微格课教案

微格课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 新 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 英语(一年级起点)二下 Module 8 Unit 1 The train is going up a hill. 广元外国语学校小学部 王江燕 一、课堂学习、教学、评价细目表: 学习水平 学习内容 检测模式 识记 理解 掌握 应用 知 Words: hill， past，station, hospital ，stop 使用正确的词汇识 Sentences: It’s going up a hill. 语音语调朗 ? 与句 It’s going down a hill. 读单词、句型 技 It’s going past a house. 型。 It’s stopping at the station. 能 含有方位词的现在进行时态: 正确使用 It’s going up a hill . ? 语法 be+V,ing It’s going down a hill . 用现在进行运用含有方位词的现在进行时语时态描述正 ? 说话 句描述正在进行的动作或存在的在发生的动状态。 作。 小组合作表 ? 表演 创设情境、表演课文。 演课文 过程 与方导学议练悟，小组合作 法 情感 态度乐于感知并积极尝试使用英语。 与价 值观 二、课堂学习流程设计: Step I. Warm-up Do the actions -----Stand up . Sit down . Hands up . Hands down . 【设计意图】此环节主要是增强老师的亲和力，活跃课堂气氛，让学生能大胆的亲近老师，以更好的状态走进课堂。有效调动学生内驱力，激发学习欲望，引人入胜。这首chant里的动作都是孩子们非常熟悉的，本课将要学习的内容也是与up, down有关的，这为接下来的教学做了很好的铺垫，并为接下来的引入新课渲染气氛。 Step II. Leading-in Show a big box of present,and lead into the main object of this lesson——train. 1 T:What presents did you get on you birthday? Ss:… T:Oh , So many wonderful presents. Were you happy on your birthday? S:… T:Tom is happy ,because he has got a present , too. Can you guess? Ss: T:Yes, it’s a train. And it’s very interesting.Now, Tom is playing with his train . Let’s watch a flash . T: OK, I want a pupil to play with the train , and you say the sentences together. Are you ready? Ss: 【设计意图】“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。小孩子都充满了 无比的好奇心，开头以一个大礼盒让孩子们猜猜Tom的生日礼物来引起他们的好奇，引出 train这个重要单词，以这个单词贯穿整个教学。 Step III. New sentences 1. Show some pictures and try to describe them . T:Now , I’ll divide you into two groups , boys and girls . Look here ,there are eight numbers.You can choose a number you like .And each number has a picture . You should describe it correctly. And then you can go up a step. Finally, the first group who can get the flag is the winner.Are you ready? ( Ss choose the numbers and say the sentences.) 【设计意图】每一个数字都有相对应的图片，学生可以根据自己的意愿选择喜欢的数字，进 一步激发了学生愿意用英语表达的兴趣。图片上的动画可以让学生直观的理解所要教的内 容，省去了不必要的解释，给学生呈现的一个纯净的语言环境。并且引入分组竞争机制能让 孩子们产生一种全力以赴以求做到最好的求胜心理。 2.Read the sentences in different ways. Together,in pairs,boys/girls,individual… 【设计意图】再一次巩固所学知识，争取让更多的学生以不同的形式掌握重点句型。 Step IV. Passage 1. Watch the flash three times . T: The first time just watch . T: The second time watch the flash and fill in the blanks according to the passage. T: After you watch the third time ,you will answer some questions . What are they doing? Where is the train going? Where is the boy? 2. Read the passage together. 3. Act it out . T: Now who wants to be Dalin , Who wants to be the girl . Some passengers ? OK, Passengers sit down , If you hear “the train is going up a hill”, you should do the actions like this . and if you here “the train is going down a hill” , do the action like this . Ok? Try it . 2 【设计意图】本环节遵循了小学生习得语言的规律，初步感知课文(听)-----理解课文大 意(听并完成思维导图)-----尝试理解课文细节内容(听并回答问题)-----在理解的基础上 读课文(跟读、齐读、分角色朗读)----表演课文，这就从各个维度让学生充分感知课文， 更体现了分层教学，满足了不同学生的需求。 Step V. More practice 1. Revise the important sentences of the passage. T: Look here ,which prize do you want to win? Ss: 2. Say the sentences according to the pictures. 【设计意图】此练习从多个方面考察学生对本课学习内容掌握的程度。根据学生掌握的情况 而定，如果学生掌握的较好可以一代而过，如果感觉有待提高，可以在这一环节稍加练习， 达到全员掌握的目的。 Homework 1.Recite the passage . 2.Act it out in groups . 附: Blackboard design Module 8 Unit 1 The train is going up a hill . going up a hill. Is is stopping at the station. is The train going down a hill. is is is going past a hospital . 3