[方案]四年级校本教案

[ 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ]四年级校本教案 四年级校本礼仪课教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 感恩、礼仪就是律己、敬人的一种 行为规范 护士的素质和行为规范导医服务行为规范护士的素质和行为规范工作态度好的表现幼儿园教师行为规范 ，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下: 一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。 二、学情分析 现在，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发现一部分学生对本校校本文化有了初步的了解。在以前的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了一定的学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。我们生在中国，长在中国，理应把校本文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬校本文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。 三、教学目标 1.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。 2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。 5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。 6.树立对待校本文化的正确态度，使其具有初步批判继承校本文化的能力。感悟继承校本文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 四、教学重难点 1(感悟文明礼仪文化。 2(感恩教育。 五、教学措施 1.创建文明礼仪良好环境氛围。 根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。 2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。 在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。 3.开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。 4.开展文明礼仪评比竞赛活动。 每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。 5.与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。 6.与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。 7.倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。 8.进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。 9.针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。 让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚～ 10.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 11.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 五、课时安排 详见教学进度表 四年级校本课进度表,上, 日期 节次 内 容 备注 一、法制教育教案 1 8.22—8.26 1 第一周 二、法制教育教案 2 8.29—9.2 1 第二周 三、法制教育教案3 教师节 9.5—9.9 1 休一天 第三周 四、法制教育教案 4 中秋节 9.12—9.16 1 休一天 第四周 五、法制教育教案 5 9.19—9.23 1 第五周 六、法制教育教案 6 9.26—9.30 1 第六周 国庆节 10.3—10.7 休一周 第七周 七、法制教育教案 7 10.10—10.14 1 第八周 八、法制教育课教案8 10.17—10.21 1 第九周 九、法制教育课教案9 10.24—10.28 1 第十周 十、法制教育课教案10 10.31—11.4 1 第十一周 十一、法制教育教案 11 11.7—11.11 1 第十二周 十二、法制教育教案 12 11.14—11.18 1 第十三周 十三、法制教育教案 13 11.21—11.25 1 第十四周 十四、法制教育教案 14 11.28—12.2 第十五周 十五、法制教育教案 15 12.5—12.9 1 第十六周 校本课《礼仪、法律、禁毒、安全》教案 一、法制教育教案 1 教学目标: 通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。 重点难点: 学会如何实施自我保护。 教学方法: 例举法，讨论法。 教学过程: 一、导言: 保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 二、过程: 1(出示案例: 案例一:某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个 骑摩托车的男青年， 男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。 半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。 案例二:某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。 案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃;明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。 2(讨论案例: 通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。 前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。 3(案例三:学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。 4(讨论案例: 青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。 5(怎样预防侵害 学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。 预防侵害的手段和方法: (1)义正辞严，当场制止。 (2)处于险境，紧急求援。 (3)虚张声势，巧妙周旋。 (4)主动避开，脱离危险。 (5)诉诸法律，报告公安。 (6)心明眼亮，记劳特点。 (7)堂堂正正，不贪不沾。 (8)遵纪守法，消除隐患。 二、法制教育课教案2 预防和减少青少年犯罪 教学目标: 1.