建立学生成长袋,真实
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孩子的学习过程记录孩子的成长轨迹
建立学生成长袋,真实记录孩子的学
习过程记录孩子的成长轨迹
建立学生成长袋,真实记录孩子的学习过程记录孩子的成长轨迹
吉林省通化市东昌区第三实验小学张红丽
关键词真实记录尊重差异全面
评价
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摘要建立学生成长袋,真实记录孩子的学习过程,真切帮助孩子保持高涨的学习热情,记录孩子的成长轨迹,尊重孩子的个性差异,为全面评价孩子,有效地发现自我,反思自我,具有重要而积极的意义。
正文
活泼快乐的孩子们,处于不断发展变化中,而教育就是要通过正确引导,促进孩子的自我完善。多彩的童年生活,应
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该在老师的引导下,在孩子的主动参与下,真实记录孩子的学习过程,真切帮助孩子保持高涨的学习热情,所以建立学生成长袋,记录孩子的成长轨迹,尊重孩子的个性差异,为全面评价孩子,有效地发现自我,反思自我,具有重要而积极的意义。
一 活动促进成长,档案记录真情感
(一)社会实践 心灵感受更多彩
孩子的成长,每时每刻,教师有心将孩子的成长与多彩而有意义的社会实践活动相结合,那么孩子的童年必是更加精彩的。
2012年的春天,乍暖还寒,而45位
一年级
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的小朋友的心却异常火热。因为师生们早已准备好了一封封小信,那上面承载着孩子们稚拙的语言,却是热乎乎的心声。“亲爱的爷爷,奶奶,我们虽然不认识,但我希望您的脸上永远都是微笑~祝天天开心~……”全班师生,为那一位位年迈的“爷爷”“奶奶”送上大家精心准备的一兜兜水果,一袋袋蛋糕,一首首乐曲,一支支舞蹈,一个个笑话……老人们笑了,笑得脸上挂着泪珠~这些孤独的老人们,由于各种不同的原因,
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离开了家,或许有的,没有了家,他们在这里相聚,没有了儿女的照顾,只能在这里暂住。敬老院里,有了孩子们这群鲜活的生命,有了孩子们的欢歌笑语,师生带来的小节目,老人笑得更开心了……节目
表
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演后,孩子深入到老人身边,和老人唠唠家常,为老人送上自己带来的礼物。孩子们不仅看到了生活的又一个侧面,也了解了老人的内心世界,在我们热热闹闹的世界的边缘,还有这样一群老人,是那么需要大家的爱呀~
活动中的精彩瞬间,照成照片,让孩子在照片的旁边写上活动收获,存入成长袋,留下美好回忆。
(二)读书实践“窃读”味更甜
“书是甜的”这个信念,犹太人从小孩子出生,直至一生受用,铭记书的味道。假期时,我让孩子,最少约上3到5位好朋友,去书店,“窃读”也就是只读不买。活动前,锻炼孩子组织协调的能力,自主约会好朋友,定时间,在活动中,感受书的甜蜜味道,书中的快乐,温暖,惊险,幸福,也让孩子亲眼目睹生活中,买书,选书,静静地品味书的人,就在身边,如此之多,友谊是甜蜜的,知识是甜蜜的~同时小伙伴的相互促进,你读我也读,读后的阅读交流更珍贵。在
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阅读中吸取最可贵的学习正能量~活动后,引导孩子将“窃读”的读书体会,珍藏进孩子的成长记录袋,这些真实的珍贵的回忆,永远都会留有温度~
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