[讲解]三年级安全教育备课一

[讲解]三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 安全教育备课一 三年级安全教育(全一册) 第一课 同学相处防意外 教学目标: 1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。 2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。 3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。 教材分析: 引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。 主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。 教学过程: 每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊～可是，你知道吗,即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住:“安全无小事”， 处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗,那就赶快读读下面这个真实的故事吧。 【故事一】 一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了～尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。 同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的,只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了～其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。 一、什么叫校内活动时的意外伤害 小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。 二、校内活动致意外伤害事故案例分析 【案例二】 2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。,,时,,分左右，,岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。 同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢,我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。 四、如何预防校内活动致意外伤害, 同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢,是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然,其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗,那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢, 首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在:体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。 其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。 1、 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳 绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。 2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。 3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。 4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。 在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。 五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救, 同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢,下面教你几招简单的处理方法: 1、 鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。 2、 遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。 3、 遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。 4、 遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。 第 二 课 你的文具和玩具安全吗, 教学目的 1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。 2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 3、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学重点 1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 2、养成良好的文具安全选择的习惯。 教学准备 1、课件。 2、学生准备好自己的文具、玩具。 教学过程 一、学生活动——找文具 1、找找自己的文具，他们都有什么特点, 采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。 2、学生汇报: (1)你有哪些文具,这些文具有什么特点, (2)如果将手中的文具进行分类，你会怎么分, 二、学生活动——文具分类 1、将自己组的文具进行分类 通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。 2、汇报:你们组将文具分成了几类,为什么这样分, 3、提问:从你的文具中，你知道了什么, 4、质疑:关于文具，你有什么问题吗, 三、学生活动——文具的危害 1、讲述:关于文具，大家想了解的问题很多，下面 我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害, 你是怎么知道的, 2、学生活动——找找自己文具的毛病 3、课件出示——小博士的话 采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。 4、小结:小博士告诉我们文具存在三种危害:气味污染，重金属污染和荧光剂。 5、讨论:既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢, 6、学生汇报、交流 7、提问:这节课，你知道了什么, 第三课 警惕病从口入 一、教学目标: 1、认知目标:通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。 2、能力目标:在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。 3、情感目标:培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。 二、教学重难点: 在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。 三、教学过程: (一)谈话引入: 1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染:买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 (二)教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫 生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 (三)发生身体不适怎么办, 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。 (四) 小结: 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食 品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。 第四课 预防常见传染病 教学目标: 1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。 2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。 3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。 教学重难点: 1、常见传染病的类型及预防。 2、甲型H1N1流感的症状及预防。 教学过程: 一、谈话导入: 在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢, 二、常见的传染病: 1、流感:由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。 2、沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。 3、水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。 4、细菌性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。 5、甲型H1N1流感:甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39?，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。 三:传染病的预防: 1、预防流感: (1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。 (2)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后( (3)避免接触生猪或前往有猪的场所( (4)避免前往人群拥挤场所。 (5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。 (6)食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品(烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。 2、其他预防: (1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。 (2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。 (3)对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。 (4)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。 (5)强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。 第五课 防火自护、自救安全教育 教学内容: 学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标: ?通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救 的办法。 ?培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学时数:1课时。 教学器材:课件、 教学过程: ?谈话导入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同) 1、用电安全 随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。 (6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 ?