蓝色的树叶

蓝色的树叶蓝色的树叶《蓝色的树叶》教学设计【教学目标】 1.认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助插图，了解课文内容。 4.了解按事情的发展顺序进行记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。【教学重点难点】 1.能正确认读本课的生字，理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。 2.流利有感情地朗读课文，抓住重点词句仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。 3.初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。 4.理解...

蓝色的树叶《蓝色的树叶》教学设计【教学目标】 1.认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助插图，了解课文内容。 4.了解按事情的发展顺序进行记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。【教学重点难点】 1.能正确认读本课的生字，理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。 2.流利有感情地朗读课文，抓住重点词句仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。 3.初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。 4.理解林园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。教育学生要有助人为乐的好思想,好品德。【教学准备】生字卡片，学生准备画笔。【教学课时安排】两课时第二课时一、课前三分钟 1.指名学生上台主持。 2.学生评价。二、学生齐背团结友爱的谚语。三、悬念导入: 1(课前板书:19 蓝色的树叶 2(设悬念:读了课题，你有问题吗,(树叶怎么会有蓝色的呢,)学了课文就知道了，朗读感悟，细读课文。 1 四、出示前置作业 1. 美术课上发生了什么事,李丽为什么要向林园园借绿铅笔, 2.李丽不是需要绿铅笔吗，为什么会没有接林园园的绿铅笔, 3.林园园为什么脸红了, 4.学完这篇课文你懂得了什么道理,以后同学之间你怎么做, 五、小组讨论六、小组展示七、教师小结:在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的责任，一种良好的行为习惯。相信我们的小朋友都能做到这一点。八、游戏九、巩固拓展练习: 1.课本第91页读读说说。 2.以“我想对林园园说„„”为题，请学生和林园园“对话”，加深对此问题的体验。十、板书设计 19 蓝色的树叶李丽的绿铅笔找不到了李丽向林园园借绿铅笔林园园不愿意借李丽用蓝铅笔画树叶林园园脸红了同学之间应真诚的相互帮助 2

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