高中班级文化建设

高中班级文化建设 精品文档 高中班级文化建设 指导思想: 班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。 总体目标: 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和5H活力课堂的实施。 预期效果: ,、班级环境大为改观，地面做到“三无”，每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。 ,、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。 ,、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣 1 / 16 精品文档 辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。 ,、 班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。 ,、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。实施内容: 一、精神文化建设 要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。 1(把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。 2(发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3(丰富班内评价，学会赏识。 2 / 16 精品文档 进行赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信;未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。 4(洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。 在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;对于个别学生浮现的心理毛病要积极 予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。 5(言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。 在班级精神文化建设中，师生关系始终处于首要地位。教师要以辽阔的胸襟，去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。 教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。 二、制度文化建设 班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范 3 / 16 精品文档 下，学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。 1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。 2、建树切实可行的班规。 班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。同时，班级还应制定相应的品行评分细则，进行有效的约束。 3、建构有效的班干部队伍。 1)班委会:班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门，从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。全班分成若干个小组，由常务组长对组内事物全权负责， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 小组成员成长足迹。同时，对班干部的工作负定期考核。 2)干部值日制:为培植学生的主人翁意识和自主管理能力，班级可执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的表现进行记载，放学之前进行总结、反馈。 三、物质文化建设 班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文 4 / 16 精品文档 化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。 新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。因此班级文化建设就要充分使用每一面墙，让每一面墙都说话。 1)班级名片:制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。 2)书海拾贝。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业，展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等，让学生学会欣赏他人长处，熏染学生的性情。 3)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。 4)班级公告。做到“四表”上墙和班规或班级公约上墙。 5)班级书库。书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本好书，让图书流动起来” 运动。聘任图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。 6)心语心愿。展示班级成员梦想，迸发理想火花，立 5 / 16 精品文档 志成人成才。 7)景观楼阁。摆放绿色植物，惬意学余心情。 8)成长脚印——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分，一周一评，优秀者进行奖励，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。 9)你追我赶。强化小组建设，聚焦小组文化，培植小组协作意识，多方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小红旗等。 四、活动文化建设 集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。一次用心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。 1、主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 班会活动。 开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。 2、班内学习竞赛活动。 通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与 6 / 16 精品文档 整个班集体的学习热 情，使学生的各方面都得到很大发展。 3、社会实践和社区服务活动。 通过远足、踏青、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自己，从而培养学生的实践能力和社会责任感。 4、文体活动。 轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。班主任可以结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、文艺社团等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性，真正地为教育学生服务。 