25灰椋鸟第一课时
25 灰椋鸟
备课时间:2007年5月17日
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，并理解由生字组成的词语。 3、想象灰椋鸟归林的壮观场面，理解植树造林的意义以及林场的工人的辛勤劳动。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，并理解由生字组成的词语。 3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学难点:
1、想象灰椋鸟归林的壮观场面，理解植树造林的意义以及林场的工人的辛勤劳动。
2、能够理解描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者
表
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达的思想感情。
教学方法:
观察法、情境法
教具准备:
小黑板、挂图
教学安排: 2课时
第一课时
教学内容:初读课文
课时目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，并理解由生字组成的词语。 教学进程:
一、揭示课
题
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1、板
书
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课题:25、灰椋鸟
2、点明:灰椋鸟，鸟的一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。
二、自读课文
1、自由轻声地朗读课文，要求:
(1)读准字音，认清字形，画出生字新词。
(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。
(3)标出不理解的词语或句子。
2、检查自学情况
(1)指名读生字，组词。
(2)指名读课文，结合正音，理解词义。
三、整体感知，理清文章脉络
1、自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读。
2、指名读这些句子所在的段落。
3、给课文分段，概括课文段意。
一(1、2):写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。
二(3~5):写灰椋鸟归林时的壮观景象。 三(6):写“我”归来时的感想。
四、讲读第一段
1、默读第一段，思考:一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度,
2、是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法,
3、“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景,
4、齐读第1、2自然段。
五、指导书写，布置练习
1、指导书写，完成文后习题2。
2、抄写习题3中的词语。
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