山东省2011年幼儿园骨干教师培训方案

山东省2011年幼儿园骨干教师培训 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 为了保证山东省幼儿园骨干教师培训效果，根据《山东省2011年中小学骨干教师省级培训实施方案》精神，结合我校实际，制定本培训方案。 一、培训目标 通过培训，进一步更新幼儿园骨干教师的教育观念，深入领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等相关文件，提高教师教育活动的设计与实施能力，提升教师观察儿童和指导儿童活动的能力，提高教师的专业研修能力，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，提高教师自主发展的能力和意识。 二、培训内容 根据《山东省2011年中小学骨干教师省级培训实施方案》的精神，培训内容暂定为四个模块: 1.政策与理论背景: (1)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读 (2)《关于当前发展学前教育的若干意见》解读 (3)《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》解读 (4)《山东省学前教育三年行动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 》解读 2.幼儿园教育教学 (1)回归教育本真，关注生命成长 (2)学前儿童健康教育研究的现状与发展趋势 (3)幼儿美术欣赏策略研究 (4)幼儿园语言教育活动的现状与走向 (5)教学活动问题诊断与对策 (6)集体音乐游戏化教学与幼儿学习品质培养 (7)现阶段幼儿园游戏的困境与出路 (8)区域环境规划与活动指导 (9)区域活动开展与幼儿自主学习 (10)从观察记录中寻找课程的生发点 1 (11)让幼儿园课程回归经验 (12)幼儿园课程实施的有效性 (13)家教指导及家园沟通与合作 (14)三位一体，做好班级工作 (15)幼儿园特色园本文化构建 (16)托班整体环境创设与课程实施 (17)儿童问题行为研究 (18)快乐建构，智慧生活 (19)国外幼儿社会性发展与教育研究动态及启示 (20)幼儿园种植课程资源开发与利用 (21)幼儿园教育活动现场观摩(1、2)、点评、交流互动 3.幼儿教师专业成长 (1)当代教师职业伦理与形象设计 (2)新时期幼儿教师的专业素养 (3)教师的职业幸福感与专业成长 (4)系统研究，促进发展 (5)幼儿教师教科研能力的培养 (6)教师心理健康 (7)齐鲁传统文化与幼儿教育 4.实践应用 (1)交流研讨 (2)教学观摩(现场与视频) (3)参观考察(省内5所幼儿园) (4)分散研修 2011年8月，“山东省省级骨干教师培训”专题会后，根据会议要求，我们再次进行了全方位调研，在学习华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学等国内幼儿园骨干教师培训先进经验的基础上，全面深入研究相关培训资料;进一步广泛征求各级幼教主管部门领导、省内外幼教专家、省市县乡各级幼教机构园长及幼儿教师、教师培训中心主管领导、首期部分参训人员的意见，不断调整、 2 完善培训方案。我们计划首期培训结束前，向参训幼儿教师发放调查问卷，针对授课教师、授课课程、授课时间、授课方式、考察地点、考察内容、考核方式、管理模式、食宿条件等方面进行调查，对培训工作进行必要的调整、完善，进一步提升幼儿园骨干教师的培训质量。 三、培训模式 针对在职教师学习的特点，采取集中培训和分散研修相结合的方式，集中培训21天，分散研修2个月。 在调查了解幼儿园骨干教师需求的基础上，集中培训的模式主要为以问题为中心，以案例为载体，综合运用专题讲座、案例教学、教学设计与实践研讨、活动观摩研讨、参与式互动等教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，强调培训的实效性。分散研修期间，将组织专家通过网络交流、课题研究、在线答疑等方式对参训幼儿教师远程指导，引导、鼓励受训者积极参与社会调查、实践锻炼和教育研究，促进教师培训与教学科研、社会实践的紧密结合。及时把培训工作资讯、参训骨干教师的作业、培训感悟、结业论文等上传至山东省教师教育网，交流分享。 (一)集中培训模式 1.专题讲座。聘请教育主管部门分管学前教育工作的领导，省内外、校内外专家主持专题讲座，介绍国内外幼儿园教育教学现状，解读国家以及山东省关于幼儿教师队伍建设的法律法规和制度，传授幼儿园教育教学以及幼儿教师专业成长的理论和经验，开阔幼儿教师的视野，提高幼儿教师的专业素养和教育教学水平。 2.典型案例。聘请省市县三级优秀幼儿教师、幼儿园园长,从不同角度、不同层次幼儿园介绍幼儿教师工作的成功经验和典型案例，与参训者进行分享，指导参训幼儿教师提高专业素养和工作水平。 3.互动研讨。邀请济南市优秀幼儿教师组织幼儿教育活动，聘请专家现场点评、指导答疑，参培幼儿教师交流研讨，反思幼儿园教育教学，提升工作能力。 4.观摩实践。在培训研讨的基础上，到青岛市、淄博市、利津县、胜利油田部分优秀幼儿园，观摩幼儿园教育教学工作实况，观看幼儿园环境创设，观摩幼儿园教育教学活动。 5.提交作业。参训幼儿教师按时完成各培训模块作业，每模块要完成一篇不 3 少于2000字的研修报告。 6.总结展示。培训结束前每位幼儿教师提交一份不少于3000字的高质量的研修报告，撰写2—3个典型幼儿园教育教学案例，个人进行简单评述。研修活动结束时，举办参训幼儿教师研修成果报告会，将培训成果结集刊印。 (二)分散研修模式 1.自主研修学习 集中培训结束时，授课专家、指导教师要布置分散研修题目或内容，提出研修要求。