附1:年级组班级文化建设主题: 高一年级:着眼细节 培养习惯 学会尊重 诚实守信 高二年级:富有同情 表达善意 具备良知 强化责 7 / 16 精品文档 任 高三年级:为人谦逊 做人公正 善于自律 勇于担当 附2:班级名片参考 班级名字 : 追赶太阳10班魂 : 优、雅、勤 班级形象 : 面必净，发必理，衣必整，纽必结; 头容正，肩容平，胸容宽，背容直; 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约 : 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 班级口号 :扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴 浅谈高中班级文化建设的要求 高中阶段是学生人生观、世界观形成的最重要的时期。 如何引导学生健康成长，是每一个德育工作者都应该思考的问题。 给现行的班级组织结构和管理方式带来了极大的冲 8 / 16 精品文档 击，如何加强班 级建设，应对新课改的挑战，成为广大一线班主任的现实难题，本 文试从班级文化建设的角度来探讨班级建设。 班级 文化建设 一、建设班级思想文化，引导学生树立正确的人生观、价值观 学校的首要任务是教书育人，培养符合现代社会要求、道德品质 好、思想境界高的专业人才。班级是学生在校学习期间生活时间最 长的集体，所以，良好的班级文化氛围，对学生正确的人生观、价 值观的形成有着重要的意义。在具体操作时，班主任首先要提出班 级奋斗的目标，然后由班委会学生组织全班学生讨论，根据本班学 生的实际现状，制定出本班的近期目标和远期目标，并制定出具体 的实施细则。如本学期文理分科以后，我对学生提出了要建立一个 “学风浓厚、团结和谐、举止文明、环境优雅”的班 9 / 16 精品文档 集体。在班委 会学生的号召和组织下，经过几次班会课的讨论，确定了本班的近 期目标是:每月“文明班集积分”保持在前五名，夺得两次以上“星 级班集体”，两次以上“优秀班集体”，力争夺得一次以上“五星班 集体”;远期目标是:力争成为常规的“优秀班集体”和“星级班 集体”，从而成为学校的示范班集体。而且还制订了达成目标的具 体实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和措施。 二、设计班级环境文化，寓理于境 心理学认为:自然环境对人的影响是通过客观现实对人的心理产 生影响。优美的教室环境能给学生增添生活乐趣，消除学习后的疲 劳。更重要的是，它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情 操，使人积极向上。因此，作为一名班主任应重视教室的“美化”， 力争让教室的每一面墙壁都会“说话”。具体可从以下 10 / 16 精品文档 几个方面进 行:在教室设置一块张贴栏，用于张贴课表、班纪班规和各种信息， 避免学生乱贴乱画;在教室设置一块展示栏，长期展示好人好事、 学生的各种优秀作品和荣誉证书;教室后面的黑板报每期要做到主 题鲜明，图文并茂等，学生在一个美化了的教室环境中，自然会受 到潜移默化的影响，改正自己的不良习惯。 三、创建课外活动文化，发展学生个性特长 班级文化教育对人的影响是通过各种活动对人的思想观念产生影 响的。所以班级组织的课外活动要实现“教化”的功能。班级课外 活动文化团体包括班内组建的各类兴趣小组，如科技小组、板报小 组、音乐小组、美术小组、体育小组、写作小组等。这些班级文化 团体从文化和舆论导向上影响着学生。在这些课外活动中，学生发 展了自己的个性、培养了动手能力，增强了活力，学 11 / 16 精品文档 生的思维能力 也得到了充分的发展，从而也促进了学习效率的提高。另一方面， 在这些课外活动中，我有意识的引进激励和竞争机制，充分激发学 生的竞争活力，重视每位学生的心理素质的锻炼，抓住学生的每一 个进步，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心，让他 们感受到自己的价值，体验成功的喜悦。 四、突出同学人际交往文化，创造和谐团队 人际交往环境对人的影响是通过人与人的交往，群体舆论的监督 来实现的，班级人际交往环境是教师、学生的相互关系构成的。从 某种意义上讲，人际交往环境是一种高级形式的班级文化。良好的 人际交往环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任 课教师与学生、学生与学生能和谐、平等地友好相处，那就能形成 一种使人奋发向上的气氛。 12 / 16 精品文档 此外，班干部与其他学生的人际关系是班级发展的重要因素，二 者之间能够相互配合，任何班级工作都容易开展。因此，我十分注 重班干部与其他学生关系的发展，在班干部的产生上，坚持让学生 竞选产生，班主任只要求选出的班干部能够做到“办事公正、以身 作则、团结同学、善于沟通、具有民主和奉献精神”。班干部和同 学之间能够相互信任，班级建设自然事半功倍。 五、创新学习文化，引导学生树立学习信心，保持学习恒心 学生的首要任务是学习。“学风”对学生的学习影响巨大。一般说 来，学习风气与德育工作是分不开的，良好的学风会促进班级的德 育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且左右着学 生的思想发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的 影响，我认为只有平时正确的引导学生学习，培养”严 13 / 16 精品文档 谨、进取、 求实、创新”的学习风气，才能促进班级德育工作的有效开展。如: 大致安排好学生每天的读书时间、做作业时间、复习巩固时间，使 学生每天有章可循;细化各项要求，如做作业的要求、上课听讲的 要求、复习巩固的要求，培养学生良好的学习习惯;通过优秀学生 介绍学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，考试质量分析、鼓励表扬成绩进步的学生等方式来 树立同学们的学习信心，保持学习的恒心。 班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐， 使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文 化底蕴、育人特色。相信不久的将来，重视文化建设将成为一种潮 流、一种必然、一项工作在学校出现。 ,1,魏书生. 班主任工作漫谈[m]. 漓江出版社，2005. 14 / 16 精品文档 ,2,谌启标，王晞等.班级管理与班主任工作[m].福建教育出版 社，2007. ,3,张静. 班级主题教育活动教育价值的提升策略[j](班主任， 2009，:15-18. ,4,钟家胜.谈谈班级文化建设[j]. 教育教学，2007，:33-35. ,5,陈易.浅谈班级文化建设[j].校长阅刊，2007，:79-80. 班级文化建设 班风:尊师守纪 拼搏进取 学风:勤学善思 永不言弃 班训:用习惯和智慧完善自我 用理想和勤奋换取成功 班级誓言:给自己一个目标，让生命为它燃烧! 班级承诺:我们要作永远的进步者，用行动证明一切～ 班主任寄语:你是进步的，我就是幸福的～ 教室布置: 1.标语 教室前:有爱有序 善学善思 教室后:用习惯和智慧内修自我 用理想和勤奋换取 15 / 16 精品文档 成功 教室左一:只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 教室左二:我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。 —— 高尔基 2.教室前门----老师在读。。。我在读。。。 教师寄语:你是进步的，我就是幸福的～ 3.电视机角落----唯有书香能致远 4.饮水机墙面----给未来的信 5.卫生角----墙贴，写字。 6.后门墙----白板公示 16 / 16