《图画金秋》说课稿

《计算机应用基础》说课稿 项目六：图画金秋 广西物资学校  莫丽梅 《图画金秋》说课稿 说教材 一、教材分析 本课程采用高等教育出版社出版的中等职业教育国家 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 教材《计算机应用基础》。 [说明：由于我们对整本教材采用项目教学法进行教学，所以，为了形成项目，我们将整本教材的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 进行了分解和重组，形成15个独立的项目，课程的名称也就是项目的名称。本次课程结束后要求学生能够完成的项目主要是：使用画图程序绘制一幅金秋的图片。所以我们将本次课命名为“图画金秋”。] 授课内容：第二章“Windows操作系统”第2.1、2.4和2.6小节部分内容。包括： 1、“画图”程序的使用； 2、文件、文件夹基本操作； 3、Windows的桌面简介。 地位作用：本节课是第二章的开篇课程，具有承上启下的重要作用，其学习效果的好坏将直接影响到学生对后续课程学习的兴趣，同时也为后面高层次的学习做好铺垫。 二、学情分析 教学对象：刚入学的新生 操作水平：计算机操作水平差距大，不平衡。 现有知识：经过第一章的学习，已基本掌握了键盘和鼠标的操作方法。 个性特征：好奇，思维活跃，喜欢有声有色的教学。 因此在教学中采用的方法应根据中职生的实际情况而定，要符合他们的认知水平，创设有声有色的教学环境，因材施教，突出动手能力的培养。 三、教学目标 1、知识目标 认识Windows桌面，理解文件、文件名、扩展名、.bmp位图、路径和磁盘等的含义。 2、技能目标 能够使用画图程序进行创作，并能将绘制好的图片正确命名及保存到指定位置。 3、职业素养与心理素质渗透目标 说明：为了更好地培养中职学生的职业道德，我们将《职业道德》一书中提到的职业道德标准融入到15个项目的教学内容中。本次课主要渗透的是： 在实践中逐渐培养学生开拓创新的精神，训练沟通表达（社交）的能力，让学生认识到团队合作的重要性，同时培养学生使用计算机的良好道德。 四、教学重点、难点 1、教学重点 常用绘图工具的使用，文件保存和命名。 2、教学难点 绘图工具的使用，文件扩展名及其类型。 解决途径：在授课过程中教师对重难点进行多次反复的强调，在示范动作时可在重难点处适当放慢速度。在上机实践时有意识地推动学生多对重难点进行讨论、操作。 五、教具准备 教师用：多媒体课件、多媒体电教室、学生分组名单 学生用：项目评价体系表 说教法 罗素说过：“被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。”我们应充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考。在这样的理念支持下，我采用了如下几种教学方法： 1、项目教学法：（主要教学法） 通过一个完整的“项目”进行教学活动，学生是活动的主体，教师起指导作用。 分析：通过项目的实施能发挥学生的主体作用，培养学生分析和解决问题的能力，培养学生团队协作、互助能力和沟通表达能力。 2、情境教学法：（辅助教学法） 捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。” 学生的认知具有情境关联性，特定的情境可以帮助学生对事件意义的理解，并全身心地投入进来。本次课程中有两次优美的情境导入，让学生在如诗如画的环境中开学学习。 分析：这样，可以吸引学生眼球，激发学习兴趣，丰富精神世界，提高审美情趣。 说学法 叶圣陶说，“教是为了不需要教”。 教师对于学生学法的指导，就是要指导学生学会如何学习，让学生掌握获取知识的策略。在这样的理念下，我们提出了如下几种方法以培养学生的学习能力： 1、小组学习法：（主要学习法） 学生个体差异大，采用“异质分组”的方式，建立强弱搭配、团结协作的学习小组。 分析：个人的发展不能形成小组的发展，正如一个桶能装多少水，取决于最短的那块板。小组式学习法旨在引导学生在分组实施项目的过程中获得实践动手能力的提高，并学会如何去形成一个团队，发挥团队精神，帮助他人与获得他人帮助，以实现小组整体水平的提高。 2、探究式学习法：（辅助学习法） 打破学生旧有的学习习惯和思想惰性。