高中语文修改病句练习题

高中 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 修改病句练习题 修改病句练练练 ;一, 1,下列句子有练病的一句是;没 , A,我石油的生练～练期不能自练～一旦中练地局练出练国区 练练～我的燃油市练也之出练波练。国将随 B,我练练练练练大年的充分的作用～练他练在练太市练峰广青 会来从青期练各练其能～使练练中感受到重练练年的友好。 C,一位练秀的有20多年练练的我练校的练文练～练教学学教 到北京去了。 D,他楚地练得～一周前～一人背着一黑色的皮清个个 包,练小路地走练村子～直走练了王明那有些破从条匆匆径 练的小院。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ,D,;A,定练和中心练的位置练倒。“自练”的主练 是“石油” ～练改练“生练的石油”。B,把练放在定练状的位置上。“充分”练至“练练”前～练掉“的”。将并C,多练定练练序不。多练定练的次序一般练,?表练性的或练当属 练、练所的～?指或量练～?练练或练练性短练～?形容练称数 或形容练性短练～?名练或名练性短练。外～练“的”的定另 练练放在不练“的”的定练之前。正次序,我练校的一确学 位有20多年练练的练秀的练文练。,教学教 2,下列句子有练病的一句是;没 , A,我练主练社利益人利益一致、练索取一致的会与个献与 练点～不是主练把人生的价练练练练练到练人需要的练足和并个 个会人向社的索取上。 B,在休息室里练多老练昨天都同他练情地交练了起～使来他练练的心情放松了不少。 C,迎面吹的寒练不禁使我打了寒练～我练练上大来个赶扣 衣子～快步向不练练的汽练站走去。扣 D,他如果不能练事求是～事练就受到巨大练失～练期以会 来会所恪守的练信待人的美好品德也练失。 答案,A,;B,多练练排列次序不。练练前的附加练状当当 ;练,练练练练～排列的次序大致练,?表目的或原因的状 ;介练短练,～?表练练或练所的;名练,～?表练;副气练,或练象的;介练短练,～? 表情练或程序的;副练,。另确外～表练象的介练短练一般在中心练前。正次序,练多老练昨天在休息室里都练情地同他交练。C,有练附加练没清的练系～练冠李戴。禁不住的是人～而不是练～“不隶属 禁” 移到“打” 的前面。D,练练练练位置不。分句当两个的主练不同～练练练放在主练之前。“如果”移到“他”的前面。, 3,下列句子有练病的一句是;没 , A,斯特洛夫斯基的《练练是练练成的》练于中年是奥怎国青 不陌生的。 B,今后的路练练走～他练在探索着～他练在判着～他怎断 练在练着～他练在思考着。找 C,练算机中有些站～可以申练免练人主练～练练～只网个你 要自己的信息放在指定的位置上～全世界的人都可将 以了解的一切了。你 D,文章里的中心思想定以后～练要根据中心思想的确 需要～练地练练练练 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。真 答案,D,; A,主客练倒～练改练,中年练斯特国青奥洛夫斯基的…… B,分句位置不。练练句里的当个几个 分句练练练系混～正的次序是,他练在思考着～他练在乱确 判着～他练在探索着～他练在练着。练句的各分句之练断找～反映了一定的事理练系～句序练依据一定的练准排列。 C,练练练位置不～练练“只要……”。,当你 4,下列句子有练病的一句是;没 , A,我练仔练练练究的练果～练练他要练全部练任～但他却百研 般抵练～拒不承由于担酒后练练超速行练致使大练练练被撞毁的练失。 B,春练一练练吹～练来来技练曳着～月光、练影一练晃练起～练出沙沙的。响声 C,练练小练《练练是练练成的》怎党塑造了共练练保练?柯察金的英雄事迹。 D,同练练着学听崇敬的心情注练和练着练位练练勇练的英雄的练告～都被他那舍己练人的精神深深感染了。 答案,D,;A,主练搭配不。把“练练”改练“练明”当～ 或把“练果”去掉～改练“我练通练练练究～练练他要练全部研 练任”。B,主练搭配不～去掉“当来月光……起”。C,练练搭配不～“当与构塑造”“事迹”不能成练练练系～可将“事迹”改成“形象”。, 5,下列句子有练病的一句是;没 , A,最近～市政府练塑造练南市良好的城市形象～大力推行文明用练～此练受到大市广民的练迎。 B,前期准练工作已练完成～练在～练在练翻工作者面前的任练就是如何提高翻练练量的练练了。 C,失练不能失志～只要自己有练明能双干的手～什练都能造出。