幼儿教师根据教学计划与辅导计划以及研修题目研读教材、专题讲义和其它教学资源。幼儿教师平均每天自主学习时间不少于1小时。 2.实践应用 返回幼儿园后, 幼儿教师将集中培训阶段学到的理论与技能应用于幼儿园教育教学的实践工作中，并做好综合研修报告有关材料的搜集准备工作。 3.网上交流 学习过程中，班级管理员(班主任)负责定期组织本班学员通过QQ等网络平台与专家进行网上集中研讨、课题研究、集中答疑活动。班级管理员(班主任)要对幼儿教师参与网上集中研讨情况进行监督、记录。 反思性教学 4. 幼儿教师在分散研修期间，要积极开展反思性教学，总结好的教学经验，了解各自存在的问题，提出解决问题的对策。 5.提交作业 专家和指导教师要针对分散研修布置适当作业，作业可以通过课程设计、教学活动设计、案例述评等形式呈现，形成培训札记(不少于8篇)，幼儿教师按规定在网上参与交流互动并及时提交作业。 在幼儿教师分散研修期间，我校将组织专家、指导教师、班级管理员(班主任)到幼儿教师所在幼儿园实地了解调研其学习、工作开展情况，指导幼儿教师开展工作，并考核其自主研修情况。 我们计划对集中培训过程进行全程录像，所有视频资料留档保存，进一步分析研究，查找不足，以完善今后的培训工作。 四、考核评价 4 考核内容由考勤情况、学习表现、作业完成情况、综合研修报告等部分组成，由部分培训教师团成员组成专门的评审小组，综合自我评估、指导教师评定等情况，作出综合评价。考核分优秀、合格和不合格三个等级。考核合格后颁发全省统一印制的结业证书。 严格考勤，加强管理。幼儿教师不得无故旷课，请假半天，由班主任批准;请假一天，由教师教育学院院长批准。缺席达三分之一课时者，取消学习资格。 记录表现，督促学习。授课教师、班主任、指导教师要对幼儿教师听课、参与研讨、分散研修等情况作如实记录或跟踪考查。 考核作业，独立完成。授课教师、班主任对幼儿教师作业质量做出公正评价，对提交次数作如实记录。 评价综合研修报告。每位幼儿教师在结业之前提交一份综合研修报告，授课教师或指导教师要对该报告认真评阅、评分，并写出评语。 建立参训幼儿教师档案，实行全程管理和跟踪指导。档案内容包括出勤情况、学习表现、作业完成情况、参与互动交流研讨情况、学习成绩等。 五、组织保障 (一) 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 : 针对学员参加的集中培训和分散研修期间的各项活动，我们将制定相应的管理制度，以保证培训效果。具体制度见附件三。 (二)后勤保障 1.教学设施: 将图书馆二楼报告厅作为培训教室，并由专人负责各种设备的调试，保证设备正常运行。 校内设有专门的多媒体培训教室。学校和院系图书馆、资料室、网络教室等对培训学员免费开放。并适时组织参训学员参加学校的集体活动、学术、文体活动，感受校园文化氛围。 2.食宿条件: 学员住宿安排在校内培训中心，均为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 间，2人一间。每个房间配备网线，为携带电脑的学员提供网上学习条件，房间内均有桌椅及台灯，满足学员自学需要。房间内有独立卫生间、电视等。学员就餐安排在学校餐厅，每人每天伙食标 5 准不低于50元。 3.医疗、保卫: 校医院备有常用药品，并负责医疗保障。遇突发疾病，紧急送往市区医院。 由保卫处负责日常保卫工作，保障日常教学秩序及学员安全。 六、预期成果 经过集中培训与分散研修，预期幼儿园骨干教师培训工作取得以下成果: 1(提高参训幼儿教师的教育理论素养，提升幼儿教师的教育理念。 2(提高参训幼儿教师的工作能力，优化其工作方式，逐步形成自己的工作 风格和特色。 3(编写出版《幼儿园教师职后教育系列教材》，包括幼儿心理与教育、幼儿 园教育教学实践、幼儿园卫生保健、幼儿园管理四大部分;另编辑出版《幼儿园 教育教学典型案例评析》、《园本课程集》，分别由科学出版社和人民教育出版社 出版。 七、培训时间及地点 培训时间:第一期2011年11月5日至11月25日 第二期2011年12月3日至12月23日 培训地点:山东女子学院图书馆报告厅、培训中心会议室 八、培训团队 序号 姓名 工作单位 职称 授课内容 1 南京师范大学 教育科学学院 教 授 虞永平 让幼儿园课程回归经验 2 肖 川 北京师范大学 教 授 教师的职业幸福感与专业成长 孙云晓 3 中国青少年研究中心 研究员 家教指导及家园沟通与合作 许卓娅 4 南京师范大学 教育科学学院 教 授 集体音乐游戏化教学与幼儿学习品质培养 5 南京师范大学 教育科学学院 教 授 朱 曦 当代教师职业伦理与形象设计 6 南京师范大学 教育科学学院 教 授 刘晶波 国外幼儿社会性发展与教育研究动态及启示 华东师范大学学前与特殊教育 7 教 授 张明红 幼儿园语言教育活动的现状与走向 学院 8 上海市虹口区实验幼儿园 中教高级 李建君 快乐建构，智慧生活 9 青岛市教育局 (教育部特聘) 研究员 徐淑芳 学前教育政策法规解读(一) 6 10 山东省教育厅 基础教育处 研究员 王春英 学前教育政策法规解读(二) 11 山东师范大学 学前教育系 副教授 向海英 现场:幼教活动观摩、点评;互动研讨 12 青岛大学 学前教育系 副教授 孙玉洁 幼儿园特色园本文化构建 区域活动开展与幼儿自主学习; 13 青岛市实验幼儿园 中教高级 宁 征 构建园本文化，提升团队品质 三位一体，做好班级工作; 14 济南市经五路幼儿园 中教高级 刘 莹 系统研究，促进发展 15 中教高级 淄博市直机关第三幼儿园 韩冰川 回归教育本真，关注生命成长 16 利津县第二实验幼儿园 中教高级 刘令燕 幼儿园种植课程资源开发与利用 17 屈玉霞 山东女子学院 教 授 幼儿教师教科研能力的培养 幼儿园课程实施的有效性; 18 朱海琳 山东女子学院 教 授 托班整体环境创设与课程实施 从观察记录中寻找课程的生发点;现阶段19 董旭花 山东女子学院 教 授 幼儿园游戏的困境与出路;区域环境规划 与活动指导 20 李 君 山东女子学院 副教授 学前儿童健康教育研究的现状与发展趋势 21 王海霞 山东女子学院 副教授 新时期幼儿教师的专业素养 22 山东女子学院 副教授 高红星 幼儿美术欣赏策略研究 23 陈晓燕 山东女子学院 副教授 儿童问题行为研究;教师心理健康 24 刘海丽 山东女子学院 博 士 齐鲁传统文化与幼儿教育 九、学习参考资料 1.