知识与技能: 青少年的身心健康需要法律给予特殊保护;青少年的健康成长离不开法律;我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义;掌握未成年人保护工作的基本原则。 2.情感、态度与价值观: 结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。 教学过程: 1.出示文字资料和图片资料: 第一组:文字资料:"弱智儿遭虐待死亡" 图片:"三缺一，凑个手" 第二组:图文资料"老师打学生耳光" 图片:地摊"游戏"莫伸向孩子等 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。 2.学生分组讨论: 还有哪些损害青少年身心健康的现象,如何才能有效制止这些现象, 小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。 包括如下内容:家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等;学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫;社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。 揭示主题:预防和减少青少年犯罪 一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护(板书) 案例分析:他们竟向同学连捅70多刀 学生分析:和大家一样的中学生，为什么会如此凶残, 分析方向:社会的不良影响;自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。 浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业 余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。 据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。 未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍 不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。 从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。 现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系, (同学发言后，教师归纳。) 二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注(板书) 青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我 国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。 三、专门保护未成年人健康成长的法律(板书) (1)未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 (板书) (2)保护未成年人工作的基本原则。(板书) 第一、保障未成年人的合法权益。(板书) 此项原则的意义:就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。 第二、尊重未成年人的人格尊严。(板书) 人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。 第三、适应未成年人身心发展的特点。(板书) 各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。 第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。(板书) 教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们;而加强对未成年人的教育，提高他 们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。 课堂小结: 这节课我们学习了一个重要道理:制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识:未成年人保护法保护的对象;四项未成年人保护工作的基本原则。 三、法制教育课教案3 花这些钱到底谁说了算 教学目标: 认知目标:未成年人的财产要由父母来管理、保护。 情感目标:由父母管理未成年子女的财产，是出于保护未成年人财产安全的需要。 行为目标:勤俭节约，反对浪费。 教学难点: 为什么未成年人的财产要由父母管理、保护, 教学准备: 教师准备:制作一张理财小卡片 教学设计: 一、谈话导入，激发兴趣 1、导言:同学们，随着春节假期的结束，你们手里的压岁钱一定又 多了起来。如何处理好这笔钱呢,是自己随意消费一掷千金呢,还是由爸爸妈妈以某种安全适当的方式保存起来呢,针对这一问题，这节课我们就来学第五课《花这些钱到底谁说了算》。 2、板书课题，第五课《花这些钱到底谁说了算》 二、创设情景，展开想象 1、老师叙述小故事。(略) 2、学生边听边思考:小娟的压岁钱该怎么花，到底谁说了算呢, 三、合作交流，大胆探究 1、小组讨论:请同学们分六人小组讨论 2、班级交流:各小组选一名代表发言 生:第一小组:应该用来交学费。 师:这样可以减轻家长的经济负担。 生:第二小组:献爱心。如帮助贫困地区的孩子上学。 师:这是助人为乐的表现。 生:第三小组:表孝心，给父母长辈送礼物等 师:养成敬老爱老的美德。 生:第四小组:买书报，可以开阔眼界。 师:还可以交流阅读。 生:第五小组:买保险，为自己解除健康、升学的后顾之忧。 师:这是一个好主意。 生:第六小组:搞投资，在银行立个帐户，搞教育储蓄。 师:你们可真有远见～ 师小结:刚才大家的想法真是又多又好。通过刚才的发言，我觉得你们长大了，懂事了，会体谅父母，有爱心，老师还有个想法，如果把积攒的钱用来旅游，也是一个不错的办法，既可强身健体，又可增长见识。 那花这些钱到底谁说了算呢,(生各抒己见)从大家七嘴八舌的回答中，我听到了有的说小娟说了算，有的说父母说了算，还有的说一起商量再做决定。究竟谁说了算呢,请听法律是如何规定的。 四、归纳总结，探究新知(整体感知) 1、自读感悟，感悟文中的重点部分，边读边划。 师:下面请同学们自己读课文，边读边划出重点部分，然后与同桌交流一下。 2、同桌交流、汇报。 师:通过学习，你知道了什么, 生:我知道了未成年人的财产应由父母管理和保护。 生:我还知道了在需要花费或处理的时候也要与他们商量，征求他们的意见后再做决定。 师:你们真会用心读书～ 3、师归纳总结。 那为什么未成年人的财产就要又父母来管理呢, 生:因为如果由未成年人自己保管，随意消费或处理，不但会不安全，而且可能会养成大手大脚随意花钱的坏习惯，造成很大浪费。 师:看来你读书很认真，能不能说一说都有哪些坏习惯, 生:如去网吧，交一些不三不四的朋友。 生:有的甚至还吸毒，走上了犯罪的道路。 师:我们一定不能养成这些坏习惯。 师:也许有些同学想，爸爸妈妈把我们的钱拿走了，我们是不是就不能花了呢,请大家齐读书上的法规，(因为„„除非是为了未成年人自身的利益，否则父母不能随意处置) 师:同学们这下可该放心了吧～ 五、直抒胸臆，列举事例 1、教师出示案例分析。 