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《丹辉语言表演》的优势

《丹辉语言表演》的优势《丹辉语言表演》的优势《丹辉语言表演》两大优势《丹辉语言表演》有两大突出优势: 其一是借助儿童语言敏感期内的“助力”，通过培养儿童运用舞台语、交际语的能力，以“听”、“说”促“读”、“写”，开展“听”、“说”、“读”、“写”全语言教育，改变把幼儿阶段语言教育等同于早期识字或者早期阅读的片面，使幼儿将来升入小学后乐学语文～(举例子:把幼儿语言等同于识字(什么比什么多多少竟然用加法)或者把幼儿语言等同于早期阅读(对早期阅读概念理解偏颇)的片面和危害。使小学生自主发展“听”、“说”、“读”、“写”的全语文能...

《丹辉语言表演》的优势《丹辉语言表演》两大优势《丹辉语言表演》有两大突出优势: 其一是借助儿童语言敏感期内的“助力”，通过培养儿童运用舞台语、交际语的能力，以“听”、“说”促“读”、“写”，开展“听”、“说”、“读”、“写”全语言教育，改变把幼儿阶段语言教育等同于早期识字或者早期阅读的片面，使幼儿将来升入小学后乐学语文～(举例子:把幼儿语言等同于识字(什么比什么多多少竟然用加法)或者把幼儿语言等同于早期阅读(对早期阅读概念理解偏颇)的片面和危害。使小学生自主发展“听”、“说”、“读”、“写”的全语文能力，爱上语文，迷上语文，陶醉于语文的人文情境中，快快乐乐地提高语文成绩，提高作文水平～(举例子:丹辉语言表演《蝈蝈蛐蛐说大话》故事第一句，是如何发展语文的理解想象能力和表现感染能力的;外地园长来听课，幼儿大班学生在《蝈蝈蛐蛐说大话》中的表现„„国培听课，幼儿中班学生在《嘴的不满》中的表现„„是多么生动的奠定乐学语文，自主发展语文素质和能力的例子啊～) 其二是内容形式丰富有趣，教学方法科学创新，尤其是诵说曲艺、读经诵典和京剧念白等中国传统文艺形式的学习，让中国娃充分感受和实践中国话的音韵美、节奏美、气势美、综合美，在语言教育的同时，开展植根树魂式的爱国主义教育。(例子:《普通话顺嘴流》、古诗轮诵《杳杳寒山道》、京剧念白《抱花灯》) (要求教师背过，是教师定级考核内容)

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