《与孩子们共同生活——幼儿教育的原点》高衫自子著，王小英译,华东师范 大学出版社，2009年版。 2.《幼儿工作者的视野:置身教育实践的记录》，(日)津守真著，刘洋洋、李 季湄等译，华东师范大学出版社，2010年版。 3.《读懂幼儿的思维——幼儿的学习及幼儿教育的作用》，(英)纳特布朗著， 刘焱、刘丽湘译，北京师范大学出版社，2010年版。 4.《生活化的幼儿园课程》虞永平，滕守尧著，高等教育出版社，2010年版。 5.《把学习带进生活》(美)卡德威尔 著，刘鲲，方俊明 译，华东师范大学出 版社，2006年版。 7 6.《通过游戏来教》(英)尼尔?本内特，(英)利兹?伍德 等著，刘焱，刘峰峰译,北京师范大学出版社，2010年版。 7.《鹰架儿童的学习》(美)劳拉?贝尔克(Laura E.Berk)，(美)亚当?温斯勒(Adam Winsler)著;谷瑞勉译,南京师范大学出版社，2007年版。 8.《儿童的一百种语言》(美)卡洛琳?爱德华兹(Carolyn Edwards)，(美)莱拉?甘第尼(Lella Gandini)，(美)乔治?福尔曼(George Forman)编著;罗雅芬，连英式，金乃琪翻译，南京师范大学出版社，2006年版。 9.《童年的秘密》(意)玛利亚?蒙台梭利(Maria Montessori)著;单中惠译，中国长安出版社，2010年版。 10.《读懂幼儿的思维——幼儿的学习及幼儿教育的作用》(英)纳特布朗著，刘焱，刘丽湘译，北京师范大学出版社，2010年版。 11.《建构儿童的科学》(美)马丁(Martin，D.J.)著，杨彩霞等译，北京师范大学出版社，2002年版。 12.《陈鹤琴全集》陈鹤琴著，江苏教育出版社，2008年版。 13.《课程模式与早期教育》(美)戈芬，(美)威尔逊著，李敏谊译，教育科学出版社，2008年版。 美)莫里森著，王全志等译，北京大学出版社，14.《当今美国儿童早期教育》( 2004年版。 15.《学习雷吉欧方法的第一步》(美)亨德里克(Hendrick，J.)著，李秀湄，施煜文，刘晓燕译，北京师范大学出版社，2002年版。 16.《生成课程》(美)琼斯，(美)尼莫著，周欣等译，华东师范大学出版社，2004年版。 17.《幼儿教育中的项目课程教学》 (美)裘迪?哈里斯?赫尔姆(Judy Harris Helm)，(美)丽莲?凯兹(Lilian Katz)著;林育玮等译，南京师范大学出版社，2004年版。 18. 《张雪门幼儿教育文集》张雪门著;戴自俺主编;北京少年儿童出版社，1994年版。 8 附件一:培训日程安排 山东省省级幼儿园骨干教师培训日程表 (第一期) 培 训课主讲时间 主要内容 地点 模时 人 块 培训 11月5日(星期六) 全天报到 中心 政 9:00-10:00 开学典礼 1 策 《国家中长期教育改革和发展 图书与 规划纲要》及《关于当前发展3 徐淑芳 10:15-12:00 11月6日 馆二理 学前教育的若干意见》解读 (星期日) 楼报论 《山东省中长期教育改革和发 告厅 背 展规划纲要》及《山东省学前4 王春英 13:50-17:00 景 教育三年行动计划》解读 当代教师职业伦理与形象设计 4 朱 曦 11月7日 8:30-11:40 幼 (星期一) 教师的职业幸福感与专业成长 4 肖 川 13:50-17:00 儿 新时期幼儿教师的专业素养 4 王海霞 11月8日 8:30-11:40 教 齐鲁传统文化与幼儿教育 4 刘海丽 (星期二) 13:50-17:00 师 幼儿教师教科研能力的培养 4 屈玉霞 8:30-11:40 专 11月9日 教师心理健康及儿童问题行为业 图书4 陈晓燕 (星期三) 13:50-17:00 研究 成 馆二长 11月10日 楼报系统研究，促进发展 4 刘 莹 8:30-11:40 (星期四) 告厅 三位一体，做好班级工作 4 刘 莹 13:50-17:00 现阶段幼儿园游戏的困境与出 4 董旭花 8:30-11:30 11月11日 路 (星期五) 区域环境规划与活动指导 4 董旭花 13:50-17:00 让幼儿园课程回归经验 4 虞永平 8:30-11:30 11月12日 集体音乐游戏化教学与幼儿学4 许卓娅 (星期六) 13:50-17:00 9 习品质培养 11月13日 休息 全天 (星期日) 幼 从观察记录中寻找课程的生发4 董旭花 8:30-11:30 11月14日 儿 点 (星期一) 园 幼儿园课程实施的有效性 4 朱海琳 13:50-17:00 教 区域活动开展与幼儿自主学习 4 宁 征 8:30-11:30 11月15日 育 构建园本文化，提升团队品质 (星期二) 教 回归教育本真，关注生命成长 4 韩冰川 13:50-17:00 学 幼儿美术欣赏策略研究 4 高红星 11月16日 8:30-11:30 家教指导及家园沟通与合作 4 孙云晓 (星期三) 13:50-17:00 幼儿园教育活动现场观摩、点向海英 4 8:30-11:30 评、互动研讨 马宁宁 11月17日 (星期四) 学前儿童健康教育研究的现状 4 李 君 13:50-17:00 