让学生带着问题去学习。 分析：学生采用这种学习方法时容易偏离目标，所以应指导学生锁定目标，围绕目标探寻解决问题的方法。这种学习方法有助于学生自己查找错误，从而培养学生的问题意识。 说过程 课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路：探究新知——项目实战——教学小结——课后自测 学生在实施项目之前必须掌握一定的新知识点，因此在项目实战前先学习新的知识，即探求新知。整个教学过程的时间安排如下，由于一个项目的实施是一个完整不可分割的过程，因此本次课程设计的是4个课时的内容： 序号 设计思路 教学步骤 教学策略 说明 时间安排 1 探究新知 激趣导入 Flash短片、配乐朗诵 师生互动 10’ 2 引导探究 启发式提问、示范操作 师生互动 30’ 3 上机体验 学生上机探索 学生探索 30’ 4 项目实战 项目实战 分组、分角色 学生实践 90’ 5 成果评价 小组评价与总结 生生互动 10’ 6 教学小结 教学小结 快速的文字呈现 师生互动 5’ 7 课后自测 课后测试 互动的自主测试练习 学生复习 5’             1、激趣导入 好的开始是成功的一半，一开始就应该把学生的眼球吸引过来。 课程开始，老师利用多媒体播放一段带文字的flash短片《荷塘月色》，图文并茂并伴有背景音乐的散文朗诵将学生第一时间吸引了过来。优美的图片、音乐和朗诵使学生主动进入学习情境中。此时，学生不禁好奇而兴趣昂然：老师是要上计算机课还是上语文课，还是美术课啊？ 2、引导探究 （1）呈现课题 老师及时抓住学生的好奇心理进行引导，提出教学课题：如何绘制这样一幅“荷塘月色” 图。由此非常自然地引出了画图工具的内容。 （2）引导探究 教师引导学生探究画图方案，分析方案，一起制定策略，再现荷塘月色图（如该使用哪种工具绘制哪种图形等）。学生积极参与其中体验，提出自己的见解，老师适时予以肯定，以增强学生的自信心。 （3）操作示范 根据制定的策略，操作示范演示。在示范过程中要求学生描述示范动作，教师适时纠正学生的错误，明确每一个操作步骤，了解相关知识。这样可以使学生保持高度参与，并提高表达能力。 （4）引出新疑 经过师生共同努力，完成荷塘月色图的绘制。接着教师引出新课题：如何保存文件？紧跟着提出文件名、扩展名的概念，扩展名及文件类型的关系，保存文件的方法，这部分由教师演示操作。 3、上机体验 采用探究式学习法，让学生模仿“荷塘月色”画法上机实践，自主学习。在实践过程中，必然会产生一些对学生而言不可预知的障碍，如移动对象、大图缩小、撤消错误操作等。老师尽量少说或不说，让学生自己尝试，探索解决问题的方法。实践结束后，教师将遇到的问题拿出来让学生一起讨论，然后总结出最好的解决方法。 4、项目实战 以一个优美的描绘秋天景色的flash短片引入，学生在悠扬的爱尔兰风笛声中寻找创作灵感。老师适时提出一个实际的项目：根据想象绘制一幅秋天的景象图。让学生以项目运作的方式完成实践。 在这里要充分运用项目教学法的优势，将全班同学分为几个小组，要求各小组对项目进行认真的分析，并通过收集信息、制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、选择方案、 实施方案 关于机房搬迁实施方案高中班级自主管理实施方案公交公司安全生产实施方案成立校园管乐队的实施方案中层管理人员竞聘上岗实施方案 等实践过程，提高学生的创新能力和策划组织能力。 小组中每个成员创作一幅图。 5、成果评价 项目完成后，须进行成果评价。各小组首先进行自评，然后每个小组选出一幅作品参加总评。总评时，先由各小组陈述创作思路和方案，展示作品，然后各小组代表组成的评判团进行评价，并填写评价体系表。通过自评、组评、创作过程阐述，学生的表达能力及审美情趣得到提高，学生体验到成就感，同时对未被选上的同学也是一种耐挫力的锻炼。 6、教学小结 教师快速回顾知识和技能，突出重点和难点。可以适当进行反问， 加深学生印象。 7、课后自测 学生上机完成交互式的课后自测题，并对自己所得分数进行分析，对知识和技能部分的题目，复习、巩固和加深。值得一提的是，我们的自测题中配有专门锻炼右脑思维的背景音乐，尽量让学生在一种放松、舒缓、沉着的环境中完成作业，在自测题中还设置了一些情商自测题，以提高学生的综合素质。