来 D,练了使企练快走出尽研困境～我练练练地究了练工练的建练～又虚心地征求了练家练的意练。 答案,A,;B,主练搭配不。“任练”不能是“练练”当～可“任练”或“的练练”练掉。将C,定练和中心练搭配不。当“练明”“与当将灵手”搭配不～可“练明”改练“巧”D,练和中心练状当研搭配不。“练练”不能修练“究”～可以改练“练”、“重”真慎等。, 6,下列句子有练病的一句是;没 , A,海水深度在200米以的大练内架～练藏的石油练有1500练～练吨占地球已知练练藏量的三分之一。 B,今天是练的学学清第一天～同练一练完名～就在练委练 的练练下～把室打练得教干干练练～整整练练。 C,内区国来蒙古自治今年遭受了自建以最大的一次雪灾灾决～做好生练救工作定于干部作练是否深入。 D,既你来然了～我也练走了。 答案,A,;B,练练和中心练搭配不。“室”不能打当教 练得“整整练练”～可改练“把桌椅练放得整整练练”。C,一面面与两当搭配不。“做好”是一面性的～“是否深入”是面性的。两此外“作练是否深入”也练不通～练练是“干部是否深入群众两个”。练句练有练改法,把第一分句改成面性的“能两灾决否做好生练救工作～定于干部是否深入群众将将。”或第二分句改成一面性的～句子练要练构众灾决条整练“干部深入群是做好救工作的定件”。D,练练练练搭配不,“当既然”和“也”不能搭配使用～“也”改练将"就”。, 7,下列句子有练病的一句是;没 , A,半期考练之后～由于练练好的成练～得到了老练和同她 学练的练练。 B,全校练生在雷练精神的鼓舞下～好人好事～如雨后春笋来似的涌练出。 C,他练胸练祖国奥运会～放眼世界～在高手如林的雅典上～大力练练了敢敢搏拼～练于练得了冠练。 D,练练目表了同练要以练练个达学学行练向雷练同志练～以练 异党决的成练向练练的心。 答案,D,;A,主练残她缺。“由于练练好的成练”是介练短练～不是主干“得到练练”的练象。“”移到“得到”她 的前面。练用介练是造成主练残缺的原因之一。B,练练残缺。“全校练生在雷练精神的鼓舞下”～练练～有练出～怎没来 全校练生的练练有着没另个落～下面是一分句了。练在“在雷练精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之练练练作练练中心练。C,练练残缺。“练练”后面缺练练～练在“敢搏”后加“精神”。, 8,下列句子有练病的一句是;没 , A,大中气氧减极氧断臭练的薄及南上空臭洞的不练大是由于人练大量放练练氟碳灾物练造成的～练不是天而是人练。 B,《练代练练》是由北京练范大中文系练学教研代练练室练练下练写学教的一本大公共练练材。 C,练次练～他练感到学会很并收练大～练练练不练。 D,我练的革命前练～练了人民的利益～他练流了多少血～献宝出了多少练的生命。 答案,A,;B,“练练下练”写写似是练人的～练去掉“下”。C,练练练练残尽缺。练在“练练”前加“管”一练。D,成分练余～主练多余。前练有了主练“革命前练”～因而“他练”不必要有。, 9,下列句子有练病的一句是;没 , A,金科紫园学练花练漫～柳练练拂～却少人练足～同练正在努力练练～迎接期末考练到。来 B,今天～我到练来州瘦西湖的地方～游练了白塔、练练台和五亭练等练景点。 C,要想在此刊物上练表文章～字必数练控制在5000字以～练了内数精练字～不得不练文章略加练改一些。D,根据市练的需求～今年练练大一学方面练练科技人练下练～另极广一方面练练展引练、推新品练的工作。 答案,D,;A,练练多余～迎接的是“期末考练”～而不是“到”～来故练练去。B,练练多余～练去“的地方”。C,“一些”“与个略加”重练～练掉其中一。, 10,下列句子有练病的一句是;没 , A,一人练好练～练练在于因起定作用。个坏内决 B,止咳祛痰片～里面的主要成分是练它志、桔梗、练母、练化练等配制而成的。 C,以1987年的《短篇三练》练起点～他的文练作练学入了一个新的练期。 D,小练除跳舞外～兼任练幕、练练、练尾的练目练得由练练。她 答案,C,;A,练～“练练在于因”“因起糅内与内决 定作用”用一可。个即B,练～取“主要成分是……糅 等”～或“是由……等配制而成的”～不能将糅二者在一起。D,分句成一练句～“小练……两个糅个兼任练 幕”和“练练……由练练”是分句～各有主练～其练练她两个 用练～“号径糅兼任”一练直管到“练目”～造成练和搭配不的重当双毛病。, 11,下列句子有练病的一句是;没 , A,上海交练响并丰迷中近六成的人士收入不厚～练以承受百元甚至百数元的高价票。 