与发展趋势 幼儿园语言教育活动的现状与4 张明红 11月18日 8:30-11:30 走向 (星期五) 快乐建构，智慧生活 4 李建君 13:50-17:00 国外幼儿社会性发展与教育研4 刘晶波 11月19日 8:30-11:30 究动态及启示 (星期六) 幼儿园特色园本文化构建 4 13:50-17:00 孙玉洁 托班整体环境创设与课程实施 4 朱海琳 11月20日 8:30-11:30 休息 (星期日) 下午 幼儿园种植课程资源开发与利4 刘令燕 8:30-11:30 用 11月21日 如何成为优秀幼儿教师——反指导 3 13:50-15:50 (星期一) 思与交流 教师 结业典礼 1 16:00-17:00 实 赴淄博、利津、东营、青岛考察5践 所幼儿园:淄博市直机关三幼、利指导 32 11月22-25日 全天 应 津第二实验幼儿园、胜利油田钻井教师 用 二幼、青岛市实验、金钥匙幼儿园 10 山东省省级幼儿园骨干教师培训日程表 (第二期) 培训课地时间 主要内容 主讲人 模块 时 点 培训 12月3日(星期六) 全天报到 中心 政 9:00-10:00 开学典礼 1 范素华 策 《国家中长期教育改革和发展 图书与 规划纲要》及《关于当前发展3 徐淑芳 10:15-12:00 12月4日 馆二理 学前教育的若干意见》解读 (星期日) 楼报论 《山东省中长期教育改革和发 告厅 背 展规划纲要》及《山东省学前4 王春英 13:50-17:00 景 教育三年行动计划》解读 幼 当代教师职业伦理与形象设计 4 朱 曦 8:30-11:40 12月5日 儿 (星期一) 教师的职业幸福感与专业成长 4 肖 川 13:50-17:00 教 新时期幼儿教师的专业素养 4 王海霞 8:30-11:40 12月6日 师 齐鲁传统文化与幼儿教育 4 刘海丽 (星期二) 13:50-17:00 专 幼儿教师教科研能力的培养 4 屈玉霞 12月7日 8:30-11:40 业 教师心理健康及儿童问题行为研究 4 陈晓燕 (星期三) 13:50-17:00 成 系统研究，促进发展 4 刘 莹 长 12月8日 8:30-11:40 三位一体，做好班级工作 4 刘 莹 (星期四) 13:50-17:00 图书 现阶段幼儿园游戏的困境与出路 4 董旭花 8:30-11:30 12月9日 馆二 区域环境规划与活动指导 4 董旭花 (星期五) 13:50-17:00 楼报 让幼儿园课程回归经验 4 虞永平 8:30-11:30 告厅 12月10日 集体音乐游戏化教学与幼儿学 4 许卓娅 (星期六) 13:50-17:00 习品质培养 12月11日 休息 全天 幼 (星期日) 儿 从观察记录中寻找课程的生发点 4 董旭花 12月12日 8:30-11:30 园 生活化游戏化的幼儿园课程 4 朱海琳 (星期一) 13:50-17:00 教 区域活动开展与幼儿自主学习 4 宁 征 12月13日 8:30-11:30 育 构建园本文化，提升团队品质 11 教 回归教育本真，关注生命成长 4 韩冰川 (星期二) 13:50-17:00 学 幼儿美术欣赏策略研究 4 高红星 12月14日 8:30-11:30 家教指导及家园沟通与合作 4 孙云晓 (星期三) 13:50-17:00 幼儿园教育活动现场观摩、点4 向海英 8:30-11:30 评、互动研讨 12月15日 (星期四) 学前儿童健康教育研究的现状 4 李 君 13:50-17:00 与发展趋势 幼儿园语言教育活动的现状与4 张明红 12月16日 8:30-11:30 走向 (星期五) 快乐建构，智慧生活 4 李建君 13:50-17:00 国外幼儿社会性发展与教育研4 刘晶波 12月17日 8:30-11:30 究动态及启示 (星期六) 幼儿园特色园本文化构建 4 13:50-17:00 孙玉洁 托班整体环境创设与课程实施 4 朱海琳 8:30-11:30 12月18日 休息 (星期日) 下午 幼儿园种植课程资源开发与利用 4 刘令燕 8:30-11:30 成为优秀幼儿教师——反思与12月19日 3 指导教师 13:50-15:50 交流 (星期一) 结业典礼 1 16:00-17:00 赴淄博、利津、东营、青岛观摩6实 所幼儿园:淄博实验幼儿园、淄博践 市直机关三幼、利津第二实验幼儿32 12月20-23日 全天 应 园、胜利油田钻井二幼、青岛市实用 验、金钥匙幼儿园 12 附件二: 部分授课专家简介 虞永平～男～南京师范大学教育科学学院教授～博士生导师。中国学前教育研究会理事长、中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主任委员～中国学前教育研究会学术委员会主任～教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员。江苏省青蓝工程跨世纪学术带头人～国家重点学科“学前教育学”学科带头人～南京师范大学学前教育研究所所长～教育科学学院教授委员会副主任。 肖 川～男～教育学博士～北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授～英国教育哲学协会会员,北京师范大学课程中心优秀教师与教育专家合作论坛首席专家,北京师范大学生命教育研究中心主任,教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家,《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者。 孙云晓～男～中国青少年研究中心副主任、研究员～中国青少年研究会副会长～《少年儿童研究》杂志总编辑。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。 