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金属凝固原理.doc 上海大学2011,2012学学研年冬季期究生课程考课 小课文格式 课程名, 称 金凝固原理 属课程课,号 102004704 课文课目: 定向凝固课课合金课课影响 研究生姓名: 魏敏 学号: 11721590 课文课课: 成 课: 任课课教: 课课日期: 定向凝固课课合金课课影响 魏敏 11721590 (上海大 材料科 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 院～ 上海学学与学200072) 摘要,作课一课先课的材料制课技课凝固究技课～课合金定向凝固技课具有大的课展力与研很潜与 意课。本文究了定向凝固技课、度梯度以及提拉速度课课合金课课的影～究 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明,定向研温响研 凝固工课能课改善课课～度梯度越高～凝固课课课课性越好～拉速降低～晶粒量明课少。温数减 课课课:定向凝固～课合金～课课 The effect to Magnesium alloys microstructure by Directional solidification Weimin ;School of Material Science and Engineering, Shanghai University, Shanghai 200072 , Abstract: Directional solidification of Magnesium alloys an advanced preparation and solidification technology～has great potentialities and significance. The effect to microstructure of Magnesium alloys by directional solidification process, pulling rate and temperature gradient were studied in the paper. the results showed: The higher the temperature gradient is～the better the continuity of the microstructure of unidirectional solidification. Crystal grain quantity decreased with the falling of pulling rate. Key words: directional solidification; Magnesium alloys; microstructure1 引言 课是地球上课量最富的元素之一～在课多金课于枯竭的今天～加速课课课金材料是课课可丰属属 持课课展的重要 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。在所有的课金中～课的密度最低～具有和课相似的性能～是一课倍受构属 青属课的“超课”金。课不课具有比重小、比强度和比课度高、课课课课性能好等特点～课兼有良好 [1]的阻尼震和课磁蔽性能～已成课课代汽课、课子、通课等行课的首课材料减屏。 课合金是目前最课的金课材料～具有课课、课课性、课磁课蔽性良好～比强度和比课度高～属构屏 减誉震性好～切削加工和尺寸课定性佳～易回收～有利于课保等课点～被课“21世课的课色工程 [2]材料”～在航空、汽课、课子等课域课得了越越泛的课用～表课出强课的课展课课。近年课来广并来 [3]合金课量在全球的年增课率高达25,。 在课合金材料中～大部分成品都是采用课造 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 得到的。课于一些课相同的课品～其他材构 料可以使用塑性加工成型～而课于课合金在课有的水平下却只能用课造的方法得到。 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 由于课 造缺陷的存在使其力性能大打折。所以课加大课课形课合金的究力度。学扣研 在常课的课形课合金的究课程中～人课主要通课合金化、精课、课课课理、课磁课拌、熔课化等研体 工课或方法改课合金的凝固课课。定向凝固是指在凝固课程中采用强制手段～在凝固金和未来属 凝固金熔中建立起特定方向的度梯度～而使熔沿着课流相反的方向凝固～最课属体温从体与 得到具有特定取向柱晶的技课。状 2 课课课程 [1,4]2.1 定向凝固课AZ31课合金课课的影响 课课用材料课AZ31课合金～其名课成分(课量分数)课Mg,3,A1:0,8,Zn:0,4,Mn。课课采用自行课课的课合式置～模具型腔课课方～底部冷却水箱相接～课面课置加课课和保课～模装体与温 具课如课构1所示。加课元件使用课阻课～三段式分课加课～金液完全课入型腔后～定课自下而当属 [5]上逐课停止加课～以此建立一课大的度梯度～课课分段式保。相于功率降低法个温温当。 课课课～课课精课的将700?金液课入模具型腔～由于课型置于冷却水箱之上～底部水流的属 冷却作用课生了型腔上高下低的度差～使金液底部课始逐课内温属从达往上凝固～到定向凝固的目的。 AZ31课合金课课课课分析,课2所示课课凝固方式下两AZ31课合金课课课微课课～普通凝固方式采用定向凝固课课相同的模具～模具度课与温573K～课注后置于空中冷却。气 由课可知,普通凝固课课课课多课粗大的等课晶～晶界课有粗大析出相。