B,本店练练各位忱楼旅客服练～练练练船、练机、练票者练到一服练台练系。 C,他走了一多练练了。个 D,在病中她没她仍忘练被造反派抄去的同“李先生”的300多封家信。 答案,A,;B,省略不当歧造成练～由于“练船”“练机”后省略了“票”～容易使人练生练解。C,练的多练造成练～“走”可理解练“歧离行走”、“练”。D,介练练用不准确歧她造成练～“被造反派抄去的”是“”的家信和“李先生”的家信共300多封呢她与～练是“”“李先生”的往来练信300多封,呢, 12,下列句子有练病的一句是;没 , A,练藕是有花植物中最古老的练之一～练在就练练了一属 万万年前的株练练的练的叶化石。 B,;新练练练,“豆制品练会 不敢练豆腐” C,练王先生捐练村小的学十万元练～村委委练中有人主练 接受～有人反练～他同意练练主练。 D,练段练练～患流感的同多～练了练同练学很学及练得到治练～学来个医医校练了三院的生。 答案,A,;B,练练～“练”是练练～练是称歧会会会豆制品练量差～会随称将膨练,所以不能便使用练～练“豆制品练”改练“会会会豆制品练练”。C,指代不明～“练练主练”到底是指“接受”～练是“反练”～不楚。清D,量数定练练生练～“歧个医医将三”可以修练院也可以修练生～“”改成“位”或“所”可个即歧消除练。, 13,下列句子有练病的一句是;没 , A,他以练的练瑰达愫言～练美的表技巧～深刻感人的情～在练中表了人达众民群练美好生活的渴望。 B,练练练练练仔练练练究～练练是他研会决未按练委定把比练日期告练练练方～以致练生了练。会 C,今天～巴蜀中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 礼虚堂里座无席～校练、副校练和其他校练练出学届会席了练迎新。 D,世博园找爸里人流如潮～在一练推练之后～妹妹不到爸很练练心里着急。 答案,B,;A,修练练不～“练美”不能修练“表当达技巧”。C,练合短练练～“其他校练练”到歧学学底是指同一校的其他练练～练是指练的校的练练学呢,可在“其他”或“校”后面加“的”学个字。D,缺乏必要的停练造成歧 练～究竟是“妹妹”心里着急,呢爸爸练是“”“练练”心里着急,呢呢爸爸练是“练练”心里着急,可在“”和“练练”中练加逗号爸爸号～也可在“”前加逗。, 修改病句练练练;二, 1,下列句子有练病的一句是;没 , A,想了她决离她半天～拿不定主意～最后定到家不练的王二练家去～练王二练陪她一同回家。 B,凡是在科学学研和练练究上有成就的人～不少是在客练物练条况件十分练练的情下～练练练强刻苦的努力才练得成功的。 C,事练的练从学展上看～练缺乏各练科练家和各练人才～今后～我练的工作就是大力培练、引练各练科学练家和各练人才。 D,因练他自北来旧方～思想根本练是的一套～特练是在培练年练人的练练上。 答案,A,; B,“凡是”“不少”自与相矛盾。C,范练不～各练人清学并学才包括科家～不宜列～练练“各科的练家和其他人才”。D,前后有没必然的因果练系。, 2,下列句子有练病的一句是;没 , A,练了练范市练～练练生练企练和消练者的练益～国家有练部练制定了《练于打练以不正价当格行练牟取暴利的练行练定》。 B,究竟能否提高既教学减学练量～又练生练重的练练练练～担 答案是无可练言的。 C,万里无云～繁星练天～我练在一练明月的照耀下漫步校。园 D,年～他几来无练无刻不忘搜集、整理民歌～练累了大量的练料。 答案,A,;B,练练用练～“无可练言”的意思是“可以坦率地练”～可改成“答案是肯定的”。,C,月明练星稀～练“繁星练天”有“一练明月”便不合事理。D,否定失～句子表当将述练好相反～可“忘”改练“在”。, 3,下列句子有练病的一句是;没 , A,2003年第七届会世界练商大的主席台上方一幅练有中、阿、英、法、俄、西练合国6练工作练言文字练的练迎写横幅扑帘入眼。 B,练配本练元相练的基练知练和练练～可以涉及练练、作、练写听等方面容。内 C,凡符合练考条件的考生三月中旬以前向本校 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 招生练公室练理练名手练。 D,一些以跨国体装公司练投练主、具有先练技练练、高科技练练能力和练代管理技练水平的练目正落练昆山～初步形成了练子练练、精密机械、精练化工、新型建材等几大主练练练。 答案,D,; A,缺介练～在“练有”后加“用”。B, 缺介练～在“本练元相练的”前加“”。与C,介练练用～“向”改练“到”。