许卓娅～女～南京师范大学教育科学学院学前教育系教授、博士生导师。教育科学学院学前教育研究所,暨学前教育学系,所长、系主任,国家重点学科负责人。 朱 曦～男～南京师范大学教育科学学院教授、硕士生导师～兼江苏省家教研究会副秘书长、南京市家教研究会常务副理事长。 刘晶波～女～南京师范大学教育科学学院学前教育研究所暨学前教育系教授～学前教育重点学科儿童社会性发展与道德教育方向负责人～兼任第六届OMEP中国委员会委员～江苏省学前教育学会学术委员会副主任。主要研究方向为儿童社会性发展与儿童社会学研究。 张明红～女～华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授～硕士生导师,长期从事学前儿童语言研究。 李建君～女～上海市特级园长～现任虹口区实验幼儿园园长。曾获全国优秀教师、上海市三八红旗手、上海中小学幼儿园中青年教师标兵等荣誉称号。 王春英～女～研究员～山东省教育厅基础教育处副处长、幼教专家。 徐淑芳～女～青岛市教育局原学前处处长～教育部特聘专家,山东省学前教育管理学会副会长。 宁 征～女～青岛市实验幼儿园幼教全科教师～全国优秀教师、山东省特级教师、山东省优秀教师、山东省百名优秀园长和山东省科研创新园长、青岛市劳动模范、青岛市“十佳”园长及青岛市政府跨世纪学术带头人等荣誉称号。现兼任山东省 13 教育学会学前教育研究专业委员会第四届理事会理事、山东省中小学教材审定委员会成员、中国学前教育研究会理事～ 2005年被评为“青岛市专业技术拔尖人才”～2007年2月被授予青岛市教育外事工作先进个人～2007年4月授予成立“宁征特级教师工作室”～当选为青岛市第十、十一届政协委员。 刘 莹～女～济南市经五路幼儿园园长、书记～中学高级。山东省优秀教师。山东省教育管理研究会学前教育专业委员会副秘书长～济南市学前教育研究会理事。被聘为济南市教研室幼教中心教研组组长,山东女子学院学前教育专业教学改革委员会成员,山东省学前教育志愿者讲师团副团长等。曾荣获山东省电化教育工作先进个人,山东省基础教育工作先进个人,中央教科所教科研工作先进个人,山东省优秀电化教学研究人员,济南市优秀教育工作者并记三等功,被评为第二批“济南市市中区专业技术拔尖人才”等。 向海英～女～山东师范大学学前教育系主任、副教授、博士。 中国学前教育研究会课程与教学专业委员会委员,山东省学前教育研究会常务理事,山东省心理学会理事,山东省家庭教育研究会理事。主要研究方向:学前儿童发展心理学、学前儿童社会性发展、学前儿童健康教育。 屈玉霞～女～山东女子学院教务处长、教授。山东省优秀教师。学前教育专业学术带头人。山东省成人高等教育品牌专业,学前教育,负责人,山东省优秀教学团队带头人。兼任中国学前教育管理学会理事～山东省高校学前教育专业协作委员会秘书长～山东省高等教育学会学前教育专业委员会秘书长。多次受邀担任山东省教育技能、少儿才艺大赛评委,已在全国各地进行过几十场幼儿园园长、教师培训。 朱海琳～女～山东女子学院教育学院院长～教授。教学名师。学前教育专业学科带头人。山东省特色专业,学前教育,负责人,国家级精品课程《幼儿园游戏》主讲人。山东省教职工“双十佳”建设先进个人。兼任中国学前教育研究会课程与教学专业委员会社会学组委员,山东省高职高专院校人才培养水平评估专家库成员,山东省家庭教育研究会常务理事,山东省心理学会理事,山东省三优培训中心专家委员会委员,齐鲁讲坛家教分坛主讲专家,南京师范大学学前课程研究中心校外研究员。多次受邀担任山东省教学能手、优质课、教学技能、少儿才艺大赛评委,已在全国各地进行过近百场幼儿园园长、教师培训和家庭教育讲座。 董旭花～女～山东女子学院教育学院～教授。第五届省级教学名师。山东省学前教育专业委员会常务理事～山东省教育学会管理委员会学前教育分会常务理事。国家级精品课程《幼儿园游戏》主持人。两次获得山东省教学成果奖。多次受邀担任山东省十佳幼儿园、省级示范幼儿园评估专家～山东省教学能手、优质课大赛评委。已在全国各地进行过百余场幼儿园园长、骨干教师培训。 14 附件三: 班级管理制度 为了山东省2011年幼儿园骨干教师培训工作顺利开展，有效进行班级管理，保障培训质量，特制定本班级管理制度。 一、组织管理 (一)组织领导 组 长: 副组长: 副组长: 领导小组下设办公室，负责日常工作。办公室主任由 同志兼任。 (二)班主任制度 1、班主任工作团队构成 为了“2011年山东省幼儿园骨干教师培训班”培训工作能够有效组织，特成立班主任工作团队，主要负责培训班整个培训过程中的组织、管理、协调与宣传工作。 班主任: 副班主任: ; 2、班主任工作团队职责分工 班主任:总体负责组织协调工作，进行各项调度，保证培训工作有效开展。 副班主任1:协助班主任做好培训工作，主要负责学员学习管理。包括课堂 教学组织、专家接待、学员考勤、学员纪律等与教学、学员学 习相关工作。 副班主任2:协助班主任做好培训工作。主要负责学员生活管理。包括后勤 保障、对外联络、考察接送等相关工作。 3、班主任团队工作要求 服从领导，按照分工认真负责，团结协作，确保培训工作顺利开展;及时了解学员状况，热情为学员服务;了解培训过程中出现的问题，及时研究解决，如果不能解决，及时上报;手机保持二十四小时畅通，方便出现紧急情况进行联络;体谅学员，避免与学员产生误解;同时，对于班级出现的问题，要及时向有关领导及部门报告。 4、班主任工作团队联系方式: 姓名 职务 电话 邮箱 (三)班委会制度 15 为切实搞好学员管理，做好骨干教师培训工作，保证培训效果，2011年山东省幼儿园骨干教师培训班成立班委会，同时将班级分为5个学习小组，每小组设组长一名。 