“咬文嚼”学政治 ——高中政治近义词例析.doc

“咬文嚼”学政治 ——高中政治近义词例析.doc ”咬文嚼字”学政治 ——高中政治近义词例析660 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 【摘 要 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 】教研心得 【正 文】 现行高中《思想 政治 》教材 内容 点多面广，体系庞大， 理论 性较强，因而学生在 学习 过程中常常感到力不从心，抓不住教材重点，分不清知识的层次，对重要观点和理论的掌握不甚准确，尤其是在 考试 中知识的 应用 往往不到位甚至出现张冠李戴的情况。究其原因，主要是学生在复习考试中不太注意关键性术语及其基本含义，特别是对近似且易混淆的关键词句不加辨析。所谓“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地提示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。在高中《思想政治》教材中，大多数重要的结论、观点、理论都与这些关键词相关联，在课文中，关键词往往起到画龙点睛的重要作用。有鉴于此，笔者选择辑录了高中《思想政治》教材中常用的部分关键性近义词，在本文中对其词义及应用 方法 进行辨析，并以相关的教材知识点为实例，简要地加以说明，以期对广大师生的教与学有所裨益。 “目标”的原义是指受攻击的对象，“目的”是指行动和努力最终要达到的地点或境界。“目标”与“目的”是有所区别的。“目的”具有战略性、整体性、稳定性，而“目标”则具有战术性、阶段性、变化性。两者相比，“目的”更具有深远性、长期性、根本性和最终性;“目标”一般指为了实现一定的“目的”而确立的阶段性行为指向，“目标”应该决定于“目的”并为其服务。比如，学生报名参加学校运动会的“目标”一般是为了取得名次获得奖杯，但就其“目的”而言，应该是强身健体，锻炼自己坚强的意志品质。 例如，在 经济 常识教材中，建设 中国 特色 社会 主义经济的根本“目的”应该是“不断满足人民群众日益增长的物质和文化需要”，而“社会主义市场经济以实现共同富裕为目标”“国家宏观调控的主要目标”等，实际上都服从于这一根本“目的”;对于 企业 而言，提高劳动生产率、改善经营管理、引进先进技术等都是作为企业的“目标”而存在，并为其“目的”——“盈利”服务;任何生产的最终“目的”都是消费(包括生产性消费和生活性消费)，但作为生产的目标，则可能带有阶段性。又如，在学习 哲学 常识时，有许多学生会犯“认识的目的就在于掌握事物的本质和 规律 ”这样的错误，把认识的“目标、任务”与认识的“目的”混为一谈，从而否认了认识是为了指导实践这一根本目的。在政治常识中，往往将“依法治国”的目的——”保证人民充分行使当家作主的权利”与其目标——“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”混为一谈;将“国家和执政党”的目的——“实现和维护统治 阶级最根本的经济利益”与其目标或任务——夺取、巩固、维护国家政权混为一谈，等等。 zuol/ 经济常识中关于市场经济自发性的描述是:“在市场经济中，商品生产者和经营者在价值规律的自发调节下追求自身的利益”，即在市场经济条件下，人们追逐利益的行为是自然而然发生的自发行为;对价值规律作用的自发性描述为“价值规律就像一根无形的指挥棒，哪里存在商品生产和商品交换，价值规律就在哪里起作用。价值规律是客观的，人们不能创造它，也不能取消它，只能遵循价值规律的要求”，即不管你是否喜欢它，它都要发挥作用，这就是价值规律作用的自发性。哲学常识中对于人和客观规律之间关系的表述，也是自发和自觉关系的具体应用。如，客观规律本身起作用往往是自发的，但人们利用客观规律来改造世界就是一种自觉行为。而旧版政治常识中关于工人阶级的反抗运动最初处于自发阶段，即迫于生活压力和政治迫害，被动产生的反抗行为。后来在无产阶级政党的领导下，开始了有组织、有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的反抗运动，这种工人运动则属于自觉的斗争行为，等等。 思想汇报 四、“根本”与“基本” jianli/五、“权力”与“权利” “权力”原义指权位、势力，现一般指职责范围内的指挥或支配力量，是一个 政治 范畴。“权利”本义指权势和货财，在 法律 上指公民或法人依法应享有的权力和利益，是一个法律术语。