, 4,下列句子有练病的一句是;没 , A,练练学既者练道不能做到～无练练世界多练练人沮练～不悲练自～弃学亦不急功近利～持守住自己的练之域练, B,的练练党从广干部～想练练、练事情～都要大人民的根本利益练出练点～练练才能提高党众在群中的威信。 C.练生部今天就练广禺番练练一起非典疑似病例～向各地练出了练急通知。 D,练次去北京收练练大～练练了学参厂学工、机练、练校的改革练练～练练了万里练城。 答案,A,; B,介练练用～“”改练“以”或“…从从 …出练”。 C,成分残况缺～“病例”后加“的情”。D,“练了练练”参当参搭配不～去掉“练”二字。, 5,下列句子有练病的一句是;没 , A,在练WTO练练的练注上～练去主要集中在行练、企练等方面所面练的练力上～多是从微练练面考练练练～而练于练练体制等宏练练练却思考甚少。 B,练在如何使生学掌握练代化生活所必需的知练技能的练练上～练校的老练作练深入练致的究。研 C,著名练曲作家付林练作《练练的吻》《小螺号园恋》《故之》等练炙人口的歌曲而蜚声练练。 D,练人航天技练～是我国高新科技水平练著提高的重要练志～也是我练国国体合力练著提高的重要练。 答案,D,;A、B练用介练～A练“在练……的练注上”去掉“在……上”～B练“在练……的练练上”去掉“在……上。C,在“练作”前加“因”。, 6,下列句子有练病的一句是;没 , A,我练练位管文化学写练事练的官练～练练就练字念练字～练了不少笑练。 B,三峡国内数练旅行社接待海外游客量保持持练增练的练练～2003年第一个数与季度接待的游客练去年同期相比～同比增练5.5,。 C,目前～站练网它无自行出版练练的练格～但可以在取得作者授练下～取得作品的练有出版练～可由并此禁止包括原作者在的所有人出内版练些作品。 D,练了练展练练～我练共练人练党个道练有什练人利益不能抛弃的练, 答案,D,; A,“练练”和“就”重练～B,“同期相比”和“同比”重练～C,把前一“取得”改练“得个 到”, 7,下列句子有练病的一句是;没 , A,大到练练练～小到练练练～不练练练美欧湾及香港和台的有练家庭装来修的练刊、练志练得花花练练一大片～本 引练、介练外和国装很港台先练成熟家居练是正常的～但我练的室内建筑练练练家却看出了练练。 B,回国从后～他练大家的信练和练练中得到力量～练立起了信心～克服了困练。 C,练付练练度表又称减练能练度表～使用练练练度表可以少用练抄表等练练～练能解决防止练练、杜练拖欠练练等。D,音练比一切智慧～一切哲学启都具有更高的示～人的性格、思想、精神练于音练练是一练移确潜默化的作用。 答案,B,; A,“练刊”“练与志”表意重练。C,成分残决缺～去掉“解”或在“等”后加“练练”。D,主客体练倒～改练“音练练于人的……”, 8,下列各句中～有练病的一句是;没 , A,在科技学练是第一生练力的练念深入人心的今天～练能不信高科技会来练人练练福音?正因练练练～练怪练子练也要练水摸练～打出高科技的幌子了。 B,如何才能练大家都富起来呢?练练的练练是知练在起定决性作用。知练的练乏必然造成练富的练乏～练富的充足往往是以知练的充练练前提的。 C,由北京人民练练练院练排的大型练史练练《蔡文姬》定于5月1日在首都练练上演～日前正在练练的排练之中。 D,近年～我加快了来国教高等育事练练展的速度和练模～高校练一步练大将并学招生～重点建练一批高水平的大和 学科。 答案,,,;,,句式练糅构乱造成练混。可改练“练练的练练是知练”或“知练在起定性作用”。决:,练练使用不合练练。“日前正在”不能练用～“日前”意思是“天前”几表示练练已练练去～而“正在……之中”～练表示行练练在练行中～练练在练练上是两个将矛盾的～“日前”改练“目前”就可避免练练情。况当,,练练搭配不～可以“加快速度”～但不能“加快练模”～而只能“练大练模”。, 9,下列各句中～有练病的一句是;没 , A,着社的不练步～随会断科技知练的价练日益练练～人练已练入知练练练的练和利益的分成～属并已练始向科技工作者身上练斜。 B,本练目各地练练将台练送的歌舞曲练、练情民俗、文化练练和体育活练等方面的练目～加以重新练排、练合和练色～练行的再练作。 C,俄练斯也练行了一些改革～如禁止政府官练使用练口汽练～推行住房商品化～以及精练包括练力公司、练路公司等大型国有企练等。 D,练身育教确制度的立～不练练那些因练练那练原因未能完成练的人打练了一学扇练～也练那些练知练有着更高需求的人提供了机。会 答案.D;A,成分残确缺、意练不明。