天津市津南区学校安全管理工作档案

天津市津南区学校安全管理工作档案 学校名称: 立档时间: 天津市津南区教育局制 索 引 一、 基本情况 1、 学校基本情况登记表 2、 学校总平面图 3、 学校建筑平面图 4、 学校建筑安全验收合格证,复印件, 5、 学校建筑消防安全验收意见书,复印件, 二、 安全工作组织情况 1、 学校安全工作领导小组、分工及职责 2、 学校安全工作领导小组成员基本情况登记表 3、 学校安全工作组织网络图 4、 学校专,兼,职安全人员备案表 三、 要害、重要部位安全情况 1、 食堂、小卖部 2、 学生宿舍 3、 易燃易爆化学危险品储存、使用 4、 财务室 5、 图书馆,图书室, 6、 档案室,资料室, 7、 计算机房 8、 多媒体主控室 9、 阶梯教室及报告大厅 10、 库房 11、 体育小区及器械 12、 锅炉房 13、 保安室 四、 学校安全教育情况 1、 教职工安全教育 2、 学生安全教育 五、 学校安全 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 汇编 1、 学校安全制度 2、 突发事件 应急预案 办公室装修施工应急预案 下载公司关于消防应急预案火灾的应急预案防汛防洪应急预案施工生产安全应急预案 六、 学校安全值班表及记录 1、 元旦 2、 寒假、春节 3、 “五一”劳动节 4、 暑假 5、 国庆节 6、 上级要求的其他重要时段 七、 安全检查情况记载,安全检查台帐, 1、 学校自查 2、 上级检查 八、 学校重大活动安全工作情况 1、 安全报告 2、 应急预案 九、 学校安全专项整治工作情况记录 1、 上级文件 2、 学校安排 3、 开展情况 4、 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 十、 安全事故登记 十一、 其他 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 一、 基本情况 学校基本情况登记表 学 校 名 称 所 在 镇 地 址 邮 政 编 码 类 型 固定资产总数 万元 教职工人数 人 在校学生数 校 长 安全责任人 行 政 职 务 办公室 安全管理人 行 政 职 务 电保安室 话 值班室 占 地 面 积 建筑总面积 手机 建 筑 栋 数 栋 安 全 出 口 个 重 点 部 位 个 消 防 水 量 水高 度 米 消防数 量 个 天然 名 称 水 源 塔 水池 水 源 升/秒 储水量 吨 储水量 吨 储 水吨 量灭火器材种 学生宿舍 房 间 数 类型号数量 面积层数 床 位 数 住校生数 宿舍管人数 人 义务消队数 个 夜间值班人数 人 理员 主管 防队 人数 人 安全责任人 学 东 门卫人员 校 西 姓名 年龄 健康状况 环 南 境 北 其他需 要说明 的情况 学校总平面图 学校建筑平面图 学校建筑安全验收合格证,复印件, 学校建筑消防安全验收意见书,复印件, 二、 安全工作组织情况 学校安全工作领导小组、分工及职责 学校安全工作领导小组成员基本情况登记表 姓名 性别 年龄 政治面目 办公室电话 家庭电话 手机号码 学校安全工作组织网络图 学校专,兼,职安全人员备案表 姓名 性别 年龄 民族 行政职务 本人签字 电话 从事 安全 工作 经历 受过 何种 安全 培训 何时 何地 经过证 何种件 专业号 考核 备考 学校安全责任人,章, 单位,章, 三、 要害、重要部位安全情况 食堂、小卖部 1、 学校食堂、小卖部负责人及其职责 2、 食堂、小卖部及学生用餐卫生 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,包括卫生防疫部门、教育 局体卫科要求的各项制度, 3、 食堂、小卖部安全管理要求,制度, 4、 食堂、小卖部卫生防疫合格证,复印件, 5、 小卖部营业执照,复印件, 6、 操作人员健康体检证,复印件, 学生宿舍 1、 学生宿舍负责人及其职责 2、 宿舍安全管理制度 3、 宿舍防火安全制度 4、 值班管理人员守则 5、 应急灯、疏散门、消防设施情况 实验室 1、 安全管理工作制度 2、 