“权力”与“权利”是两个不同的概念，在使用中不能混淆。二者的区别主要有: 首先，行为主体与行为属性不同。“权利”主体一般是公民与法人和其他 社会 团体(国家机关进行民事行为时，也是权利主体);“权力”主体则只能是被授予“权力”的国家机关及其特定的工作人员。按其行为属性来说，“权利”行为一般是民事行为与社会政治行为;“权力”行为则一般是立法行为、行政行为、司法行为等属于公务的行为，又称“职权”，是一种公共权力。“权利”一般体现个人或法人等主体的利益;“权力”则不体现权力使用者的个人利益，而以国家社会的公共利益为目的。所以，“权利”与“权力”在一定意义上也可以说是“私”与“公”的区别。以“权利”谋私可以，但以“权力”谋私则是非法的。 其次，强制性不同。“权利”和“权力”都对相对人具有强制性。但“权利”的强制性与“权力”的强制性不同。“权力”具有国家的直接强制力，“权利”则只是以国家强制力为后盾。当“权利”不能实现或遭到侵犯时，“权利”人可以请示国家行使“权力”予以保护或救济，但“权利”人不得自行对相对人施以强制力，比如不得因为讨债而拘留、殴打债务人。因此，“权力”的强制性则是以“权力”为中介，是间接的。 思想汇报 再次，法律地位不同。“权利”可由权利人独自享有，可以是一种有特定相对人的权利(如债权)，也 可以是有一般相对人的权利(如财产所有权)。在存在与此相对应的义务人的双边关系的条件下，双方的法律地位是平等的。权利主体对其享有的某些“权利”还可以转让或放弃。“权力”则只存在于与具体相对人的关系中，单独的主体无法行使其“权力”，因为“权力”必须以对方的服从为条件，是管理与服从的关系。可见，“权力”是单向的，自上而下的，双边关系是不平等的。“权力”主体对授予它的“权力”不得放弃或转让，政府“权力”对国家也是一种责任(职责)，即不得怠用、不用，否则就是失职。 zuo “前提”一词属于逻辑用语，指在逻辑推理中可以推导出另外一个判断的判断，又称为“预设”，是使一个语句或命题能够成立的条件。简单地说，前提就是说一句话的先决条件。在逻辑学里，前提和话语理解具有密切关系，它是保证话语确有所指的必要条件。“前提”一词在政治教科书中普遍存在，一般指事理存在或成立的先决条件。“基础”一词在《辞海》中这样解释:埋墙基为“基”，立柱墩为“础”，原义指建筑物的地下部分，泛指事物发展的根本或起点。在政治学科里，“前提”与“基础”都用来描述事物存在和发展的条件，故有时虽然在同一层次上使用，但大多数情况下，二者的作用、地位不尽相同，“前提”强调的是“先决性”“预设性”，“基础”则强调“奠基性”“根本性”，要注意加以区分。 例如，“生产 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 公有制是社会主义经济 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的基础”“竞争是商品交换得以进行的前提，是市场经济有效运行的必要条件”“农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础”“发展两高一优农业的基础是增加农业投入”“ 工业 是国民经济各部门进行技术改造的物质基础”“商品服务市场是基础市场，是建立和健全社会主义市场经济的必要前提”“出口是对外贸易的基础，也是进口的基础”“自力更生是发展对外经济关系的前提和基础”“承认 自然 界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提”“承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提”“量变是质变的前提和必要准备”“尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础”“发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料是实现由感性认识上升到理性认识的前提”“认识过程的第一次飞跃是指人们在实践基础上发挥思考作用，实现由感性认识上升到理性认识”“正确认识和处理个人与社会的关系是进行人生选择的基础和前提”“实践是主观与客观、个人与社会统一的基础”“工农联盟是我国国家政权的阶级基础”“人民代表大会制度是建立其他有关国家制度的基础”“坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础”“有法可依是实现依法治国的前提条件”“行使选举权和被选举权，是人民行使国家权力、管理国家事务的基础”，等等。