用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法: ?测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。 2室内火灾、从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 ?教师介绍火灾报警须知: 1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。 2、火灾地址要报详细: XX市XX村XX路XX号、如:(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX) 3、要派人来主要路口迎接消防车。 ?小结:(卡纸出示)(全班齐读) 遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。 ?让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。 ?总结: 只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。 ?附板书设计: 防火自护 自救安全教育用电，煤气 ，雷电贴上卡纸上的小结 第六课 电老虎 乖乖虎 教学目标: 1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的用电 行为，要防止受到伤害。 2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3、知道触电后的一些基本的急救措施。 4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的 可贵，培养学生珍爱生命的意识。 教学重点: 1 知道安全用电的重要性。 2 知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点: 使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学过程 一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。 电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。 二、案例聚焦 案例聚焦1:2006年某日上午10时许， 上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧:一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。 记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处了解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。 事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经抢救却回天无术。(来源:新闻午报) 案例聚焦2:莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故:一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是:昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。 从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对,当遇到这些情况时，你该怎么样解决, 三、现象分析: 1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。 2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。 3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。 4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办? 5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做, 6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么, 7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么, 8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么, 四、预防触电知多少:(图片展示) 安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 不可令电器负荷过重 选购有安全标志及符合安全 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的电器 电器要装有漏电保护装置 电线有破损必须更换 采用有活门设计的电源插座或万能插座 不使用电器时要关掉电源 手湿时切勿触摸电器、插座 五、触电的急救方法(图片展示) 触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。 引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止 触电的急救方法: 触电会造成人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。 (1)切断电源; (2)采用短路法，使电源开关跳闸; (3)救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源; (4)在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒; (5)未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。 触电医疗救护方法 : 1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同时请医生。 2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热，并迅速请医生。 3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。 4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，可能是假死，救护人 员要坚持先救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。 5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。 六、总结:怎样防止触电, 1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。 2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。 3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否 有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。 4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。 5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电 源接触。 6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。 7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。 8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。 9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手 去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。 七、我校学生校园安全用电指南 1、自觉遵守安全用电规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等;如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时，应由电工进行。 2、了解电源总开关的位置(如教室的电源总开关)，学会在紧急情况下关断总电源。 3、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4、电器使用完毕后应关电源;插拔电源插头时不要用力拉拽 电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;(如我校班级内的饮水机电源，放学时值日生一定要拔掉电源,以防出现意外。) 5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将 触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。如果触电 者呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压，并呼叫医生尽快来急救。 6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。 7、发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。 8(若电线着火了，首先切断电源;如果不能停电，应用盖土、盖砂的办法救火，千万不要用水灭火，以防触电。 九、总结: 在日常生活中我们如果遇到意外触电事故，一定不要慌张，按照正确的方法操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静～ 第七课 让游戏更开心 教学目标: 1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 2、知道在课间活动中要按顺序、守规则。 3、能用正反事例说明课间活动要守秩序。 4、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。 教学重点: 使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。 教学难点: 为什么校内活动要守秩序。 课前准备: 1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。 2、选好及训练班会主持。 3、了解一些校纪校规。 教学过程: (一)校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 (二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么,(可请学生举手，让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。 1不要因为赶时间而奔跑。 2在人多的地方一定要扶好栏杆。 3整队下楼时要与同学保持一定距离。 4上下楼时不要将手放在兜里。 5不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6上下楼靠右行。 小结:集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 2、课间活动应当注意什么, (1)室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 (2)活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 (3)活动的方式要简便易行，如做做操等。 (4)活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤 等危险。 小结:学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。 3、同桌互相说说:你知道课间应注意些什么吗, 4、教师小结: 课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此， 大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。 