学了刚才的法规，我们来分析一个案例: 张小红的爷爷去世时留给她一笔钱，因小红年纪尚小，就由她的爸爸、妈妈暂时保管，他们答应等小红长大成人后，再发还给她。但是去年家里买新房时，因一时急需，她的爸爸、妈妈就动用了这笔钱。因为他们认为既然是一家人，就不用分的那么清楚。 针对这一案例，请同学们结合刚才所学到的知识谈一谈自己的看法。 2、学生各抒己见。 生:我认为她的父母做的不合适。 师:有没有持不同意见的,没有。看来大家的想法都一致。 师:谁还能再补充说明一下父母作做的为什么不对, 生:因为法规规定:除非是为了未成年人自身的利益，否则父母不能随意处置，显然张小红的父母做的不对。 师:大家真的做到了学以致用。 六、联系实际，拓展深化 1、结合生活实际谈谈自己对零用钱的看法和支配。 书读到此，同学们能否结合自己的生活实际谈谈你平时怎样支配零花钱的, 生:买学习用具。 生:买零食。 生:娱乐。 „„ 师:虽然我们的生活水平提高了，但仍要崇尚节俭，不要随心所欲，要学会理财。不乱花钱财。 2、教师出示理财小卡片。 (会生“金蛋”的“鹅”) 3、布置作业，课后学生设计自己的理财小卡片。 俗话说，吃不穷，穿不穷，算计不到要受穷。请同学们回家仿照老师的样子，做一张理财卡，下一节课带来，在班上展示，要评选出理财高手。样式可新颖些。 4、总结深化 同学们，法律就在我们身边，通过发生在我们身边的许多事例告诉我们它和我们的生活息息相关。我们 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生不仅要学法、守法、知法、懂法，还要会拿起法律武器保护自身，做到学以致用。 四、法制教育课教案4 法律护我成长 教学目标: 1、情感与态度:培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识， 争做遵纪守法的好公民。 2、行为与习惯:培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享 有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。 3、知识与技能:使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益 所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、 部门。 教学重点:让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。 教学难点:让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。 教学准备: 1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。 2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益 的法律法规。 3、收集现实生活中具体而真实的案例。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中， 需要得到哪些保护呢, 2、请同学发表自己的观点。 3、过渡:其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老 师的保护，我们还离不开法律的保护。 二、分析案例 1、出示案例:《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。 2、请同学们设想:如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。 3、分组交流:通过分析这个案例，我们有什么想说的。 4、全班进行交流。 三、学习相关的法律法规 1、小组讨论:为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规， 签署了哪些国际条约。 2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。 3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。 4、全班交流:通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。 5、讨论:我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的 机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些, 6、请同学做介绍，教师做补充。 四、课后延伸 请每位同学课后通过上网、查找书籍、采访法制人员等方式，了解自己应该享有的权利。 五、法制教育课教案 5 法律护我成长 第二课时 一、谈话导入 1、同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保护自己的权益，还 应该依法尽自己的义务。有一个同学就为我们做出榜样。 2、出示《报刊文摘》。请同学们认真地读一读。 3、组织交流:这位同学的做法好在哪里,有哪些值得我们学习的地 方, 4、小结:我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务， 维护国家和人民的利益。 二、学习依法办事 1、出示讨论题，分小组展开讨论。 (1)当我发现有人危害国家财产，应该怎么办, (2)当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办, 2、全班交流。 3、请同学把课后调查了解到的需要用法律武器解决的事列举在黑板 上。 (1)学校附近设有网吧 (2)小摊小贩在校门口兜售零食、物品。 (3)小店出售三无产品 (4)有人不遵守交通规则，闯红灯。 (5)有人随地叶谈、随手乱扔垃圾。 (6)有人损坏花草树木。 „„ 4、要据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它。其他 同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。 5、过渡:在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对 法律法规本身不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自己的义 务。 6、出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。 7、开展交流:通过这篇文章，我们有什么感想。 8、请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方。 9、大家共同制定修改的意见。 三、课后延伸活动 请班上的代表，写一封信给法制部门，反映需要解决的问题，提出合理化的建议。 六、法制教育教案 6 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 重点:对未成年人不良行为的预防 目的:1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 授课内容: 同学们～今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。 