姓名 性别 民族 职务 联系方式 班 长 副班长 生活委员 学习委员 纪律委员 1、班委会基本职责: 在培训领导小组的领导下，与班主任密切配合，认真完成各项培训工作任务，遵守培训规章制度，研究科学有效的学习方法，反映学员的意见和要求，维护学习秩序，形成良好的班风、学风。 2、班委会成员职责分工: 班长:协助班主任做好培训班的各项工作。建立例会制度，学习期间定期召 开班会、班委会，分析学员思想动态，研究班级情况，做好全班学 员的思想工作。领导、组织和督促班委成员的工作和各小组的工作。 组织全班学员积极完成培训过程中布置的各项学习任务。督促学员 自觉遵守学员管理规定，形成良好的班风，高质量的完成学习任务。 加强与班主任的沟通、联系，及时汇报学员的思想和学习情况。 副班长:配合班长做好班级各项工作，有效完成各项工作。 生活委员:及时了解学员必要的生活所需，及时反映并协助解决。及时了解 学员生活中出现的各种问题，并与班长、班主任进行沟通，及时 解决。 学习委员:按照教学计划，组织督促学员听好课，搞好学习交流，改进学习 方法，加强与教师的联系。 纪律委员:抓好班级纪律，督促学员正常出勤，课堂秩序有条不紊。督促学 员遵守各项培训制度。 小组组长:协助班委做好班级工作，组织学员进行学习讨论，督促学员及时 完成作业，对本组学员进行出勤考核及日常表现考核，将本组意 见及时汇总班委等。 班委会所有成员及各小组组长必须保证手机二十四小时畅通。 二、教学管理 (一)纪律要求 1、要求每位学员端正学习态度，明确学习目的，服从管理，听从安排，虚心学习。 2、全体学员必须尊重授课老师，自觉遵守课堂纪律，认真听课，认真做好学习笔记，努力学好每门课程。 16 3、学员必须严格遵守作息时间，按时到堂上课，不迟到、不早退、不无故旷课。如确有特殊情况不能到堂或不能按时到堂上课，必须事先报告班长，并征得班主任同意，履行请假手续，否则，以无故旷课论处。 4、上课时间内必须关闭手机，做到不接听电话，不会客，不交头接耳，不吸烟，不乱扔纸屑，不做与上课无关的事情。讨论时踊跃发言，保持教室清洁卫生。 5、集中培训期间，由学习小组组长进行考勤，并由班主任或班委会随机抽查，二次无故旷课者，培训不合格。 6、按质按量完成规定的各项培训任务。坚持自学研修，自主反思;认真开展研讨交流，解决疑难问题，实现成果共享，共同提高;按时撰写和提交感悟与研修报告。 7、学员在集中培训期间尽量不要单独外出，以保障安全。 (二)考核评价 1、考核内容 (1)集中培训考核 集中培训考核内容包括出勤情况、学习表现、作业完成情况等。出勤情况由学习小组组长对本小组组员进行日常考勤，班主任随机抽查。无故缺勤二次以上者，成绩不合格。 学习表现由日常表现与小组表现组成。日常表现由学习小组长根据本组组员日常表现、学员论坛表现等进行评价。小组表现由班主任根据具体情况进行考核。考核成绩计入小组每一个组员成绩中。 根据培训要求，每一模块结束后学员应完成不少于2000字的研修报告。由培训办公室组织评定成绩。 集中培训成绩占50%。 (2)分散研修考核 学员回本单位后，需结合实际情况进行所选课题的研究工作，同时结合教学实践进行理论学习和研究。教师通过电子邮件、山东省教师教育网络平台等方式与学员保持联系，随时提供信息咨询、问题解答和专业指导，实行全程跟踪服务。在培训期间学员应定期提交作业或论文。 学员应在研修结束前完成不少于3000字的研修报告，并提交培训办公室。由培训办公室组织评定成绩。 分散研修考核成绩占50%。 2、考核方式 在单项考核的基础上，汇总各项指标，形成综合考核意见，作为学员的综合考核成绩。综合考核成绩分为优秀、合格与不合格。 3、考核成绩的认定 任何一项单项考核成绩不合格者，其综合考核成绩为不合格。学员考核成绩 17 将反馈至学员任职单位和市教育局，并报省项目办备案。培训合格学员颁发全省统一印制的结业证书，并在信息管理系统个人电子帐户记入继续教育A类学分40分。(具体考核标准依省教育厅相关规定执行) 下面是赠送的励志文档需要的朋友可以好好欣赏，不 需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～ 不想穷，就好好读懂这些话～一言惊醒梦中人～ 1、成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。 18 2、批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。 3、Nothing is impossible、只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。生命不息，战斗不止。 4、你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗,记住，你们都要努力。 5、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 6、别怕丢人，追求丢人是一种成功的尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，你也要为每一位上台唱歌的人鼓掌。 7、人生在世，需要不断地为心灵除尘，自省、自责、自悟、自重……。 8、永远不要对可能是坏事的事好奇，否则可能要了你的命。永远不要在痛苦的时候做决定，否则你以后一定会后悔。 9、别为你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面。 10、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。 11、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 12、一个人最大的痛苦，莫过于被圈在自己设定的圈子里出不来。