中学综合组教研活动记录

中学综合组教研活动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 篇一:综合组教研活动记录 第一次综合组教研活动记录 活动时间:2011.03.25 地点: 记录人: 教研主题:制定综合教研组 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 教研人员:全体综合组教师主持人: 中心发言人: 教研记录: 全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强初中课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。 二、重点工作及计划: 1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念， 1 明确本课程的总目标。整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。4、加强组内公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。7、组织学生参加县、校级各类竞赛。8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色 教研收获:做好总结，反思不足;制定计划，有章可循。 第四次教研活动记录 时间:2011.05.06;地点: 记录人: 教研主题:如何创建高效课堂一 教研人员:甘屯中学全体音体美及综合教师主持人: 中心发言人: 教研记录: Xx:板书设计要有网络性。一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内 2 容、重要结论等起到强调作用。因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。 Xx:要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。因此，实施高效的课堂教学，在设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。 教研收获:高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内容的掌握;教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。 第五次教研活动记录 时间:2011.05.20; 地点:记录人: 教研主题:如何创建高效课堂二 教研人员:甘屯中学全体音体美及综合教师 主持人: 中心发言人: 教研记录: Xx:我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成 3 知识、在质疑中升华知识、在探索中寻.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文网:中学综合组教研活动记录)找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。 Xx:我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，使学习成为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。 教研收获:课堂教学活动中应该始终牢记学生是主体，教师是主导。教师的观念新颖、方法灵活是创建活动取得实效的先决条件。 第六次教研活动记录 时间:2011.06.04 地点:记录人: 教研主题:立足新课改，全面落实学科素质教育 教研人员:全体音体美及综合教师主持人: 中心发言人: 教研记录:以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革 一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实: 1.重视目标确定; 2.形式不拘一格; 3.拓展教学内容;4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载;5.用心写好每一节教案。 二、落实新课改精神，优化课堂教学过程 4 三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。 教研收获:素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。 第七次音体美教研活动记录 活动时间:2011.06.17; 地点: 记录人: 教研主题:教”也是一种需要 教研人员:全体音体美及综合教师主持人: 中心发言人: 教研记录: 我们应该重新审视农村小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。 一、从“教”的必要性说起:1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高;2、教学 方法不合理; 3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。 二、教学相长，领悟精神，整合教材资源:1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神;2、融学于教，重新认识教与学的关系;3、开放网络学习室，提供网络学习 5 机会。 信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。 教研收获:只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。 教研组活动记录表 2010年 篇二:综合组教研活动记录 综合组教研活动记录 综合组教研活动记录 综合组教研活动记录 综合组教研活动记录 篇三:综合组教研活动记录 庙湾小学2011年秋季学综合组教研活动记录 第一次活动 时间:9月7日 地点:会议室 参加人:全体综合组教师 主持人:邹文芳 记录人:陈海霞 活动主题:讨论学习《庙湾小学教学质量奖励 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》。 活 6 动过程: 为了更好的落实过程管理，提高教学质量 ，更大限度地激发老师们的工作热情，学校出台了《教学质量奖励方案》(附后)。 大家就该方案展开了非常热烈的讨论，我深深地感受到了老师们对这次活动都非常重视，在活动前作了充分的思考和准备。 老师们首先肯定了《教学质量奖励方案》的推出。 王老师认为该方案以事实说话，以数据说话，树立正确的激励导向。 张老师提到该方案使教师教学评价更具体，更明确，更透明，更富有可操作性。 最后，本学期首次教研活动在轻松、愉悦的氛围中结束中。 第二次活动 时间: 9月18日 地点: 会议室 参加人员: 王校长全体综合组成员 主持人:陈思梅 记录人: 陈海霞 活动主题: 综合组教学计划评比 活动内容: 一、首先由代校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一 7 步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。 二、组内人员宣读自己的学科教学计划。 三、王校长总结此次活动效果。 第三次活动 时间: 10月14日 地点: 学校会议室 参加人员: 全体综合组成员 主持人:邹文芳 记录人:陈海霞 活动主题: 如何在科任课上提高学生的兴趣及自主学习的效果, 发言摘要: 美术童老师: 1、贴近学生生活，激发学生绘画兴趣。 2、作业评价方面:以优点为切入点表扬，特制排行榜 3、结合创造画教学，提高学生构思能力，构图能力，从失败与成功之中得到成长。 音乐张老师: 情感跨度大——1、常规:唱音节、打节奏(变化形式、以游戏形式教学，分组式教学)唱歌:跟音乐自学，比赛谁 8 先学会。接龙唱，建立孩子歌唱的自信;表演唱，激发孩子的兴趣;多形式变化、多听孩子说，随机应变处理课堂。 体育张老师: 教学生方法，贯穿学生一生，长期见效果;注重课堂常规，为阶段性教学打好基础;德育渗透体育之中。 音乐邹老师: 1、课堂主题(三年级学生)、模仿式教学(低段教学); 2、音乐引导学生;分组教学; 3、培养学生编舞情节(三年级学生) 4、同伴教学(陪伴增长胆识) 科学余老师: 把学生看做大人，以动手做带动课堂，以奖励式制度带动学生的兴趣，把德育与科学操作相结合。 组长总结 第四次活动 时间: 10月25日 地点: 学校会议室 参加人员: 全体综合组成员 主持人:邹文芳 记录人: 陈海霞 活动主题: 如何才能上好小学品德与社会课 9 活动形式:专题研究 活动过程: 一、主持人发言: 新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。随着课改的不断深入，以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。因此，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下。二、各校老师代表开始发言: 牛老师发言: 我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段，也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。因此，作为教思想品德课的教师要认真学习课标，深入理解教材，才能上好思想品德课。经过几年的教学实践，总结出了比较切实可行的教学经验是:课前举例引导、激发学生学习兴趣;图文结合、讲清道理观点;加强课堂训练、提高辩别是非能力，为学生全面健康发展打下了坚实的基础。 一、课前举例引导，激发学生的学习兴趣 10 上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学 生的认识范围比较远，学生是看不见，摸不着。这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。 1、图文结合，讲清道理观点 课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。这一步是整个教学过程的核心。教师要本着“讲清一个故事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，全力以赴调动学生学习的积极因素，生动活泼地、正确地、科学地向学生阐明课文中的道理和观点，使学生能够理解和乐于接受。 2加强课堂训练，提高辨别是非能力 教师要结合插图，联系实际，引导学生学完课文和阐明道理及观点后，为了巩固和加深学生的认识，还要让学生运用所学道理、观点去联系实际，加强课堂训练，提高分析问题和辨别是非、真伪、美丑的能力。为此，我们要精心设计和补充课后练习，让学生认真思考、回答 张老师发言: 我针对《如何上好品德与社会课》谈一下我的见解。《品 11 德与社会》是一门社会赏识教育课，在全面提高小学生的整体素质方面有着不可或缺的重要作用。然而这一门功课一直以来教师都不知从何入手，学生也感觉非常枯燥乏味。一课书中就只有简单的几张图片、几行字，教师上课时大多都只是让学生看看图读读书而已，因而课堂气氛比较沉闷，学生也提不起学习的兴趣，所以一节课下来很难收到良好的效果。下面我就如何上好一节《品德与社会》课来谈谈我个人的意见。 一、导入有趣精彩。 “良好的开端是成功的一半”，一堂40分钟的品德课也是如此。无数实践证明:一个精彩的导入有牵千发而动全身之妙。精彩有趣的导入不仅能是学生很快地进入角色，能让学生明确学习本课的目标，而且还能激发是的学习兴趣，达到良好的效果，这就要求教师要依据大纲的要求，紧贴教材内 12