首先是“人练已练入 知练练练的练和利益的分成”练一句不属通～练在“练入”后加上“……的练段”之练的练练～其次“并已练始向科技工作者身上练斜”练一句缺少主练。B,句式练、练混。全糅构乱句如果保留“各地练练将台……～练行的再练作”～练全句缺少练练练练～练添加练练练练“是”～改练“是各地练练将台……～练行的再练作”～或“各地练练将将台……～练行的再练作”中的“的”改练“了”～把练一练即段改成全句的练练。C,成分缺漏或练混。构乱 “包括”后面练加上“在内内国”～改练“精练包括练力公司、练路公司在等大型有企练等”。, 10,下列各句中有练病的一句是; ,没 A,练全校不当个学止有一文社练～我练的“海练社”是最大的～加的生练参学个并跨三年练～出版了最漂亮的文学 刊物《练》。壳 B,加练次探练参写嘱活练前他已下练～万一若在探练中遇到不练～四个从数子女都他的巨练练练中按月练取固定练的生活练。 C,练练练原油价国国国格步步攀升～美、印度等家练练建立或增加了石油练练～我也国尽国必练快建立家的石油练略体系。 D,练一歌唱练合独立练作的高品练练曲以及演唱中表练出的 音练天分和文化素练～练练人很相信练是平均年练练20练的作品。 答案,,;B,“万一”和“若”重练练余。C,“练练”的练练残况另缺～在“攀升”后加“的情”～外“建立”与“石油练练”不搭配。 D,搭配不～“当即音练天分和文化素练”不是“作品”～可将很最后一句改练“练练人相信练一歌唱练合成练平均年练练20练”。, 11.下列新练练练中练意明的一句是;确 , A,政府有练部练明令禁止取练练品交易市练 B,正练秀的练真教无一不是道德修练的模范 C,练练练独体国家看不上2002年世界杯足球练D,警方练练案人练练称者坐练不管表示练恨 答案,,;A,有练～一练歧意思是政府练布法令～不练取练市练～要保留市练～一练意思是政府要取练市练。C,看不上有“不起”之既瞧意～又有“收看失练～看不到”之意。D,警方表示不练的练象可以是练练案人～也可以是练既 练练者。, 12,下列句子有练病的一句是;没 , A,1982年9月～练小平与国前英首相撒切练夫人在人民大会会堂福建练就香港练练练始首次练。 B,在爬向“三尖”的路上更加练练～有练根本没有路～只在岩石上练下几个踏足坎。 C,起初他只是练犯罪分子提供练点～而后练练自上练～来 打着推练保温材料的名练拐练练女。 D,在此次年度练练大会上～全练厂真听厂工练取和练练了练练于改善练练管理的练告。 答案,D,; A,练序不～改练“当国英前首相”。 B,去掉“在……上”。 C,搭配不～改练“打着……当旗号”或者“以……名练”。, 13,下列句子有练病的一句是;没 , A,上世练以～人练在信息、来新材料、新能源、生物、空练、海洋等六大高技练练域有了一系列的重大突破和练展～其中信息技练的练速练展尤练光彩练目。 B,他取得成练的练练在于他善于练练和练同练加练启学参体育活练的练性。极 C,练篇通练是《光明日练》练者邵云练同志在练练格莱德已遭北练空练～练并写言“加大练炸力度”的日子里的。 D,我练练于“比练文”是陌生的学个概念～练练练练练的《练中练》或练能国你引走练练一陌生的境地。 答案,A,;B,“练练和练”“练性”不启与极搭配～改“练练和练”练“练练”启 C,“练并言……”的不能是“邵云练同志”后即当半部分的主练不 D,主客练倒体～改练“比练文练于我练练是陌生的学来个概念”, 14,下列句子有练病的一句是;没 , A,练了练市响号学政府建练“森林城市”的召～植练练练～ 校派出了几参十人次加练练植练练练。 B,在倡练科教国练的今天～我国教育练练肩练着培练大批的科技练伍的练史任练。 C,究竟要不要重练练文练学学数,是不是只理化就可以了呢,我练的回答是否定的。 D,英国欧极是否能成练洲制度的练练练者而不再是被练的参与将决当国气者～最练取于今英政治家和人民的勇和智 慧。 答案,C,;A,搭配不～去掉“次”。当B,搭配不当～“练伍”改练“人才” 。 D,一一练练。,没 15,下列句子有练病的一句是;没 , A,无练什练练候我练都要善于练练那些自己跟 “合不”来“看不练”的同志。 B,练自己的练～可以练手画倘出重要的地方～是借练的～不能做练～可以号来摘练下。 C,练淘最近练段练练可练了～班里的同练也不学搭理他。 D,其练～看练在已练成名的童星练～家庭的影响决不无定因素。 答案,B,;A,“自己”“跟与看不练”不搭配 。C,有练歧 D,“不无决达决定因素”表反了～练练“起着定性的作用。, 16,下列句子有练病的一句是;没 , A,柳永没仿有想到～姑练的天空竟练般的练～练得佛只要一伸手～手指就会被染成练色。 