教学内容: 学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关 防范力。 教学目标: 情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。 能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习 惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 一教学过程: 谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们学习的主题是游泳别大意。 二、新授 游泳中要注意的问题:组织学生观看安全教育专题片中学 生游泳的画面。 学生讨论:在游泳时要注意哪些问题,学生分组讨论以后， 教师进行总结:游泳要严格遵守“四不”。在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师总结溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 溺水的急救: (1)发现溺水者如何将其救上岸: 教师进行详细讲解:方法一:可将救生圈、竹竿、木板等 物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材， 可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么,)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法全班学生每人分成一个小组，进行模拟演示，人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察最后做出总结，指出优点和缺点。 如何开展岸上急救: 教师详细讲解急救步骤:第一步:当溺水者被救上岸后， 应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。第二步:控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸， 通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步:注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每人分成一个小组，进行模拟演示，人扮演溺水者，人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。 三、课堂总结 通过这次活动，你懂得了什么, 教师小结: 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通 过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全 第九课防火，从我做起 一、教学目标: 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。 二、教学内容 (一) 汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。 (二)展示幻灯片学习自救知识， 几种逃生方法的总结: 1、 关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 (三)教师介绍火灾报警须知: 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注:无论欠费与否)。 2、火灾情况要报详细:×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 (四)教师引领学生在校内考察逃生路线 a) 制作逃生路线图 b) 制作逃生路标 (五)深入学习火场逃生十三诀(p-65) 第一诀:逃生预演，临危不乱。 第二诀:熟悉环境，暗记出口。 第三诀:通道出口，畅通无阻。 第四诀:扑灭小火，惠及他人。 第五诀:保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀:不入险地，不贪财物。 第七诀:简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀:善用通道，莫入电梯。 第九诀:缓降逃生，滑绳自救。 第十诀:避难场所，固守待援。 第十一诀:缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀:火已及身，切勿惊跑。 第十三诀:跳楼有术，虽损求生。 (六)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区(p-72) 三、作业: 制作一期防火自救的墙报。 第十课 生活中的陌生人 教学目标: 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、学会和陌生人交往。 3、学会识别身边的骗子，保护自己。 教学重点: 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、学会和陌生人交往。 教学难点: 1、 学会识别身边的骗子，保护自己。 教学过程: 活动一:有人跟踪怎么办, 1、故事引入:有人跟踪怎么办, 2、讨论:这个小朋友的做法对吗, 3、假如是你，你会怎么办, 4、总结:生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。 活动二:我会安全交往 1、安全交往快乐多 1)出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么, 2)选择、合作、讨论 3)汇报，各组派代表发表看法 出游过程中结识新朋友，真高兴。 见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。 遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。 2、防人之心不可无 1)案例分析:为什么小偷是她,引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。 2)对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议, 3)总结:大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。 活动三:警惕“狼外婆” 1、还记得狼外婆的故事吗, 2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。 1)分析，讨论:别人要你带路，怎么办,两种办法哪种好，为什么, 2)小结:帮助别人要看清对象，要有限度。 3、撕开面具 1)案例分析:小玲的做法有什么值得学习的地方, 2)你身边有没有发生过类似的事, 一起说说。 4、拒绝诱惑 1)模拟情境:陌生人请小孩吃饮料。 2)发表看法:你觉得小朋友的做法对吗,为什么, 3)生活中还有类似的事情发生过吗, 活动四、阅读与拓展 1、接到陌生人的电话怎么办,请生上台表演。 2、路上有人跟踪怎么办, 3、分组表演模拟情境。 课外作业: 1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。 2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。 第十一课 安全乘坐电梯和缆车 教学目标: 1、 了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐 患。 2、 遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操 作的正确方法保障自己和他人的安全。 3、 初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面 对困境，培养自护自救的能力。 教学重点: 乘坐电梯和缆车的注意事项 教学难点: 遇到困境怎么办 教学过程: 一、乘坐电梯: 1、 创设情境，导入活动。 2、 让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘 坐电梯时的注意事项。 3、 小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为 导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。 4、 出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判 断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。 5、 小结:电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但 是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的 搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必 须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的 安全意识。 二、乘坐缆车: 1、 小故事:缆车悲剧 2、 学生讲述听故事后的感受。 3、 学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。 4、 汇报交流。 5、 总结:我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止， 让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。 第十二课 预防校园意外伤害 教学目标: 1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。 2、学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。 教学过程: 一、相关案例: 1、 某市中学的一次活动课上，初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5万元。 学生讨论:对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢, 2、广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚，学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯，学校也对宿舍进行了检查，但之后，一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘，引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事 女生上铺的女孩却吓得无法逃走，结果被烧成重伤。事发后，受伤女生的家长起诉了肇事学生，而肇事学生也将学校告上了法庭。结果，学校一审败诉。后虽经重审，终审判决学校在管理方面无不善之处，事故责任应由肇事学生承担，但此时，学校已经先行垫付了14万元的医疗费。 3、某日下午，某小学课间期间，学生杨某在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地，并被压在身下，造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了3名学生的家长。在医院，黄某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于10天后到校继续上课。其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门法医活体检验鉴定，该包皮环切手术属正常手术，不会对杨某的身体造成不良影响，属于轻伤。其后，杨某的家长作为代理人，以杨某因伤害造成生殖器畸形，可能对今后生活产生影响为由，以另两个学生及该学校为被告，提起诉讼，要求3方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费10万元。 4、2005年10月25日，晚上8:00左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个学生死亡，6男2女，27人受伤住院。