就像一只蚕，丝吐的越多，对自己捆绑得越紧，直到最后完全把自己包上，想出也出不来。 13、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。 14、一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 15、遇到再大困难的时候，不要惊慌，千万要学会冷静;不要去想着求别人，以前有家人帮你，现在需要你一个人面对挑战，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 16、学会说谢谢，但谢谢并不是随便敷衍，是对别人帮助的肯定和回报;更要学会说对不起，但对不起不是借口，是对自己过错的弥补和内疚。 17、处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。 18、有时你的快乐是你的微笑之源，但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之源。 19、不论男人还是女人，如果还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏、可能，很可能。 20、放假的时候，要么留在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多;要么多去社会中体验生活，因为你不但要懂得生活，还要学会如何去生活。 21、心烦意乱或者无聊闲着的时候，多到图书馆去泡泡，书中有现实中难得的纯明和清静;多看些书，生活会渐渐少一些迷茫，多一些追求。 22、一个人如果心中时刻能够想着别人，别人也一定会时刻想着你。多替别人着想，就等于给自己铺设一条道路。你付出的越多，你得到的也会越多，这就叫做感情投资或感情积累。 23、你可输给任何人，但不能输给自己。 24、经常给家里打个电话，即使嘴上都说不想对方，其实内心早已情动于中;有了女 19 (男)朋友，也不能忘了爹和娘。 25、多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。 26、好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尴尬，更别怕丢人，也不要笑话在公众面前丢脸的人。 27、小的眼睛里没有君子，君子的眼睛却可以识破小人。 28、屈原说:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这种精神可贵，但在现实之中却很少有人能这样执着了。如果有人能够做到，他一定会是最成功的人。 29、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。 30、一个生命完结，另一个生命诞生，世界就是在这种循环中得到永恒。用不着为死去的过于悲哀，也用不着为新生的过分高兴。生命都是一种相同的过程，关键在于能否使它辉煌。如果一个人能活得无愧无悔，坦坦荡荡，虽未轰轰烈烈，但这仍可算作是伟大的一生。 31、后悔是一种耗费精神的情绪、后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误、所以不要后悔。 32、你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。 34、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的。 35、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已，所以我们要学会感激。 36、冷静，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。 37、社会充满竞争，赢得竞争靠的是自己的实力。 38、一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。 39、父母给我们生命，生活给我们智慧。智慧产生于社会实践，这是千真万确的真理。因此，不仅要珍惜生命，珍视生活，更要重视社会实践。不经历风雨就无法见到彩虹，没有实践就无法得到智慧。 40、积水成渊，积土成山。不积跬步无以致千里，做事万不可心急，必须从一点一滴做起，必须从每一件小事做起。现在的人常是小事不做，大事做不来，到头来空活一场，空耗一生。 41、水涨船高，勿怕他人强于己。水落石出，别羡乌云压枝低。 42、你可以选择坚持，也可以选择放弃。没有对错。我是说对爱情来说，但是重要的是坚持你的选择。 43、如果老是去琢磨哪些人你讨厌，哪些人与你志趣相投，那么你就大错了，要想着如何让别人接纳你，而不是你能接受什么样的人。 44、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 45、爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对他们的尊重。 46、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里，有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。 47、抽时间出来锻炼身体。 48、不管现在你对未来多困惑，多迷茫，都不要忘了树立一个目标。一个人过去或现在的情况并不重要，将来想要获得什么成就才最重要。除非你对未来有理想，否则做不出什 20 么大事来。 49、不要把过去的事全让人知道，尊敬不喜欢你的人。 50、成大事的方法多种多样 ，别不接受你看不惯的方法。 51、一切以健康为中心,遇事潇洒一点，看世事糊涂一点。 