易燃易爆化学危险品储存、使用管理制度 3、 防火、防盗措施 财务室 1、 安全管理工作制度 2、 防火、防盗措施 图书馆,图书室, 1、 安全管理工作制度 2、 防火、防盗措施 档案室,资料室, 1、 档案室安全管理工作制度 2、 防火、防盗措施 计算机房 1、 机房安全管理工作制度 2、 防火、防盗措施 多媒体主控室 1、 安全管理工作制度 2、 防火、防盗措施 阶梯教室及报告大厅 1、 安全管理工作制度 2、 防火、防盗措施 库房 1、 安全管理工作制度 2、 防火、防盗措施 体育小区及器械 1、 体育小区的安全管理工作制度 2、 体育器械的保管、使用制度 3、 器械室的防火、防盗措施 锅炉房 1、 锅炉安全运行管理制度 2、 锅炉检测报告 3、 安全用电制度 4、 司炉工证(复印件) 保安室 1、 保安室安全职责 2、 学校保安工作管理制度 3、 门卫,保安,室出入登记制度 四、 学校安全教育情况 教职工安全教育 1、 学校安排 2、 实施情况 3、 会议记录 4、 工作总结 学生安全教育 1、 学校安排 2、 开展情况 3、 会议记录 4、 工作总结 五、 学校安全制度汇编 学校各项安全制度 ,一, 校园治安管理 1、 门卫、值班、巡逻、守护制度 2、 贵重物品、重要设备和物资的保卫管理制度 3、 宿舍、食堂等重要部位、内部设施和公共场所的安全管理制度 4、 治安保卫工作监督检查、考核及奖惩制度 5、 重大事件和不安定事端的报告制度 6、 安全保卫工作责任制和责任追究制 7、 师生安全宣传教育制度 8、 学校与公检法部门协作联系制度 9、 校内集会、社会活动的管理制度 ,二, 消防安全 1、 学校的防火安全领导责任制 2、 学校的防火安全制度,包括校园、教学楼、图书馆、礼堂、宿舍、食 堂、实验室等, 3、 安全用电、用火、用油、用气制度 4、 易燃、易爆等危险品的安全存放及保管制度 5、 举办大型活动的消防安全申报、审批制度 6、 消防安全教育的检查、评估、奖惩制度 7、 节假日值班汇报制度 ,三, 校舍的安全防范和隐患的消除 1、 领导责任制和责任追究制 2、 定期校园和校舍安全检查制度 3、 有关险情和隐患报告制度 4、 安全管理和修缮制度 5、 校园和校舍建设、施工审批、验收和监督制度 6、 教育和宣传制度 ,四, 校园集体活动安全 1、 日常教育制度 2、 活动申报和审批制度 3、 安全工作预案制度 4、 安全责任制度 5、 总结报告制度 ,五, 交通安全 1、 岗位责任制度,校长、各部门、各年级、班级, 2、 学习、培训制度 3、 随机教育制度 4、 检查评价制度 突发事件应急预案 六、 学校安全值班表及记录 附:值班表范表 X X学校X X 时间值班表 夜班 日期 白班 带班领导 保安室 值班室 值班要求:,略, 交接班时间:白班: 夜班: 门卫,保安,室电话: 值班室电话: 值班工作负责人及校长联系电话: 元旦 寒假、春节 “五一”劳动节 暑假 国庆节 上级要求的其他重要时段 七、 安全检查情况记载,安全检查台帐, 学校自查 1、 学校安排,自定, 要求:重点部位每天检查～其他部位一周一查～每月进行一次全校 大检查。 2、 检查记录,台帐, 附:台帐样式 安全检查台帐 检查时间 检查负责人 参加人员: 检查内容或部位: 检查出的隐患: 整改措施及完成时间: 注:用A4纸 上级检查 1、 检查记录,台帐, 2、 整改措施及总结 八、 学校重大活动安全工作情况 安全报告 应急预案 九、 学校安全专项整治工作情况记录 上级文件 学校安排 开展情况 工作总结 十、 安全事故登记 时地点 事故经过 责任人 处理结果 间 ,部位, 十一、 其他材料 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要 的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这 间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而 不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,