那天晚上7:50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚 上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。据学生们回忆，当时现场十分混乱，哭喊声响成一片。闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌，通道设置的不合理使拥挤的学生不断倒下，发生了踩踏事故。面对家长们的质疑，广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说，这个事故发生的原因有几大因素，一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。 三、全班交流:怎样预防这些意外伤害, 四、教师总结。 同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足够地重视。同时，《中学生行为规范》的条文中，要求我们课间要文明休息，不要打闹嬉戏等;当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时，首先应该劝阻他们;劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在第一时间劝阻教育，以免伤害事故的发生。我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区:只要学生在校出事学校一定负全责。到底谁负责要依据法律。校园伤害事故谁都不想发生，一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律，在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法 律行为能力，避免和消除相应的危险的行为，这样才能有效避免伤害事故的发生。 第十三课 学会应对突发事件 教学目标: 1、 感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危 害和影响，提高对突发事件的正确认识，提高安全防范意 识。 2、 正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全 类突发事件面前，采取正确合理的行动进行自我防护，提 高自我保护的能力。 教材分析: 引言部分简要例举了几种社会安全类突发事件，指出了社会安全类突发事件的危害，引出主题，提出了本课的教学任务。 教学重点: 学会应对突发事件的重要性。 教学难点: 提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学过程: 一、突发事件危害大 案例:2008 年7月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这次事件中，有20多人受伤。被聚众人群围攻 的一座大楼的所有门窗均被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。 通过这个案例，生动直观地展现了突发事件的危害性，使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。 多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件:球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。 二、学会自我保护 1、 保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保 持大脑清醒，肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。 2、 正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间 的思考，对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出 正确判断。 3、 坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤， 流血不止，这时一定要镇定，要一面迅速止住出血， 一面要忍痛，争分夺秒，逃离现场。 三、正确使用110报警电话 遭遇突发事件时，可以拨打110报警电话。报警时要实事求是，用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等，待警方 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 完毕再挂电话。如报警时处境危险，应注意隐蔽，确保安全。 四、总结 :遇到突发事件时，一定要保持冷静，千万不要惊慌失措，只要果断地采取自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自己的生命安全。 第十四课 大风天气时的安全防护 教学目标: 1、 知道大风潜在的危险，了解大风给人们的生产、生活造 成的影响及其危害，提高在遭遇大风时进行自我保护的意 识。 2、 学习躲避大风灾害的一些简单方法，学会合理、及时地 应对大风灾害的一些技巧和策略，提高自我保护的能力。 教材分析: 引言部分描述了不同的风力给人们生活带来的不同影响 ，点明暴风会造成灾害，并以问题的形式提出本课的教学任务。 教学重点: 了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害。 教学难点: 学习躲避大风灾害的一些简单方法，提高自我保护的能力。 教学过程: 一、导入 请同学们想一想， 在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气:台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等 首先， 我们来看台风经过的情景吧 二、台风 1、播放2005年，麦莎经过上海的情况 多媒体播放使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程。 2、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面, 明确:大风、暴雨、洪涝 3、在台风到来时，我们该怎么做, 明确:减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车辆很少。 三、雷雨大风天气 1、请同学观看课件中雷雨大风情景; 问雷雨大风天气多发生在什么季节, 明确:春末、夏初和夏天 2、在雨大风天气，我们该怎样才安全, 明确:减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。 3、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗, 明确:打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物，免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净。病菌含量可减少90,，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。 四、龙卷风 1、请同学们观看龙卷风危害:龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。 2、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的。 3、上海有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹 倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下。 五、总结 通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。 第十五课雷雨天气防雷击 教学目标: 1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树 立防雷电的安全意识。 2、 通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好 技能。 3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教材分析: 引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。 教学重点: 雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。 教学难点: 遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教学过程: 一、认识雷电 1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问:‘这是什么现象,经历过这种天气吗,当时有什么感受,” 2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。 3、教师引导:“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗,” 4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教 材介绍进行补充。可以利用 电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。 二、正确认识雷电的危害 1、 教师引言:“雷电发生时的温度高达2000?，大家 想象一下，这样的温度会产生怎 的危险, 2、 学生根据自己的认识交流雷电的危害。 3、 教师小结:“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流 就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。 如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。” 4、根据真实案例体会雷电的危害。 (1) 了解教材“真实再现”的案例，教师提问:“这 样的严重后果你想到过吗,当 我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗,” (2) 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活 经历谈谈对雷电灾害的了解 和认识。 (3) 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更 全面、明确地认识雷电，重 视雷电的危害。 三、整理资料 1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电 危害进行整理。 2、 学生交流收获。 四、野外预防雷击 1、 教师引言:‘当我们上学、放学的时候，外出游玩 的时候遇到雷雨天气是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢, 2、 学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教 师结合教材相关资料进行补充。 (l)避雷、避雨时应该注意的问题。 (2)使用雨具时应该注意的事项。 (3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。 (4)避免使用电子产品。 (5)不进行危险活动。 五、家庭防雷电措施 1、 教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判 断其正确与否，并说明理 由教师给予分析和补充。 2、 教师启发:“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那 么在平时没有出现雷电天气的 时候，又该怎样预防雷电呢,” 3、 学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如 安装避雷针等。 六、雷击后的救护 1、师:“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以 让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。” 教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。 2、学生分组进行救护技能的训练。