《有关相对分子质量的计算》的说课稿
清河中学郭焕敏
一、教材
分析
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《有关相对分子质量的计算》,是人教版九年级化学上册第四单元《物质构成的奥秘》课题4《化学式与化合价》中的第三部分,本部分位于课标中的第三个一级主题《物质构成的奥秘》之前和二级主题《物质组成的
表
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示--化学式》之后,课标中对本部分的
要求
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是利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。“有关相对分子质量的计算”涵盖了三种基本的计算,
即:(1)根据化学式,计算化学式的相对分子质量;(2)根据化学式,计算化学式中各元素的质量比。(3)根据化学式,计算化学式中某元素的质量分数;利用
公式
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变形,计算某元素的质量或计算某化合物的质量。这些内容是初中学生应掌握的基本计算,也是教学中的重点,这些计算必须建立在对化学式涵义的透彻理解基础之上进行,而且要提供一些生活生产素材并且结合学生的生活实际,因材施教,这部分内容也是教学中的难点。
二、学情分析
由于本届九年级学生的计算能力较差,即使明白化学知识,能列出式子,但是计算不准确,所以就将本部分的知识,即每一种题型细致的讲,多讲几个例子,强调格式,注重步骤完整,认真计算,提倡列综合算式,利用简单计算进行计算,使结果更精确过程更简单,克服马虎大意的习惯,即使简单的加、乘法也要列式子计算,不要用计算器,养成认真过细、思维严谨良好习惯。
三、教法和学法分析
在教学中主要采用以下三个策略,以求突出重点,突破难点。一是在课前复习中重点复习化学式的涵义。要求学生能熟练根据化学式确定物质由哪几种元素组成,知道物质的一个分子由几种什么原子构成,并且能正确数出每种原子的个数。所列举的化学式就是本节课要用到的化学式,使学生不因化学式的涵义不清而影响本节课的学习,以达到分散难点,限制难点个数的作用。二是在引入课题时,列举学生身边的实例。且让这个实例贯穿本课题学习的始终,让学生感受到有关相对分子质量的计算不是虚无缥缈的,而是实实在在的,是有用的,从而激发学生的求知欲,让学生感受到化学就在身边,起到学以致用的作用。三是采用“学、议、练”的学习方式。就数学角度来看计算,本课题是比较简单的,教材中有例题,只要引导得当,学法指导到位,学生容易学会。设计合适的
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
题,学生也容易暴露自学中的问题,通过“议”,能及时发现问题并能及时得到解决。通过练,让学生比较熟练地学会有关相对分子质量的计算。
四、教学过程分析
第一类相对分子质量计算是最简单也是最基础的计算,所以必须学好学扎实,首先要分析相对分子质量的概念,要求学生正确理解概念,才能正确的列出式子,为计算正确打下坚实基础。还要讲清相对分子质量与相对原子质量的区别和联系。第二类计算要引导学生分析计算的原因,要强调列式子加括号,最后要约简。第三类计算要引导学生分析,得出两个计算公式及公式变形和应用,即某种元素质量质量的计算和某种化合物质量的计算,再就是要强调格式,切记不要丢掉×100%,数清某元素的原子的个数并相乘。
五、反思
1、切记急于求成,要循序渐进。
2、要注重解题方法的引导和归纳,注重培养学生自主学习、自主探究的能力,应注意培养学生分析问题和解决问题的能力的培养。
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