说明方法及其作用分析的常用答题格式: 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______(说明内容)，使读者_____________。 5. 题型:概括说明对象的特点。 ?抓住文段中的段落和层次，?从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。 6. 题型:段意概括。 句式:说明了??介绍了?? 方法:找中心句;结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 7. 题型:在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用: 答题方式:开头:?引出说明的对象。 段中: ?增强说明文的生动性。 ?使说明的事物更准确。 五、说明文中常用的说明顺序:文章使用什么说明顺序， 26 要看说明的对象。 1.时间顺序。以时间的先后为标准的顺序.; 春夏秋冬，昨天今天明天，首先吃了?然后 最后 (按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。) 2.空间顺序。说明建筑物的; (按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的; (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。) 六、说明文的结构: (1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。 (2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。 (3)递进式:各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 (4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。 (一)“水滴”船 27 世界上最大的动物是什么,是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右,相当于30头大象或1000头公牛。 谁能想到,如此庞大的大鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游55公里;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢～另外，大鲸还有这样一些本领:从禁止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”;既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。 鲸的体型特殊:硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一棵拉长的“水滴”。这类体型能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动。 舰船 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往恶毒一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模仿鲸的体型，因而加快了航速。 原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%-30%，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。 1 、文章是从哪几个方面来介绍鲸的, 从 鲸是游泳冠军、鲸的体型，鲸对人类发明的影响等方面 28 来写的。 2、文章运用了很多说明方法，请选出其中的两种分别用“——”和“~~~”在文中画出来，并说说这些说明方法各有什么作用。 (二) 地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。 据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死。 1 、这段文字用了哪些说明发方法 (三)网络媒体 29 ?现在的网络，蒸蒸日上，颇得人心。想来它最受人们欢迎的无非三点。一为迅速。甲,联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果，网络上都随时报告，这种速度是任何一种纸质媒体都无法比拟的。其二为自由。网络上内容的审查机制并不健全，读者可能就是作者，看家可能是作家。在这里，没有意识形态的约束，没有审美情趣的强制，比起纸质媒体的几审几校，网络媒体真是一个相对自由的场所。三曰丰富。网上的信息，政治的、经济的、文化的、体育的、娱乐的，包罗万象，仿佛大千世界，尽在一网之中。 ?但网络也有不好的地方，比如说价格不菲，往往一个小时下来，信息是得到了不少，可是口袋里的钱也相应掏了不少出来。再比如说，网络上虽然比较自由，可是谁都在上面写，读者怎么知道哪些是对他有用的，哪些是无用甚至是有害的呢,还比如说，网络上信息资源虽然丰富，可谁又能分清道听途说、捕风捉影的有多少呢,此外，还(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:小学说明文特点)有阅读习惯的问题，身体健康的问题。如果每一个人整天坐在电脑前面，通过鼠标翻动页面，在显示屏上一个字一个字地读完康德的《纯粹理性批判》，我想可能他还没有成为哲学家，就已经变成了一个瞎子。而在这些方面，纸质媒体恰恰显示了自己的优势。 ?所以，我们看到了这样一个有趣的现象，网络和纸质媒 30 体经常取长补短，有时还相互“利用”。很多作品，先在网络上风靡一时，然后又搬到了纸质媒体上，引起了更广泛的注意。比如小说《第一次亲密接触》，比如最近风风光光的《悟空传》。 ?在我看来，目前的网络受制于硬件条件、审查机制以及自身技术的不完善和不健全，还不能完全取代纸质媒体。但是，我们也应该看到，纸质媒体发展到今天，应该说，它的繁荣期已经过去，它在技术、策划经营、管理模式上再发展的空间已经很小。而网络完全是一个新生事物，谁也无法预料它将发展到什么程度，它将怎样影响我们的阅读和生活。随着计算机和网络技术的革新与进一步发展，加上它对自身弱点的清醒认识与克服;它应该可以在未来取代纸质媒体。想想电脑排版是如何取代“铅与火”的，这更将坚定我们对网络媒体的信心与期望。 ,、这是一篇说明文，它的说明对象是什么, 答:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 篇四:说明文的特点 说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对 实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、 31 功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。 以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 说明文大致包括三种具体样式: 一、带有一定文艺性的，指科学小品，如《南州六月荔枝丹》 二、科普性为主的，如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》 三、实用性的，如说明书、解说词等。 说明方法 1.举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得 通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。 2.打比方 把事物事理比作什么，具有抽象性，得到具体而鲜明的印象。增强说明的形象性和生动性的 说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可 以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻， 而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。(把……比 32 作……，体现了……的……特点……) 3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概 括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.列图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解 说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。 5、诠释法(又称作诠释) 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。(引.....的例子，说明……..... 的…….....的特点。) 6.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比 较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以 突出事物的形状特点。 7.摹状貌 33 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。(和描写要 区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。) 8.引言论/引用/引资料 有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典 故谚语等。 9.分类别 将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明 方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 10.列数字/列数据 为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是， 引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠 的根据，并力求近似。 说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 打比方与比喻的区别 打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文， 34 诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。 说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。(但前提必须是为说明介绍该事物服务的)从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》:“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话(23-28)“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。 写作顺序: ?空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ?时间顺序:说明事物的发展变化。 35 ?逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分 36