关于 联想 的联想
(下文摘自2010年3月16日《中国教育报》)
联想集团的"罚站"
徐勤再
联想集团有这样一个
制度
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--凡开会迟到者都要罚站。
联想集团董事长柳传志在媒体的一次采访中说:"公司规定，如果不请假而迟到就一定要罚站。我也被罚过三次，但这三次都是在无法请假的情况下发生的，比如:有一次被关在了电梯里边。罚站是挺严肃，而且很尴尬的事情，因为这不是随便站着就可以敷衍了事的。在二十个人开会的时候，迟到的人进来后会议就要停一下，静默看他站一分钟，有点象默哀，真是挺难受的一件事，尤其是在大的会场，会采用通报的方式。第一个罚站的是我的一个老领导，他罚站的时候，站了一身汗，我坐了一身汗。后来我跟他说:'今天晚上我到你们家去，给你站一分钟。'不好做，但是也就这么硬做下来了。"
柳传志的那位老领导对联想集团的贡献不可能不大，对柳传志本人的帮助不可能不多，但他违反了规定，照样受罚，这是联想集团严格实行制度化管理的表现。后来董事长柳传志专程到老领导家去站了一分钟，这是联想集团人性化管理的体现。联想集团在管理的过程中，在对违反制度员工的处理上，不是瞻前顾后，优柔寡断，也不是在制度化和人性化两种管理方法之间纠缠不清，而是对违反制度的员工坚决地给予处罚，维护了公司
管理制度
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的威严。公司领导在员工受到应有的处罚后，亲自登门给予解释、安慰，又维护了员工的人格尊严。也许是这种铁的纪律和浓浓的人情味，让联想集团能够跻身于世界名企之林。
由此想到，学校在管理过程中，是不是也可以借鉴联想集团这种富有智慧的管理方法呢?
学校在日常工作管理中，最经常遇到的就是教师迟到、早退、病事假等出勤问
题
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。教师迟到大多是因为交通堵塞或者交通工具出了故障，生病请病假，理所当然，家中有事请事假，人之常情。在对教师工作考核时，如果从制度化管理的角度考虑，就应该对违反考勤制度的教师进行相应的处罚;如果从人性
?教师不是故意违化管理的角度考虑，谁家没有一些大大小小的事?谁能不生病
反学校的考勤制度，可以不予处罚。但是，如果学校长期对违反
规章制度
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的行为不予处罚的话，就很容易造成教师失去对规章制度应有的敬畏，认为规章制度是可有可无的东西，这对学校事业的发展和教师队伍建设都有极大的危害。
按照手表定律，一个单位不能同时实行两种管理制度。在学校管理中，制度化和人性化这两种管理方法不能同时进行，所以，目前许多有识之士正在努力寻找这两种管理方法的交集和衔接点。在没有找到更好的学校管理方法之前，制度化管理仍不失为学校有效而公正的管理方法，人性化的管理还只能作为制度化管理的辅佐手段。
(作者单位:江苏省新沂市田昊小学)
读后感:
我在教育管理的实践中也常常思考学校的制度管理和人文管理，我认为这两种管理手段不是矛盾的，制度是刚，人文是柔，刚柔相济，为政之道。以德治国，依法治国，都是治国的方略。
本学期一开学，学校亦在加强常规管理，开学工作会议上，我代表学校向全体教职工宣布了新的《考勤制度》。在宣布文件前，我就修订和贯彻《考勤制度》的重要性和必要性谈了如下几点认识:
1、随着教育的发展，办人民满意的教育呼声日高，办学行为日趋
规范
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，教育的业内竞争也日趋激烈。如何使学校的管理更加规范、精细、科学，成为办学成败的关键。管理出效益，管理是重要的生产力。管理靠什么?管理的手段是什么?思想政治教育、学校文化建设都是管理的手段，在管理中有一个至关重要的因素，那就是制度。从人治到法治是社会进步的标志和必然趋势，以德治国、依法治国是中国的经验，以德治校、依法治校，人文关怀和制度管理相结合也是学校管理的必然选择。
2、制度不是一成不变的，祖宗之法亦要变，宪法还要修订。制度必然随着改革和发展，随着形势的变化而变化。石化一中自2003年由企业管理划归地方管理后，必然要经过一个过度转型期，在过去的几年里，在学校的正确领导和大家的共同努力下，我们完成了转型期内结构调整、债务偿还、师资力量充实、干部队伍调整等重要而繁杂的工作。随着管理体制的转变、教育大环境和形势的变化，管理制度的修订、完善将是学校目前和今后一段时期重要的工作任务。对于学校管理制度的修订、完善，我们的一个基本的精神是，既要传承石化一中优良的传统，亦要适应新的形势，优良的传统不可丢失，形势的变化亦须适应;既要保证制度的刚性、严肃性，亦要关注人的科学发展，将制度的严格性和人文关怀相结合。本次《考勤制度》的修订也正是努力体现这一精神。
3、《考勤制度》是学校的一项基本制度。考勤的要求就是，所有教职工该在岗的时间就必须在岗，其意义通俗的讲，就是人归校，心归教。任何一个单位，如果职工不能严格按要求正常上班，久而久之，就会造成人心涣散，工作质量下降，事业发展滞缓。发展就是要不断前进，但发展慢了等于落后。追求又好又快的持续发展，严格规范的管理是保证。学校加强制度建设与当前规范办学行为、加强师德建设、深化绩效工资改革等上级的政策精神是一致的，与之相配合，学校教育教学管理等深层次的管理考核制度也将进一步完善。希望全体教职工在学校制度建设，尤其是制度的贯彻落实过程中，提高认识，加强自律，为学校的规范管理，为学校的更好发展，做好自己的工作，做出更大的贡献。
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