冀教版小学美术五年级
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9剪纸贴画
课 时 课 题 与 教 学 内 容 九、剪纸贴画 2 安 排
1、通过欣赏,认识纸贴画这一艺术作品,感受纸贴画的形式美。 教 知 识 技 能 2、训练学生的组织画面能力及色彩配置能力。
3、尝试用剪刀造型和粘贴作画的
方法
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。 学
目 过 程 方 法 了解纸贴画简洁、概括的艺术魅力,学习纸贴画的
工艺
钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程
制作方法。
标
态 度 情 感 热爱生活,发现美,表现美的情感。 教
学
札
记
教 学 过 程 设 计
预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案
第一课时
一、组织教学。
教师举例启发学生 二、导入新课:
学生相互交流,回答问题 回忆 同学们,我们都用过哪些方式表现美术作
品,
三、讲授新课:
学生观看作品并发表见解 1、教师出示剪纸贴画作品,引起学生的思
考。
注:如果只有一个 教师出示作品后问:画面表现了什么内
主体物,就要安排 容,
在画面偏中间的位问:这些画是用什么材料做出来的,
置,感觉突出;有问:为什么可以用废旧画报、挂历纸进行
方向感的,在它的剪纸贴画,
前面空间要宽一小结:因为能够利用废旧画报或挂历纸的
些。主体物也可以颜色、花纹及图案效果,在剪出外形,就
放在一侧,另一侧可以象我们生活中的某些物体了,看起来
可放一些小的陪衬非常简洁、概括。 物与之呼应。注意2、引导学生分析剪纸贴画的色彩及构图。 有聚有散、有大有教师出示磁性黑板,零乱地摆放几样用挂 小、有高有低、有历纸剪出的形象。 前有后,这样整个问:这样贴在背景纸上,你感觉怎么样, 画面看起来就很生请学生分析并找出合适的方法。 动,有变化
教 学 过 程 设 计
预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案 学生讨论后,得出结论: 学生讨论并回答看法 2、主体与背景在色1)、构图要合理, 彩上就要有较大的
2)、色彩搭配要合理。要使主体突出 区别,背景颜色浅,
3、学生分组进行比赛,练习构图和配置主体颜色就要深,背
色彩。然后师生共同评价。 景颜色深,主体颜色
四、布置作业 就要浅。同时还要注
同学们利用废旧画报和挂历纸剪贴一幅意主体物的颜色可
你喜欢的画。先构思,然后选出背景纸,以是协调的。
剪出主体物等,最后按顺序粘贴好。一定另外,相邻的形象不
学生动手制作喜欢的画 要注意安全。 要用完全一样的挂
六、学生制作剪纸贴画,教师巡视指导。 历纸或彩纸。
七、小结
第二课时
一、组织教学
二、导入新课:
学生将自己在剪纸贴画过程中遇到的问
教师帮助解决 题提出来,师生共同研究解决。 学生提出问题 三、探究新知: 学生继续完成剪纸贴画,教师巡视指导。 学生继续制作 四、小结 展示学生作品。 问:谁愿意给大家介绍一下你剪贴的是什 么内容, 教师补充 问:你喜欢哪幅剪纸贴画,为什么, 学生交流、谈感受
五、板书设计:
九、剪纸帖画
学 生 作
品