今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。 一、 未成年人违法犯罪的前兆 俗话说:“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种 1、 言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 2、 举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、 结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、 起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、 打扮:注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、 嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、 携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、 学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为: (1)旷课、也不归宿; (2) 带管制道具; (3)打架斗殴、辱骂他人; (4)强行向他人索要财物; (5)偷窃、故意毁坏财物; (6)参与赌博或变相赌博; (7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等; (8) 入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所; (9) 它严重违背社会公德的不良行为。 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一:湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 二、 防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始 1、 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起; 2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事; 从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 三、 树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。 《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。 祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。 七、法制教育教案 7 遵守公共秩序 教学要求: 认知:1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。 2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。 行为:l、在校外自觉遵守公共秩序。 2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学要点: 1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。 2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。 3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学准备: 1、了解学生中遵守公共秩序的情况。 2、收集与遵守公共秩序有关的资料。 教学过程: 一、谈话，引入新课 1、你在哪些公共场所见过这样的标语,(出示:请安静、请依次排队、请勿吸烟) 2、当你看到这些标语时你是怎样做的, 师:我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢,请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。(板书课题) 二、学文、明理、导行 1、生跟着录音熟悉课文内容(放录音) 思考:我们为什么要遵守公共秩序, 2、师讲解告诉学生: 公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。 3、出示(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演) 教师提问、学生讨论: ?从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序, (排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳) ?剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的,说明他们怎么样, ?他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处, (启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈) 师小结:遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。 但是有些学校个别同学就不是这样。 4、出示图: (图画内容:小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。) 问:?几个小学生干了一件什么事,他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样,?哪位同学的行为是好的,他做了什么事, 师小结:不遵守公共秩序害处大 板书:公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。 三、深化认识 下面这些说法正确吗,请用事例说明理由。 1、有的同学说:“如果不要公共秩序;大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗, 2、一个人不遵守公共秩序没有关系。 师小结:遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。 板书:个人行为影响公共秩序 遵守公共秩序从我做起 四、行为指导 1、你到过哪些公共场所,你知道这些公共场所的秩序吗, 2、议议、做做:同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 a(上车时;b(到影剧院;c(到游乐场;d(在商店 五、深入导行 生分组讨论:遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做, 1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。 2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。 