鸟的生殖和发育说课稿
鸟的生殖和发育说课稿篇三:第四节鸟的生殖和发育说课稿
第四节《鸟的生殖和发育》说课稿
各位领导、各位老师,大家好~
今天我说课的题目是《鸟的生殖和发育》,我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计和教学预设七方面进行本次说课。
一、 说教材
(一)教材的地位和作用
《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节,本节课主要包括两个内容:鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。本节课是在介绍完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上,目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点,突出生殖和发育与人类以及与环境的关系,所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
(二)教学目标
知识与技能:
,、说出鸟卵适于在陆地上发育的特点;
,、描述鸟类的生殖和发育过程。
过程与方法:
,、通过学生对鸡卵结构的探究,培养动手操作能力和观察能
力,并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
,、通过对资料分析,描述鸟的生殖和发育过程,提高学生的信息处理能力。 情感态度与价值观:
,、关注鸟类与人类的关系,形成爱鸟护鸟的习惯。
,、渗透保护环境的意识。
(三)教学重点和难点
根据教学目标,设计本节课的教学重点和难点如下:
重点:
,、鸟卵的结构特点和功能。
,、鸟类的生殖和发育的过程。
难点:
探究鸟卵的结构,说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
(四)教材处理
为了能高效地完成教学任务,抓住重点,突破难点,我设计了如下八个教学环节:
1、谈话导入,激发兴趣;
2、展示成果,尝试练习;
3、合作探讨,解惑释疑;
4、趣味认知,层层深入;
5、小组学习,合作探究;
6、随堂检测,即时反馈;
7、联系生活,情感升华;
8、课堂总结,布置作业。
二、说学情
通过以往的学习,学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉,但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计和安排上,尽可能贴近生活实际,让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的,从而引起学生进一步去探究来寻找答案。
三、说教法
教学中依据“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,把学习的钥匙交给学生,为学生提供展示的舞台,结合教材内容,我采用的教学方法有:
,、尝试教学法。在教师的指导下,学生自主学习教材,组织和指导学生分组讨论,发挥学生的主体性和积极性,引导学生学会结合实际,探究课本知识点,从而提高学生的思辨能力,增强学生合作学习的能力。
,、实验探究法:通过对探究的形成,以学生为主体,自主学习,培养学生的思维能力,动手能力,实验能力。
,、引导发现法:利用学生课下收集的信息,提出问题,引导学生通过讨论,分析,归纳得出结论。
四、说学法
,、尝试学习
我运用多媒体
课件
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,引导学生根据提供的资料内容和尝试题去
发现问题、分析问题、解决问题,从而进行尝试、探究学习。让学生通过对实际问题的思考、分析、探究,培养逻辑思维能力。
,、合作探究
探究鸡卵的结构特点和功能是本节的一个重点又是难点,所以课前向学生布置了初探鸡卵的学习任务,教会探究鸡卵的方法和步骤,目的是培养学生动手操作能力和观察能力。
,、资料分析
学生观察图片,小组讨论分析总结归纳出鸟的生殖和发育过程的六个阶段,重点培养了学生总结概括的能力。
五、说教学程序(附学案)
1、谈话导入,激发情趣
【设计意图】通过讲述《爱迪生孵蛋的故事》导入新课。这样既能引起学生的学习兴趣,调动学生的好奇心和求知欲,又能对学生进行科学教育。
,、展示成果,尝试练习
【设计意图】探究鸡卵的结构特点和功能是本节的一个重点又是难点,所以课前向学生布置了初探鸡卵的学习任务,教会探究鸡卵的方法和步骤,本环节重点检查学生初探鸡卵的成果,并对学生的成绩表示肯定,增强学生的自信心,同时也培养学生动手操作,动脑思考的能力。 ,、合作探讨,解惑释疑
出示问题:
(,)、有人说,一个鸡蛋就是一个卵细胞,这句话对吗,为什
么,
(,)、鸡蛋能孵化出可爱的小鸡,鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位,
(,)、如何区分已受精的卵和未受精的卵,
(,)、想一想,鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢,这与它们所处的环境有关吗,
【设计意图】此环节的设计,使让学生更深一步了解鸡卵的结构及其各部分结构的作用,在此基础上,理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制比昆虫,两栖动物更进化,更高等。 ,、趣味认知,层层深入
【设计意图】此环节导入六张图片,小组讨论分析总结归纳出鸟的生殖和发育过程的六个阶段(求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏)重点培养了学生总结概括的能力。
因为这六个阶段是连续的,所以在讲解中采取逐一展开,针对不同情境,设计不同的问题,让学生了解鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,并在此基础上让学生深入理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义。
,、小组学习,合作探究
问题:
“鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”,有没有例外呢,所有的阶段都有例外吗,
【设计意图】通过学生主动参与,积极思考,小组讨论得到结
论。这样做:一是有利于培养学生的团队精神。二是通过问题的解决,让学生获得无论各种鸟的生殖和发育有何特点,在生殖和发育地过程中,鸟必须具有求偶、交配、产卵等行为。
,、随堂检测,即时反馈
这个环节我设计了两个板块,慧眼识睛和学以致用。
【设计意图】美国心理学家加涅认为,掌握与运用
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
,可能是人类最主要的智慧,要把规则牢固掌握,运用熟练就的练习。学生的学习过程是一个把教材知识内化成学生自己的知识结构的过程。完成这一过程仅靠课堂中的讲授是远远不够的,因此根据这节课的教学重难点设置了课堂检测。它不仅是学生对所学知识的检测,也是老师掌握学情和检测教学效果的帮手,更是课堂高效性的一种体现。
,、联系生活,情感升华
【设计意图】展示森林被破坏和城市中的鸟巢图片,让学生体会鸟类原本生活在森林里,是人类使大量的森林变成了城市,树木变成了楼房,夺走了原本属于鸟类的家园,而人类的生活也会受到影响。为了我们地球这个大家庭让我们从我做起,爱护家园,与鸟儿和谐相处。 实现本节课的情感目标。
,、课堂总结,布置作业
【设计意图】在此环节,主要由学生谈收获,谈疑惑,最后师生共同结合板书对本节课进行总结。目的是及时掌控学生对知识的掌握情况,对学生所反映的个性或共性问题可以及时解决。 通
过布置作业,可以更加直观的对比昆虫、两栖动物和鸟类生殖和发育的异同,从而更深入的理解不同的生殖方式对环境的适应性。
六、板书设计
第四节 鸟的生殖和发育
1、
卵壳膜
卵壳
2、鸟的生殖和发育过程
求偶
交配
筑巢
产卵 孵卵 育雏
鸟类生殖发育必须过程
【设计意图】板书是课堂的提纲挈领,不仅体现了学习的要点和思路,更是学生复习的提纲,我的设计如下:
本板书的设计特点和意图是: ,.鸟卵的结构是本节的重难点,学生汇报结果的同时在黑板上画出鸡卵的结构图,以便学生更加深刻直观地理解鸡卵的结构。 ,.鸟的生殖和发育过程,将这六个阶段用箭头连起来,最后在求偶、交配、产卵鸟类必须经历的三个环节用重点符号表示。学生认知鸟的生殖和发育过程的六个阶段的同时理解生殖和发育对物种得以延续具有重要意义。 卵细胞 鸟卵的结构及功(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:
鸟的生殖和发育说课稿)能
七、预测课堂效果
本节的教学内容与生活实际联系紧密,学生学习的兴趣比较高涨,通过本节课的学习,学生不但掌握了这些知识,而且能够做到学以致用。同时对学生的阅读材料、提取信息、语言表达等能力定能得到充分锻炼,较为顺利地完成教学目标。