定向凝固课课课课析出相课生了明课的课化～晶界清晰状内～部分呈课小球的第二课分布在晶粒部。 在理想状状状课下～定向凝固课课委课一的柱晶课课～课课所得的柱晶未能课课生课。 课2 AZ31课合金课课金相课课 [6]2.2 度梯度课定向凝固课课的影温响 本课课通课课课不同的定向凝固工课已到度梯度不同～课达温温察度梯度课AZ91课合金的课课的影响。 [7]课课课课课DXNG400型课区-Bridge-man定向凝固系课～采用LMC法课行定向凝固。 定向凝固工课A,A,课课在空和真气体状达温惰性保课课下按加课工课课行加课～到所要求的度保后～课始课行定向凝固。在工课温A中～加课器由课课课金制成～其课格属g80mmx300mm～与径另响课课直相差课大～其课课方式主要以课射课课课主～因此～一方面加课速率比课慢～一方面影温温度梯度的提高～课课量～度梯度是10K,mm。 定向凝固工课B,课课在惰性保课课下于大课气体状气达境中按加课工课课行加课～到所要求的温温度保后～课始课行定向凝固。加课器由课阻课课制而成～其课格课g30mmx300mm～其加课空课课比工课A小～加课均匀很温性好。课量能课好地通课课流形和课射形式课课课课课～加课周期明课课短～度梯度比工课A大幅提高。课课量～度梯度课温30K,mm。 AZ91课合金定向凝固课课:在定向凝固课合金中～工课A和工课B的课合金凝固课课有明课的不同。 课3 工课A得到的课向剖面课课 课4 工课B得到的课向剖面课课 工课A中～在课课课向剖面上～ 二次相(Mg A1 )呈课向平行分条状与布～且课流方向平1712 行行。在横状状弥剖面上课课呈球或胞～二次相散程度加强。如课3、课5所示。 工课B中～在课向截面的二次相(Mg Al。 )以课课的棒状横分布且方向一致。在向截面1712 上课课呈胞且各状自的课向不同。如课4、课6所示。 课5 工课A得到的向横剖面课课 课6 工课B得到的向横剖面课课 比课课工课所得到的课课可以课课～课两温体温然加课度和晶生课速度相同～但由于度梯度课生课大课化～课致了定向凝固课课的截然不同。度梯度越高～其定向凝固课课的课课性温就越好。 [8]2.3 提拉速度课AZ31课合金的课课影响 课课课课DXG400型课区-Bridgeman定向凝固系课。根据金课的特性～课课采用属径外 12 mm、壁厚0.5 mm的不课课管作课课～坩插把不课课管入熔融的课课精课的AZ31课合金溶液中～用吸耳球吸出课棒～此课棒用于定向凝固课课。把课棒装真入定向凝固系课中～抽空至所定课～再充入课保课。气 所有课课都在750?下保温30 min～然后以恒定拉速课行定向凝固课课。把定向凝固课课后得到的课品课行课察。 课7课有课课定向凝固的没AZ31课合金式课的课微课课～课8课拉速课10um/s课始课的横剖课课。 课7课课课微课课 课8 拉速10um/s课横剖课课 由课7可课～普通凝固课课课课的晶界课有明课的粗大骨析骼状出相。课8可课～定向凝固课课课微课课有大致相同的特征～但其晶界课得～部分清晰状内呈课小的球的第二课分布在晶粒部～课课分布方式有利于改善课件的塑性课形能力～其形成原因可能是定向凝固课的凝固速度课慢～合金的凝固课课课于平衡课。 课9中;a,;b,;c,分课是提拉速度课5um/s、15um/s、20um/s的宏课课课。可课不同拉速下宏课课课不一课～但整从体随数与可以看出～着拉伸速度的增加晶粒量课多～晶粒方向课向偏差越大。课从9;a,可看出～课截面基本由3大课理课成、晶个界平行于拉伸方向～成功课课了定向凝固。 课9 不同拉速下ZA31课合金的宏课课课 课10是拉速5um/s课的不同生课课段的课截面～;a,是课始课段～;b,是课定生课课段。可课在生课的初期～晶粒课多而且生课方向差打～着生课的课行～一些方向异随离偏拉伸方向的晶粒被淘汰～最课形成课定生课课段。 课10 同一拉速下不同生课课段的宏课课课 3 课课 1 采用定向凝固工课可制课课课比课大～具有柱晶课课的状AZ31课合金课课。与普通课造课课相比～定向凝固课课中析出相的形课和分布课生了明课课化,晶界清晰状弥～课有少量第二相呈球散分布于晶。内 2 度梯度是定向凝固课课的主要性能指课～度梯度越高～其定向凝固课课课课性越好。温温 3 定向凝固课合金课件的晶粒取向出课课律性改课～散课方向是晶粒取向课化的影响因素。参献考文, [1] 课敏强.定向凝固AZ31课合金的课课性能究与研[D].课沙～湖南大～学2006;9,.[2] 徐宏课～课海～刘宁戴.课合金材料的课展究与研[J],课课理～20O6～21(4),17-l8,[3] 李课,课形课合金的究课课课用研与[J],材料课课理～2007～36(3),6,65, [4] 课敏强～课课等黄清. 定向凝固AZ31课合金晶粒取向及力性能究学研[J].课造～ 2006,55;9,,890-893. [5] VERSNYDER F L～BARLOW R S～SLINK L W et al。Directional solidification in the precision casting of gas—turbine parts[J]. Modem Casting～1967～52 (6),68-75. [6] 课彦民～李秋课等.AZ91课合金定向凝固工课及课课究研[J]. 中课造课课技课～国装与2010～;4,: 12-14. [7] Giamei A F～Tschinkel J G,Liquid Metal Cooling,A New Solidification Technique,Metallurgical Transactions～1976～7A(9),1427~1434, [8] 课孝先～李秋课等.定向凝固课AZ31课合金凝固课课的影响[J].中课造课课技课～国装与2009,(2): 19-21.