师再问:当你见到不守公共秩序的行为该怎样办,(启发学生答出:要阻止、批评等) 六、课堂总结 师:通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么, 在生回答的基础上师进一步谈话:生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧～ 附:板书设计 遵守公 ?公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、 生活、工作的保障 共秩序 ?个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。 八、法制教育教案 8 最常用的报警、报案、 急救电话的正确使用方法 教学目标:1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法 2、懂得自己保护自己。 教学难点:应用法律保护自己 教学过程: 一、创设情境，举例导入 在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法,还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。 (一)匪(刑)警报案电话:110 1.报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。 2.报案的正确方法: ?拨通110号码。 ?电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。 ?主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等;作案者(或受害人)的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等;作案时使用的工具;相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等)等。 ?说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。 ?待对方挂断电话后,你再挂机。 (二)火警报案电话:119 1.报警范围:各种火灾 2.报警的正确方法: ?拨通119号码。 ?电话通了以后,将火灾发生的地点(详细地址)、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。 ?如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。 ?说明火灾现场能否进大车(通往火灾现场的道路情况)。 ?说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。 ?待对方挂断电话,你再挂机。 (三)交通事故报案电话:122 说明:有些地方尚未统一使用122报案电话,应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。 1.报案范围:各类车辆所发生的交通事故。 2.报案的正确方法: ?拨通122(就当地交通事故报案电话)号码。 ?电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。 ?说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。 ?说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。 ?待对方挂断电话后,你再挂机。 (四)急救中心求救电话:120 1.急救范围:各种突发的严重急病和受伤。 2.求救的正确方法: ?拨打120号码。 ?电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。 ?说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。 ?说出你自己的姓名和联系电话。 ?待对方挂断电话后,你再挂机。 ?可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。 提醒监护人特到注意: 监护人应当让孩子熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要教育孩子:不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任! 九、法制教育教案 9 未成年人的自我保护和安全求助常识教育 教学目标:1、保障少年儿童的合法权益。 2、简单了解我国的法律。 教学难点:应用法律保护自己 教学过程: 一、事实导入 对未成年人进行有效地保护，使其安全、健康地成长，是每一个监护人最重要的责任之一。而要想真正做到尽职尽责，监护人就要不断地对孩子进行自我保护和安全求助知识的教育。未成年人的自我保护意识和能力并不是生来就有的，需要社会、学校和家庭不断地培养他们的自保意识和传授他们自保及安全求助的知识。这种教育对于监护人来讲，是最直接的，也是最有必要的;而对于未成年人来讲，则是最有效的。 因此，对未成年人进行自我保护和安全求助常识的教育，是每一个监护人必须履行的义务，也是每一个监护人义不容辞的责任。 (一)当孩子独自在家时 1.遇到陌生人来访 教育孩子注意几点: ?先不要开门，并检查门是否锁好。 ?问来人是谁，来找谁，有什么事。 ?无论来人是否说认识你的家人，而你并不认识来人，千万不要告诉他任何事情，更不可让他进来。告诉来人有什么事可以留言。 ?如果来人坚持不走，并以种种借口非要进门再说，请千万不要开门。必要的时候，可以打电话给邻居或派出所。 ?特别提醒孩子注意的一点就是:千万不能先开门再问来人是谁。 2.有陌生人打来电话问父母的情况 教育孩子注意几点: ?首先问来电话的人是谁，有什么事。如果你并不认识来话人，请不要告诉他任何事情。 ?如果来话人要你父母的电话、寻呼机、手机号码，请不要告诉他，你可以请来话人留下姓名、单位、电话及留言。 十、?对于陌生人打来的电话，你最好不要让对方知道只有你一人在家。 3.发现家中来了小偷 教育孩子注意几点: ?如果你在门外发现家里好像有人在偷东西，请不要大声喊叫，更不要冒然进屋。 ?到同学或邻居家，把情况告诉大人们。如果证实家中确实来了小偷，应迅速拨打派出所电话或110报警。 ?特别提醒孩子注意的是:遇到情况不要害怕，不要慌，千万不要自己冲进屋或大喊大叫，以免自己人小力单受伤害。 ?如果发现家里有被偷过的迹象，自己千万不要乱动任何东西，要保护现场，以便破案。 4.发现有人在撬邻居家的门 教育孩子注意几点: ?如果你发现有陌生人在撬邻居家的门，很可能是来了小偷，这时你不要轻易跑到门口大声喊叫。 ?应当打派出所电话或110报警。 ?如果家里没有电话，可在邻居家门口没有情况时，迅速到附近同学或其他领居家把情况告诉大人，并打电话报警。 5.家中突然停电 教育孩子注意几点: ?如果家里突然没电了，可能是跳闸或保险丝烧了，也可能提系统停电。若孩子较小不要冒然去动电闸或换保险丝。 ?可以打开手电或使用应急灯。提醒较小的孩子最好不要点蜡烛，以免引起火灾。 6.家中失火 教育孩子注意几点: ?如果是电源插座、电线或电器失火了，应当首先切断电源，再去灭火。 ?电器或电路着火，可用水灭火，但一定要将水用力泼出，不要让水连续。 ?