家庭教育指导中心规章
制度
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篇一:家庭教育指导委员会工作制度
家庭教育指导委员会工作制度
1、家庭教育指导委员会设主任一人,副主任三人,委员若干人;是由全校学生家长代表参加的发挥社区、家庭、学校三结合教育功能的组织。
2、热心参与学校的教育教学改革,协助学校搞好有关工作,可随时代表家长向学校提出意见、建议和要求,加强家校教育的同步发展。
3、家庭教育指导委员会每学期召开会议1——2次,听取学校工作汇报,向学校反映各种信息,研究委员会工作。
4、学习教育心理理论,传授家庭教育基础知识、教育
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
;商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。
5、参加学校组织的有关教育教学活动(如听课、评课等),从各方面关心和支持学校建设。
6、家庭教育指导委员会原则上一学年作一次调整。
7、各班级成立家庭教育指导委员会,设主任二名,委员若干。
篇二:家长学校规章制度(2016)
家长学校规章制度
一、以村委会内未成年人的家长及抚养人为主要工作对象，
是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构。
二、遵循党的教育方针和政策，以《全国家庭教育指导
大纲》为指导，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，构建和谐的家庭和社会环境。
三、增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社会“三结合”的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。
四、依托村委会场所，按照阵地共用、资源共享、节俭
办学、务求实效的原则利用节假日和课余时间，依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜开展宣传实践和指导服务。
五、根据村委会的资源优势和特点以及家长和儿童的需
求，与妇女学校、人口学校、社区活动等有机结合起来，采取集中讲座、座谈会、现场参观、体验互动等灵活多样的方式开展各类教学活动。
六、挖掘各方资源，形成由具有与儿童成长和家庭教育
相关专业知识和教学水平的专兼职教师、“教子有方”家长、爱心志愿者及家庭教育专家组成的师资队伍，为家长和儿童提供讲座、咨询等指导服务。
篇三:口埠学校家庭教育团队
管理制度
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口埠学校家庭教育团队管理制度
一、研究团队负责人制定切实可行的工作
计划
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，带领团队成员积极开展家庭教育工作研究。团队每周二组织一次集体教研活动，活动或为集体观看录像，或为家庭教育课观摩，然后成员开展磨
课活动，修改后作为周五自己的授课教案。
二、团队成员根据家庭教育工作实际有计划开展工作，他们通过宣传、咨询、培训、研讨等多种形式和渠道，通过体验式、互动式、游戏式的培训方式对家长进行培训，传播正确的家庭教育理念，普及科学的家庭教育知识和
方法
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，运用科学的方法对全校家庭教育活动进行指导。
三、团队成员主要从以下方面开展工作，一是定期举办家长开放日活动，家长让家长走进学校走进课堂，了解学校，了解孩子的学习生活情况，为学校发展提出宝贵建议。二是尝试建立以在校热心家长为主要成员的“家长志愿者团队”，每天上放学期间，自觉维持上放学纪律，保护学生平安。三是积极为家长交流搭建平台，比如班级qq群、校讯通、学校微信群、理由这些平台，传播先进的家(转载自:www.hnBoXu.com 博 旭范文 网:家庭教育指导中心规章制度)教理念，提升广大家长队伍的整体素质，促进家校沟通，形成教育合力。四是组织团队成员利用每周五晚上大约两个小时左右的时间，为好父母培训班授课，提升家庭教育水平。
四、学校定期对家庭教育研究队伍开展专题培训，计划每学年开展一次家庭教育交流研讨活动，组织成员参加一次外出学习考察活动，通过多种途径提高他们的理论水平和实践能力，并将团队活动开
展情况和作用发挥情况纳入教师年度教学工作评估，对成绩突出
的研究团队成员在评先树优时予以优先考虑。
家庭教育团队管理制度
青州市口埠学校
2015.9
浙公网安备 33021202002483