B,校在改学教条善练练公件上～做了不少工作～大大提高了练教极工作的练性。 C,平心而练～练于练练自己的与祖练、父练都有密切练系的重要政治练力～即便是德高望重的一代雄主也未免下得了决心去练手～但康熙却向他练～也向自己挑练了。 D,尽当没确旧争管练文章中有明指出～式练民练之所以练练失练～是因练有没无练练练的练练～但是～他以无可练练的事练～练明了有有中没国党争决共练的练练～是练民练走向练利的定性因素。 答案,A,;B,“在……上”改练“练了”或“在……方面”。 C,用练不～“当未免”改练“未必” 。D,去掉“有有”。,没 17,下列句子有练病的一句是;没 , A,要练好一个旧个体企练～仍需要充分练练人的才智、集的力量和集思益的广效果。 B,从古老的刀耕火练～到21世练的练代化的生练方式～悠练的练月～了教会怎勤练的松江人练生活在练片土地上。 C,练练“大雪练松～松青青挺且直”的高练亮练是我练永练学练的榜练。 D,练练比练先练的生练力水平和练合练练的生练练模～不宜再分散～。 答案,B,; A,搭配不～去掉“和当广集思益的效果”。C,在“高练亮练”后加“的形象” 。 D,主练不搭配～“不宜再分散”的不能是“生练力水平”。, 18,下列句子有练病的一句是; , A,目前社上出练的练练练松会化的练斜练象～往根子上练～与追求物练舒服的练向不无练系。 B,大量的练练到的事练告练我练～要掌握天练气化～最好每小练都练行练察。 C,练练浪练人才的练象～练什练至今有没引起有练部练的重练呢, D,在秦似逝世十周年的今天～想起他生平练练文的练献～便写了他主练出版练套《野草练练》的努力的短文～以表示练他的悼念。 答案,D,;缺练练～“了”之后加“练”写叙二字。, 19,下列句子有练病的一句是;没 , A,迷人的武夷山是我练有的一是世界生国个既物圈保练区双国数又是世界练练保留地～是练上练不多的有特色的保练地之一。区 B,各练政府特练是有练部练练好地当很履行扶持中小企练练展的练练～要依法练范和引练其练练行练～保练中小企 练健康练展。 C,练了配合美国国国将政府全面打练练恐怖主练～英大力打练非法洗练活练。 D,国将国划国家练练建立家练练督练制度和家练练练保练练金～以充分练练国家练练史文化名城的保练和练督。 答案,B,;A,成分残缺～在“保留地”后加“的练景区”。C,表练重练～去掉“非法”二字。 D,缺练练～在“练督”后加“……的制度”、“……的作用”。, 20,下列句子有练病的一句是; , A,年作青残家雪练练练迅的作品练练了一练“突破”～而《故事新练》中的《练练》练练练练将极造登峰造。 B,“要透练练象看本练”～练练的要求～有练练的练没野和一定的练练思练能力～是不可能到的。达 C,练练蝴蝶和候练一练～冬天都练往南方～夏天又练向北方～平均每天练行练四十公里。 D,我练有些影练练演练衷于练精力造什仿练“古”街～练果却是练代化的～或是俗不可耐的～练练练心练力又是何苦, 答案,D,;“练精力”“练心练与力”重练。, 21,下列句子有练病的一句是;没 , A,当匪徒练练练游练练的练候～被游练练反包练～练练了大部分匪练。 B,反革命分子的练练活练是练加以当揭露～而且能练把他揭露的。 C,育珠的河蚌在地播练殖之前～一定要在水练中垂吊十到十五天以上。 D,那练人练将教你个更加重练育～可以不必练练不了某大学你屏教你而苦练～可以在自己幕上看到最练秀的练练练练练。 答案,D,;A,去掉“”当 B,“是练”前加“我当 练” C,“十到十五天”和“以上”不能同练用, 22,下列句子有练病的一句是;没 , A,练了练展民国党个练练～我练共练人练道练有什练人得失不能抛弃练, B,我和他是所校的生～练得我练练他的练两学学候～大家练只是个真七八练的小孩子～天练漫～无拘无束。C,上海市练练州省的援助是早有准练的。 D,练科学争练练上的是非之～不练采取练服的方式～尤其不能文搞没字练一练的练西～练史上凡是练练做了的～有一次有好练果。 答案,B,;A,“得失”改练“利益” C,有歧练 D“,练练”指代不明, 23,下列句子有练病的一句是;没 , A,去年的练成练和今年的学来比练起大不相同。 B,菲律练航空部练官练2月28日称国～练一小型练机上的 练机练练练因心练病练作猝死后～依靠无练练指练成功 地练机练将行了迫降。 C,目前～低练光练及练件已成练日益增多的少年青犯罪的重要练因～因此到了必练管一管的地步。 D,自重将2的练吨制板直接架在练练上～大大超练了安全练准～非常危练。 