如果做饭时锅里的油起火了，应该迅速关掉炉火，用锅盖将锅盖上，并将锅端开，千万不可在锅里倒水。 ?如果液化气阀门或接口处起火，可用湿毛巾盖在着火处，然后迅速关闭总阀门。 ?如果屋里着火了，并有很大的烟，应尽可能俯身或爬行到门口出去， 最好用湿毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被烟雾熏晕。开门时可用衣物或毛巾将手包住，以免烧热的门把烫手。 ?如果身上衣服着火，千万不要跑动，这样会助长火势。应当用东西抽打或就地翻滚，直到火灭。 ?如果家中发生了不能自救的火灾，因为孩子小，身单力薄，一定要先报誓，并叫大人来帮助救火，要以自身安全为重。 ?如果有条件，最好自备家用灭火器，并教会孩子灭火器的正确使用方法。 十、法制教育教案 10 未成年人的自我保护和安全 教学目标:1、保障少年儿童的合法权益。 2、简单了解我国的法律。 教学难点:应用法律保护自己 教学过程: 一、事实导入 燃气用具漏气 教育孩子注意几点: ?如果发现房间里有很浓的燃气(如混化石油气、天然气、煤气)味，千万不要开(关)灯或动其他电器，更不要去动电源开关，也不要马上拨打室内电话，以免发生火灾和爆炸。 ?要用湿毛巾捂住鼻子和嘴，并尽快将房间的门、窗打开，让房里通风，降低燃气浓度。 ?检查燃气用具的开关和管道接口处。检查时，可以用肥皂水涂在检查的部位，观察是否有气泡产生，千万不可用点火的方法去试。 ?如果无法判断或解决漏气问题，待燃气浓度降低后，应迅速拨打燃气维修站的电话，通知专业人员尽快来检修。 监护人应当特别提醒孩子注意:当住宅内发生燃气泄漏时，人们往往会立即拨打室内电话找有关部门。这种做法是错误的和极其危险的。因为当人们拿起或放下电话筒时，电话机内叉簧处的接点或铃线 圈的衔铁，在瞬间高电压的作用下会产生火花。而当室内泄漏的可燃气体浓度较高时，一遇到火花便有可能发生燃烧或爆炸。因为，在发现室内有较重的燃气昧时，在打开门、窗彻底通风之前，千万不要急于拨打室内电话。同时，也不要使用抽油烟机和排风扇。 (二)孩子在上学和放学的路上 1.遇到陌生人询问你家的情况 教育孩子注意几点: ?如果在路上遇到你不认识的陌生人向你打听家里或父母的情况，或以某种借口(如维修、检查、查电表等等)让你带他到家里去时，你千万不要向他提供任何情况，更不要信以为真，将陌生人冒然往家里带。 ?只要这个人你不认识，无论他说什么，你也不要轻信，也不要同他多说话，并迅速走开。 ?同时你要对此人格外注意，尽可能不自己独行。 2.横过马路的时候 教育孩子注意几点: ?在横过马路时，有过街天桥一定要从桥上走，千万不可翻越路中的栏杆。 ?如果没有过街桥，在横过马路时，一定要走人行横道;如果没有人行横道，一定要在横过马路前左右看看，在确认没有危险的情况下，快速通过。 ?过马路时千万不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打闹。 ?平时应当注意常走的路面情况，如大坑、沟、没有井盖的井等，特别是下雨天(水漫路面)时更应当格外小的。 ?监护人应当注意:《道路交通管理条例》第29条规定:未满12岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。 3.遇到雷雨天时 教育孩子注意几点: ?在雷雨天时，千万不要到空旷地方或高处的树下和靠近金属物的地方避雨，因为这些地方很容易被雷电击中，人会有危险。 ?不要靠近一些易导电的物体避雨，如金属架子、旗杆、变压器、天线等。 ?在家里，最好不要开电视。 (三)在外出活动时 1.孩子与家人走失 教育孩子注意几点: ?首先不要害怕和惊慌，你可以大喊几声“爸爸(或妈妈)”，如果父母就在附近，他们会听到的;如果没有反应，你最好不要到处乱找，因为这时父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。 ?你可以在原地等一段时间，如果还不见父母来，你可以找你走失地 (如商场、公园、影院、体育场、车站、码头、机场等)的工作人员，请他们帮着广播找人;如果一时找不到工作人员，可以找附近的商店、餐馆的工作人员帮忙。如果你父母有手机或寻呼机，也可以请人帮心心忙与他们联系。 ?注意:监护人应提醒孩子，一旦发生走失情况，不要胡乱找人求助，特别是在一些社会闲散人员较多的车站、码头等地，一定要找工作人员、警察或解放军叔叔。 同时，在孩子单独外出(如上学)或带孩子外出(如去公园)时，监护人最好给孩子随身带上《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》，以备万一。 2.孩子被困在电梯里 教育孩子注意几点: ?不要惊慌，试着按几次开门键。如果没有反应，可以连续按电梯的“红色键”(紧急键)或警铃键(红色或黄色)。 ?如果电梯内有电话，也可以用电话通知控制室的工作人员。 ?如果电梯内的各种键都失灵了，可用力(用手或将鞋脱下用鞋底)拍打电梯门，并大声喊叫，让外面的人去叫工作人员来处理。 ?监护人应当注意:平时在带领孩子乘坐电梯时，应当有意识的地让孩子了解电梯各功能键的作用和使用方法。 3.出外旅游住宿时 教育孩子注意几点: ?到了住宿的宾馆、饭店、旅馆，首先应找到除电梯、楼梯以外的紧急出口处，以备万一。 ?将所住宾馆的名称、地址、房号、电话总机和分机号码等写在一张小卡片上，然后同《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》一起带在孩子身上，以备急用。 ?监护人平时应当注意:在带孩子去一些公共场所，不光自己，也要让孩子注意并记住安全出口(或紧急出口)的位置，与防意外发生。 未成年人的自我保护和安全求助知识教育，是每一个监护人的主要职责和应长抓不懈的工作。未成年人的自保、自护教育的内容很多，我们在以上只是列出了日常生活中很有可能发生的几种最典型的情况，供每个监护人参考。 我们建议每一个监护人都应当读这两本书，并将其内容传授给自己的孩子。这项工作无论对做为监护人的父母来讲，还是对做为未成年人的孩子来讲，都应当是必修课，而决不是选修课～ 十一、法制教育教案 11 小孩投保平安险，失踪半年能否获赔, 教学目标:1、保障少年儿童的合法权益。 2、简单了解我国的法律。 教学难点:应用法律保护自己 教学过程: 一、事实导入 去年张先生为自己十四岁的儿子投保了学生平安险，保险金额为六千元，保险期限为一年。当年期末考试后，其子因成绩较差而被学校做留级处理，当天返家后即遭其父的责骂和毒打。第二天张先生下班归家发现其子失踪，离家出走，便和亲属四处寻找，至今半年仍音信全无。无奈之下，张先生请求人民法院宣告失踪，并持法院的失踪证明请求给付保险金。 案例分析: 一、针对在保险期内，被保险人失踪能否获赔存在以下两种观点: 1、主张拒赔，其理由如下: ?学平险的保险责任为:被保险人在保险期限内因疾病或意外伤害事故导致的残疾或残废，而失踪不在死亡范围之内; ?《民法通则》规定法律意义上的死亡有两种:自然死亡和宣告死亡。前者指人的生命丧失，即人的心跳和呼吸永久停止，后者指符合法律规定条件，由人民法院宣告的死亡，两者具有相同的法律后果; ?宣告死亡须满足以下条件:A下落不明满四年或因意外事故下落不明满两年，由利害人申请，人民法院宣告。由此可见，被保险人不具备宣告死亡的条件，更无法推知其已自然死亡; ?被保险人失踪后有多种结局，即使已经死亡，其死亡的性质也难以认定为意外伤害或疾病死亡，故应拒赔。 2、主张通融赔付，其理由如下: ?《保险法》及学平条款中均无失踪和宣告死亡的规定，因此《民法通则》的相关规定不适用于本案的保险领域实践; ?保险的宗旨是通过组织经济补偿，保持经济，家庭生活的安康。