合唱兴趣小组活动记录

2010 — 2011 学年度第 一 学期 少年文化宫 合唱 兴趣小组活动记录 学校: 段泊岚镇中心小学 3-6 年级 辅导教师 江 蕊 2010 年 9 月 1 日 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 9.1-9.4 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 使学生学会基本发声、演唱方法，能较完整地、有一定乐感地演唱歌曲 1、点名 2、提出要求 3、发声练习 4、讲述唱歌要领，歌唱练习 活 动 5、小结 过 程 及 内 容 音乐室 时 间 9.6-9.11 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《阿哩哩》 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、通过不同的发声练习来规范学生的声音 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 5、整体掌握本首歌曲 活 动 过 程 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 9.13-9.18 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《飞来的花瓣》 1、以欣赏为主，调动学生积极性 2、静心欣赏，共同探讨，取长补短 3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 活 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 动 5、通过不同的发声练习来规范学生的声音 过 程 及 内 容 音乐室 时 间 9.20-9.25 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 1、点名 2、提出要求 3、发声练习 4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 活 动 5、描述音乐表现的不同情感。 过 程 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 9.27-10.2 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《大海啊，故乡》 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》 活 动 5、小结 过 程 及 内 容 音乐室 时 间 10.4-10.9 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《大海啊，故乡》 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我爱北京天安门》，加些动作表演 活 5、小结 动 过 程 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 10.11-10.16 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《我们的田野》 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 活 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性 动 过 程 及 内 容 音乐室 时 间 10.18-10.23 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《我们的田野》 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我们的田野》，加些动作表演 活 5、小结 动 过 程 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 10.25-10.30 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《铃儿响叮当》 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出活 来。 动 过4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。 程 5、背唱这首歌曲。 及 内 容 音乐室 时 间 11.1-11.6 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《铃儿响叮当》 1、点名 2、播放范唱录音(合唱)。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱 起的词句。 3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从 两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐活 动 段(合唱部分)时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，过再教歌词。还应注意用1,D的调高，不要用l,F。 程 及 内 4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果容 靠拢。 5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步 背唱。 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 11.8-11.13 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。 4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑活 造音乐形象的作用。 动 过5、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣 程 及 内 容 音乐室 时 间 11.15-11.20 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 音乐活动《铃儿响叮当》 1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。 2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。 3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。 4、部分学生歌唱，部分学生伴奏(课堂乐器和打击乐器)，部分学生表演，掀活 起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，动 过歌声优美。 程 5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 11.22-11.27 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 《小鸟请到这里来》 活动主题 1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱 声音谐和。 2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家 产生敬重之情。 3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人 与自然和谐相处的重要性。 活 动 4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声过 部合唱声音谐和、动人。 程 及 5、《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。 内 容 音乐室 时 间 11.29-12.4 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 《小鸟请到这里来》 活动主题 1、点名 2、提出要求 3、发声练习 活 动 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《让我们荡起双桨》，加表演 过 程 5、小结 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 12.6-12.11 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 欣赏《百鸟朝凤》 活动主题 1、以欣赏为主，调动学生积极性 2、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的 创造意识和想象力。 3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 活 4、了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。 动 5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 过 程 及 内 容 音乐室 时 间 12.13-12.18 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 欣赏《天山之春》 1、点名。 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。 活 4、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。 动 5、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 过 程 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 12.20-12.25 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 欣赏《牧童》 1、点名 2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学 生演唱二声部合唱的能力。 3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表活 达出来。 动 过4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 程 5、感受体验歌曲活泼的情绪。 及 内 容 音乐室 时 间 12.27-1.1 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《牧童》 1、欣赏歌曲《牧童》。 2、继续学习歌曲《牧童》。 3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的 活 动 5、分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。 过 6、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老随学生一起表演。 程 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 1.3-1.8 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 欣赏《早上好》 1、聆听《早上好》 2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学 生演唱二声部合唱的能力。 3、提问上次活动内容。 活 动 4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 过 5、布置作业。 程 及 内 容 音乐室 时 间 1.10-1.15 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《早上好》 1、听录音范唱《早上好》。 2、继续学习歌曲《早上好》。 3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的 活 动 5、听老师弹琴，学生拍节拍小声跟唱。 过 程 及 内 容 兴趣小组活动记录 音乐室 时 间 1.17-1.25 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 欣赏《森林水车》 1、点名 2、通过欣赏《森林水车》，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部 合唱的能力。 3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表活 达出来。 动 过4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 程 5、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 及 内 容 音乐室 时 间 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 活 动 过 程 及 内 容