52、气不鼓不能前进，气太足可能爆胎。 53、三个忘记:忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。 54、乐观的人看见问题后面的机会，悲观的人只看见机会后面的问题，机会是从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年。它也只会如一阵风一样拂面而过，需要你的反应能力和追随速度。朝着一个目标前进，尽量使用你的潜能，才华横溢的你会发现机会的存在。风虽然没有颜色，可是拂过之后却是绿意一片。 55、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管当时你多么生气都告诉自己不必这样，你会发现事实真的没啥大不了。 56、人生唯一不会落空的等待是注定的死亡，世间唯一保持恒久不变的就是变化。 57、最难战胜的敌人，是自己;最可怕的敌人，是朋友;最防不胜防的敌人，是欲望;最迷惑人的敌人，是感情。 58、生活是一种经历，也是一种体验;生活是一种感受，也是一种积累。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于你时，你才会发现:生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生活注重的是过程，而不是结局。 59、奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处。经营自己的长处能给你的人生增值。经营自己的短处必然使你的人生贬值。 自己的路自己走 自己的路自己走，谁都无法代替你，无论别人如何成功你如何失败。即使是一个失败的自己你也要好好的珍重自己的失败，因为这是你人生的经验，是你来到这世界上的你全部的报偿和收获。 21 我们也可以说适合自己的就是最好的，你之所以这样做之所以这样走到今天，一定是有你的理由和依据。人与人没有可比性关键是要找到自己。我曾经以为自己已经找到了自己却发现寻找的工作还是要一直继续下去，活一天就得去寻找一天。 追求是要追求的哪怕这样的追求显得是很虚弱很无力很无奈，甚至它像是一块遮羞布但是我仍然需要它，因为只有这样才能看见自己感觉到自己。人生的路曲曲弯弯已经走成了这样，墓志铭已经提前写就。失败已经注定但追求的脚步并没有停下，内心的不屈渐渐已成为一种信念，成为自己人生的支撑。 孤独人生里，无尽天涯路，始终不放弃自己的努力，自己的路走成了自己，这或许也是值得自己自豪的吗?或许也不敢这样说，因为现实是残酷的，生存是艰难的，我们身上的力量也是有限的，不会无止境的挥洒下去，总有油灯熬过的一天。唯一能告慰自己的就是没有放弃自己，一直以来坚守了自己，哪怕是一个晦暗的失败的自己。 努力可以，但已看不到成功的希望了，内心的欲望也在渐渐变得虚无。在平凡的生活中，走完自己平凡的一生，风雨中，小草也可以纪念自己，因为你曾经为自己的生命不屈歌吟过，你也为自己的人生努力拼搏过，在你的身上留有伤痛的记忆和烙印，在你的眼神里有沉郁和悲伤，在你的心志里还有不屈的火种，自己的生命随时准备为它点燃。精神越孤寂，就越需要支撑，需要理想、热情、力量和信念的支持。 别无选择，既然生活这样选择了你，你也只能成就这样的自己。别无退路，只有坚持往前走，哪怕是把失败当作一条人生的出路。有的时候，失败也是一种力量，激发人斗志的力量，你要向上拼搏才有希望，才有前途。 为自己的梦想而奋斗 年轻人总是会有各种各样的想法，青春的誓言总是会挂在嘴边。不管是在哪里都能够体现出我们年轻人的朝气，而大学是一个年轻人最聚集的地方。这里面发生的事情会更多，而里面的想法会更加的丰富。 来到大学，我们总是会有太多的想法，每天都是在匆匆忙忙中度过。看起来是那样的忙碌，可是当自己静下来的时候，却会发现自己也不知道在忙一些什么。自己都找不到自己的方向感。 当这个时候来临，就会出现各种各样的形式，来表达自己这个时期的不一样了。因为是年轻人，所以一些怪异的想法和生活方式会出现。有的人开始成天的打游戏了，有的人开始不上课而去买东西了，有的人开始整各种社团而旷课了。没有几个人能真正明白自己成天都做了一些什么，只知道青春保贵，不能浪费，可是却不知道怎么样真正的珍惜。 22 适应社会这个话题，在大学里被提得很前，大家都在忙着自己去适应这个社会，忙得都没有时间来思考自己为什么要这样做了。只是大学里的一阵风，大家就跟上去了。 可是慢慢地大家就会发现，这个所谓的适应社会，为自己工作打下基础的口号，其实只不过是一个空气。大学里的那些设施只不过是一种摆设，天天就是在那里浪费时间，真正学到的东西没有。 越来越迷茫的我们，找不到方向在哪里，没有谁能够真正清楚的告诉我们应该怎么样做。而我们只能是天天的在浪费时间，消耗自己的青春。心里也会很为好受，可是也没有别的办法。大学里的四年时间这么长，也只能这样过，才能让自己有点依靠吧。 面对考试，面对学习，越来越多的假东西出现了。大家都变得不再爱学习，不再看书了。成天像一只苍蝇一样，到处的飞。而没有花点点的时间来想想，我们的路在何方, 沉静了一个寒假，在校园里冰冻了一个假期，一直在苦苦找寻着自己的方向。 或许是老天有眼，或许是虎年吉祥，这个方向在自己脑海里越来越清晰了。 那就是为自己的梦想而奋斗～ 给自己的人生设立一个目标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯。让我们为着这个方向而努力，不断去超越自己，提高自己的水平，不让自己有懈怠的时候。 越来越感觉，年轻人有目标，有理想，有梦想的重要性了。这是他们前进的动力，这是他们行动的方向，这是他们人生奋斗的灯塔。唯有这样，我们的青春才能不老不死不休。 年轻人，大家都起来吧～为自己的梦想而奋斗吧～ 23