被保险人失踪后，其父母饱受心理、精神上的折磨本想通过获得给付带来少许安慰，此时用法律条款严格区分有违保险宗旨; ?被保险人失踪后固然有多种结局:生存、自杀或意外死亡，但根据《保险法》的规定，当双方出现争议时，应做出有利于被保险人和受益人的解释，因此指定被保险人意外死亡比较合适。 二、本案的焦点在于“被保险人失踪后，能否按死亡事故给付保险金,”，保险是以盈利为目的的经济活动，不承担扮演社会慈善或救济机构角色的责任，故须依法经营。若被保险人失踪满四年，经其父母申请由人民法院宣告死亡，才能按宣告死亡给付保险金。但若给付后被保险人又重新出现，则张先生仍负有返还保险金义务。 三、案例结论:因张先生所持的只是失踪证明，而保险公司只能在宣告死亡的情况下，才给付保险金，所以，保险公司不给付死亡保险金。 十二、法制教育教案 12 《未成年人保护法》解读教案 教学目标: 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解; 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务; 3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学辅助用具: 新《未成年人保护法》的宣传单。 教学过程 一、导入语: 同学们，大家好～ 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。 分发新《未成年人保护法》宣传单。 二、学习新修订《未成年人保护法》: 1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌: a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。 b、新《未成年人保护法》共分七章:第一章 总则;第二章 家庭保护;第三章 学校保护;第四章 社会保护;第五章 司法保护;第六章 法律责任;第七章 附则。 2、立法原则: 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益;有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人;有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。 新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点; a、既与国际公约接轨有体现国情; b、体现了政府为主保障儿童权利的原则: c、更加关注未成年人的健康和安全; d、关注未成年人的成长环境; e、关注特殊困境中的未成年人的; f、强化了对未成年人的司法保护; g、明确了相关处罚措施。 5、未成年人定义: 世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定:“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。” 6、未成年人的权利: a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利; b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利; ?、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利; ?、未成年人享有受教育权; ?、对未成年人特殊、优先保护; ?、未成年人平等的享有权利。 三、小结: 新修订的 《未成年人保护法》即将实施。当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。 当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人保护法》。我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。 十三、法制教育教案 13 让意外伤害远离我们 【教学目的】 1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。 2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。 【会场布置】 1、用幻灯片打出标题。 2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。 【教学形式】 学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。 【教学手段】 小组讨论，个别发言，教师总结。 【教学流程】 一、案例引出: 主持人宣读案例: 事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。 二、学生讨论: (用幻灯片打出问题1:甲失手打伤乙，算不算违法,) 学生:我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法; 学生:不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗, 学生:我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗, 学生:我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。 学生:我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。 老师:有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。 主持人:乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们:(用幻灯片打出问题2:甲违反了什么法,) 学生:他犯了伤害罪。 学生:他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。 老师:同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。 主持人:接着幻灯片打出第3个问题:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚, 学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。 老师:同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。 根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。 主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中，你能够获得哪些启示, 学生:我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。 学生:我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。 学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。 