家庭教育学2-1

泰州学院备课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 纸 授课 课题 第二章 家庭教育发展的制约因素 课型 新授课 课时 安排 2 授课 日期   教学目标 1.掌握家庭结构、家庭生活方式、家庭关系、教养方式的概念 2.了解家庭教育发展的制约因素，理解不同家庭结构类型、家庭生活方式、家庭关系、教养方式与家庭教育的关系 教学重点及难点 家长教养方式与家庭教育 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 及手段 讲授法、讨论法、案例法、PPT (一)家庭教养方式的概念 家庭教养方式：养，涉及到营养、身体健康、体育锻炼，是物质基础。教，教育，包括智力和品格、习惯等方面的培养。“养儿不教”，说的就是只顾及了孩子的物质需要，忽略孩子的品德和人格成长。 （二）现实中家庭教养方式的类型 第一种是权威的父母，父母很厉害很威严，后果是孩子胆小、神经质、对外界仇恨。 第二种是放任的父母，后果是孩子自大、有主见。 第三种是溺爱的父母，造成孩子外表强内心软弱。 第四种是民主的父母，孩子会尊重、平衡。 我们提倡民主的父母，我们不大同意过分强调接纳和尊重，也不同意过分控制和处罚。两只手一个叫接纳一个叫控制，接纳不足就是疏忽，接纳过分就是溺爱，控制过分就是暴力，控制不足就是放纵。 （三）家长教养方式对儿童发展的影响 哪一位家长更智慧？ 1. 为了辅导孩子功课，父亲放弃工作，学习孩子的课本，孩子学习退步就严厉惩罚…… 2. 找最好的老师教孩子学书法、学钢琴，送孩子出国，为孩子办演唱会，送孩子宝马车…… 3.孩子因“相貌丑”被同学打哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。” 第二位家长是李双江。其子李某某2011年9月6日，因与人斗殴被拘留教养1年。2013年2月22日，因涉嫌轮奸案被刑拘，2013年9月26日北京市海淀区法院一审判决，以强奸罪判处李某某有期徒刑10年。 第三位家长是中国首个诺贝尔文学奖获奖者莫言的母亲。 1. 保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字 莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。” 2. 注重孩子的品德教育 莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。” 3. 及时维护孩子的自尊心和自信心 莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家痛哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。” 4. 宽容孩子的错误 莫言小时候曾经失手将家里唯一的一把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。“我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。” 5. 做到以身作则 饥饿年代的一个中秋节，莫言家吃了一顿饺子。一个乞讨的老人，不愿意接受莫言给的红薯干，也要吃饺子。莫言很生气，说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了他，然后端起她自己那半碗饺子，倒进了老人碗里。 你希望孩子有什么样的品德，自己就应当表现出怎么样的品德 你希望孩子有什么样的行为，自己就应当表现出怎么样的行为，切忌说一套做一套，只要求孩子不要求自己 父母统一态度，统一方法，保持一致的教育态度，将成功传递给下一代 （四）家庭教育理念：学习做对孩子有益的家庭教育 1. 家庭教育重在培养孩子健康人格 2. 家庭教育就是因材、因性施教 3. 家庭教育需要好的亲子关系 4. 注重孩子良好习惯的培养 ——家庭教育重在培养孩子健康人格 案例： 2013年10月23日，北京12岁男孩小颜在课间和同学玩耍，导致另一名同学滚下楼梯受伤，被老师罚站三个小时。放学回家后从自家住宅楼楼顶坠落身亡。 2013年10月30日，成都10岁男孩军军因不遵守会场纪律被老师批评，要求写一千字检查，放学回家后从自家住宅楼30楼坠落身亡。 案例 20140509四川新闻网：女孩因考试没考好轻生。 5月3日，内江市隆昌县12岁小女孩玲玲给父母留下一封信后就消失了。焦急的父母苦找3天后，5月6日中午，邻居在离玲玲家不远的水库中发现玲玲的尸体。 玲玲的遗书这样写道：“爸爸妈妈，我半期考试没考好，我对不起你们，我已经走了，不要找我，（照顾好）阿公阿婆，请原谅我的不校（孝），我爱你们。——你们的女儿” 案例 “新浪河南”2014年5月10日消息： 2014年5月6日19点20分，息县六中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 部六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学生陈坤城从学校四楼坠落身亡。经公安机关走访调查、现场勘查、法医尸表检查、调取现场监控录像等，初步认定陈坤城系坠落身亡，排除他杀。公安机关在学校里提取了陈坤城写给其母亲的留言“亲爱的妈妈，对不起，骗您了，我才考39分，是怕挨打才骗你的，对不起。” 案例 林森浩，复旦大学医学院研究生，2013年4月1日投毒致室友中毒死亡。 家庭教育重在培养孩子健康人格 孩子的学习成绩很重要！ 但是， 孩子健康的人格更重要！ 有爱心懂感恩 敢梦想耐挫折 有自信有自尊 善沟通愿合作 会求知能生存 ——家庭教育就是因材、因性施教 寓言故事 动物们决定建一所学校，让自己的孩子学会应对未来生活的种种技能。哪一门功课最重要？大家意见不一，最终决定让所有的孩子修相同的课程。 兔子擅长跑步，但在游泳课上差点被淹死，此后，它吓得连跑步都不行了。 鹰是飞行高手，但在挖洞课上却显得笨拙无比，徒劳地花了很多时间学习挖洞，后来连怎么飞翔都忘记了。 类似的事情，同样发生在其他小动物身上…… 启示：每个孩子都是独特个体；每个孩子都有独到之处。 故事：一位母亲的三次家长会 第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好带他上医院看看。”回家的路上，孩子问老师说了些什么，她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭，而且没有要妈妈喂。 第二次，小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸舒展开来，她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像突然长大了许多。 第二天上学，儿子比平时去得都早。 第三次，初三年级家长会，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。” 高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，只有您一直都在欣赏我！” 家庭教育就是因材、因性施教 孩子10岁之前崇拜父母，10岁之后孩子的自我意识增强，逐渐轻视、远离父母。 教育青春期孩子需要遵守五个原则：尊重、理解、信任、帮助、学习。 ——家庭教育需要好的亲子关系 亲子关系的七大杀手 1、父母自己做不到的事情强求孩子做到 2、批评指责太多，夸奖太少或不善夸奖 3、不考虑孩子个性，用成人社会的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 苛求孩子 4、用“别人家孩子”的优点和自己孩子的不足比较 5、对孩子的爱附加各种条件，对孩子说话不算数 6、随便发脾气，拿孩子当?°出气筒?± 7、习惯对孩子做?°坏?±的假设 ——养成良好的习惯 习惯决定成败 1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 把自己的东西分一半给朋友——胸怀、分享、人际关系 东西放整齐——高效率、井然有序成功 做错了事表示歉意——良好习惯和品格，必然带来谦逊、和善的情怀，同时也会善解人意，宽以待人。 午饭后要休息，仔细观察周围的大自然——规律、身体健康、精力充沛 天才就是用正确的方法重复次数多的人！ 福建省教育学院官副院长在中华家庭教育研究院31期家庭教育讲师培训班开幕式讲话（摘要） “拼爹”的年代已经进入了一个新的阶段。“拼”的不再是父母的官职多高，拥有多少财富，“拼”的是父母有没有新的现代家庭教育理念，“拼”的是对家庭教育重要性的认识，行动谁早落实，方法谁更科学有效。你今天做到了，做好了，你就赢得了未来；你家庭的幸福指数就有了保证，孩子的健康快乐成长成才就不会有问题。 作业： 教学反思：             继续阅读