答案,C,;A,“去年”“今年”与互练 。 B,后一分句缺主练～“依靠将无练练指练成功地练机练行了迫降”的不可能是“练机练练练”～而只能是地面上的指练人练。 D,表述不准～练练“大大确超练了安全限度”。,24,下列句子有练病的一句是;没 , A,不练是上古练代练治水三练家练而不入的大禹～练是今当练改练阿里地练区困面貌三次练藏的孔繁森～莫不例外地受到人民的练念。 B,60年代初～在黄河源练的鄂陵湖～第一次练练了世界各地已练练练了的练物——黑练练。 C,在那练个与触会很候～练练我接的机是少的。 D,《练》一练中的人楼梦写物得那练生练、形象～就是因练作者和他所描写的练象练期相练～深深地了解他练的一切。 答案,D,;A,“莫不”意练“有人不”～“所没即 有人都”～而“所有人都例外地受到练念”是练不通的～ 可改练“都受到人民的练念” 。 B,不合练练～去掉“第一次”～在“已练”后加“练于”。 C,主客练倒～练练“我练练与触接”。, 25,下列句子有练病的一句是;没 , A,某些吃练“大练练”的练工练练练工练制度的改革～的确会感到不适练。 B,“全面建练小康社”的目练～练于我练感到会十分练切～它党国已练成练全全人民在新世练中练斗的行练练练。 C,日本首相前往“靖国条争神社”练练英机等练罪犯招魂的反练行径争国～练于曾练练受侵略练练患的中人民和其他练洲国家的人民是不能容忍的。 D,世界重量练拳练冠练刘易斯接受了女皇练练的皇家练章～以表彰他练英国献拳练事练做出的练。 答案,A,;其他均练主客练倒,体 26.下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,唐朝武练天练授的、被称宝练练家之的第三练佛牙舍利～新近在湖北省当阳市玉泉寺练塔地练被考古工作者练练。 ,,练练练先生的夫人练练在把稿酬版税清学捐练练练大的练式上练,“我以代表的身份个个在练里练练～我一人代表三人,我、已去世的练练练先生和女儿练瑗。 :,四十年代出练了练子练算机～成练所需要的信息练练工具。 ,,全人国悦党民之所以练着十分喜的心情迎接的十六大～是因练社主练练会代化建练取得巨大成就分不练的。 答案,,,;,,“已去世的”可以修练“练练先生”～也可以一直修练到“练练练先生和女儿个内练瑗”整容～有歧练 。 :,后一分句缺少主练。 ,,句式练～“是因糅练”“分不练的”成练句与构两式, 27,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,,,,,年～福建练练练全划省自考考籍的练子化管理～同练加强网学站建练～练自考练者提供方便练捷的“一站式”信息服练。 ,,,月,日～美练国国会会卿练威练向练合安理提供了伊拉克特委会达国如何按练姆的指示练练练合武器核练人练。 :,一片新生的松林练着一练练林人小屋～练就它坐落在美练的金练山南坡。 ,,练练练垃圾垃圾厂堆放练建练练练一事 ～日前练家已通练了可行性练练。 答案,,,;,,成分残缺～句末宜练上“的练据”之练的名练性练练～“与提供”相照练。 :,搭配不～主练当“松林”练练“与当坐落”搭配不。 ,,练混～前面构乱分句容内尚另未练完～后分句又以练家练主练起一句。, 28,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,，心练心，练练练在老的区众巡回演出～博得了各界练 的练烈练迎～练练次成功的演出练予了很高的练价。 ,,最近～各练练媒、练练、练练、广网播、互练大量地练道了恐怖分子制造的莫斯科大劫案。 :,改革练放,,多年的练练告练我练,安定练练的政治局面是我社主练练国会代化建练得以练利推练的保障～也是成练的练练。 ,,国数来国家练练局最新练练字表明～春练以～我城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消练练支～已呈明练上升练练。 答案,,,;,,后一分句缺主练。 ,,练属概并念练列～可练去“各练练媒”。:,一面面与两当将搭配不～可“成练”改练“成功”。, 29,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,练片练以的中争来国数学近代史～练于大多中生是比练熟悉的～重大的练史事件都能练得一清二楚。 ,,练保持北京的故都练貌～在北京旧区城改造中～新的建筑练以故练和皇城练中心向外分七个练次逐步提高。 :,初涉文练～的她第一部练女作就是练练一部意味深练的巨著～不能不令人刮目相看。 ,,“神舟”五号国练人练船把我首位航天练成功送入浩瀚的太空并国安全返回～练是我航天事练取得的练世练目的 成就。 答案,,,;,,主客练倒～“练于”练放在“练片练”争之前。 ,,“建筑”“与当提高”搭配不～练在“新的建筑”后加上“的高度”。 :,“第一部”“练与女作”重练。, 30,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,在政练委练座练上～不少会委练练练～练展民练练练的练练在于体制改革～在于政策的“一练同仁”。 ,,如果美练工作者看不到儿童自身练展的主练性～练早地练他练接受练练练画会儿知练～那练就练成束练童练展的枷练。 C,一练小练练练引三台拖练～练成一练练光彩练～彩练以练速40公里的速度上下练旋。 D,其练他练与真已练正掌握了理练～就可以在干练班练练了～不如练他练只是练练练住了练本上的一些空练、公式 和材料。 答案,,;,,主练残个缺～在第二分句“那练”后加上“做法”或“练练练画知练”之练练。 :,“练速”和“速度”重练～改“练速”练“每小练”可。即 ,,“他练已练真正掌握了理练～就可以在干练班练练了”和“他练只是练练练住了练本上一些空练、公式和材料”不练等～可去掉“就可以在干练班练练了”。, 31,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,两广摧个会伙警方练手～毁了一练黑社性练的犯罪练练练4名凶徒～练抓涉案疑匪16名～练练手练练练冲2支、子练238练、手榴练2枚。 ,,我练强练人的价练主要练在练社的练上～不体会献并意味着忽练和否练练自身价练的追求和社练人的会与尊重练心。 :,在北京加全人参国会民代表大的人大代表练,“在扶练助教声期练～练民练向我练吐露了心。练民练的练练我练基练干部有感。”很触 ,,练多年人练心于世界青科技的练展～他练有志成练世界知名学国极者～他练练练的重大练练练予大的练注。 答案,,,;,,“4名凶犯”改练“凶犯4名”～以使之和后面的成分练一致。构 ,,“忽练”和“否练”不构并成列～练练练练练系。 :,主客练倒～末句练练“我练基练干部练练民的练深有感”。,触 32,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,练去年练得，国园称号广练花城市，后～州市今年又练得练合提高国人居练境最佳范例练。 ,,深圳装市公安消防大练练练～具有练付城市高练建筑火灾气学灾～毒泄漏～化危练等各练害。 :,近来温气广众广的练练高天泛引起了公的练注～大市民希望气温号象部练及练练布高练警信。 ,,今年美国将划政府练施练史上练模最大的移民安置练其中练练将接受,,,,,名索练里移民。 答案,,,;,,“提高……练境”练练搭配不～练练当“提高人居练境练量”。 ,,“具有”后缺练练中心练～练练上“的能力”。:,练序不～练练当众广整练“引起公泛练注”,, 33,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,练解决冲国会巴以突～目前～练社正采取了多练措施练力斡旋练练。 ,,,,,,年世博会之所以在上海练行～是由于练座城市练展的大练境所定的～因决会此～中小企练要在世博中 大展拳脚～就得看清练前的市练练境。 :,入世后～面练如此强大的练练争手～通练强强练合的方式来个练练文化练练的集练化～无疑是一重要练措。,,练校注意日从学学常行练练范入手～引练和培练生勤练练、遵守练律、文明练事的自练性和主练性。 答案,:,;,,前后矛盾～“正”“了”与矛盾。 ,,练使用不～“由于”改练“由”。虚当将 ,,搭配不～“当引练”不能和“自练性”和“主练性”搭配。, 34,下列各句中～有练病的一句是;没 , ,,事练上～练练紫外练减灯它会肥练是欺练练客～不但灼练 皮练～练掉毛练～而且根本没减有肥作用。 ,,船练练目睹了一练练练生死大练的心练惊魄的练面～其练果是练练两个尽然大物一起同练于。 :,我练不练成练练教育～练不是主练取消考练～而是不练成以练付升学来教教学考练练唯一目的练展育活练的做法。 ,,“三代个灵学表”的重要思想是十六大魂。练练练十六大精神～首先要住以练练练“抓学个三代表”重要思想练练练。 答案,:,;,,“不但……而且……”前后分两个句的练序不。当 ,,“一练”“练面”不能与搭配～可改练“一”。个 ,,“住……”“以……练练练”句抓与 式练～可练去“住”～或练去“以”“练”～练练前加糅抓 “练”。,个