三、案例分析: 主持人:我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例: 出示资料:6月17日下午3:00，连江县东岱镇某小学六年级(1)班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目 四、总结 1、这节课你有什么收获, 2、你在今后遇到这种情况你会怎么做, 十四、法制教育教案 14 《小学生知法守法》 教学目的 通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。 教学要点 ,(学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 ,(做遵纪守法的好少年。 教学准备 ,(结合课文内容绘制挂图,幅。 ,(课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。 ,(幻灯字幕,幅，录音机，录音带。 ,(学生思想状况分析: ?法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。 ?个别学生不能自觉遵纪守法。 教学过程 一、导题: 同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题:假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办,回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题:《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢,请听故事。 二、讲述故事，激情明理: ,(创设情境、讲述故事。(放录音配乐，边讲边出示挂图。) ,(提出问题，引导明理:问题:(投影字幕) ?当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的, ?小强为什么不让哥哥去报复,如果去报复后会造成什么后果,?小强为什么能受到别人的称赞, ,(带着问题，阅读课文。 ,(师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。 小结:?小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做,说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。 ?是的，小强清楚地知道:如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处:一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做,假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做, 小结:以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗, ?小结:小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。 三、拓宽知识，深化明理:列举事例，强化明理。 小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗,小结:你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。 四、对比讨论，辨析明理:(投影字幕) ? " 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 " 小结:少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。 ? " 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。 " 小结:天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。 ? " 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 " 小结:从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。 五、简单总结，激情导行: 同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。 十五、法制教育教案 15 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教学目的: 1、使广大学生了解本法内容; 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为; 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点:对未成年人不良行为的预防 教学课时: 二课时 教学过程: 一、谈话揭题 同学们～今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法 规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。 三、讲授新课 今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。 1、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说:“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。 言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 打扮:注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为: 旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人; 强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博; 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其它严重违背社会公德的不良行为。 3、不及时矫正不良行为的后果 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一:湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 5、指导学生养成良好行为习惯 A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起;预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事; B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。 D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。 四、结束语: 祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。