教 学 活 动
活动内容：大班音乐:云
活动目标：
1、初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的声音来唱歌。2．通过拍手的轻重初步感受3/4拍歌曲的节奏特点。3．感受并表现歌曲优美、抒情的情绪，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。
重点：感受并表现歌曲。
难点：能够准确的读拍。
活动准备：图片：白云、蓝天、大海、帆船、鱼、虾、雨点
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，引导幼儿初步回忆歌曲。
1、T：老师今天又带来了一个谜语，想请我们小朋友猜猜看是什么？
T：身体多轻柔，逍遥漫天游， 风来它就躲，雨来它带头。小朋友们猜猜是什么呢？ （云）小朋友们真聪明，你们是怎么能猜出来是云的呢？（雨来它带头）这说明什么啊？（雨是由云变的，真神奇！）
T：老师这里啊刚好有首歌是唱云的，我们来听听看这首歌是怎么说云的 (教师范唱第一遍)
2、幼儿回忆讲述歌曲内容，老师一边按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的内容用相应的图片进行展示，一边按歌曲中的话歌唱，帮助幼儿熟悉歌词。（注意排列的顺序，老师直接按顺序排）
T：你们在歌曲中听到了云吗？那这首歌里除了云你还听到了哪些东西？（白云、蓝天、大海、帆船、鱼、虾、雨点儿、花园）
T：是真的有大海和帆船吗？（不是，是把天空和白云比作大海和帆船）
T：云里都装了什么，你们还记得吗？你听了这首歌有什么感受呢？我们再来听一遍，看看云里装了什么？
(教师范唱第二遍)
二、理解图谱与歌词对应关系，理解这首歌曲。
1、T：你听出来了吗，白云里装了什么呢？（不装鱼，不装虾，装的都是小雨点儿）那么小雨点有什么作用啊？（给我浇花园）小朋友们真厉害，听了两遍都知道了。
T：听了这首歌你们有什么感受呢？这首歌曲的速度是怎么样的？（美，轻轻地，稍慢）我们轻轻地、稍微慢一点地来唱这首歌，可以一起像云一样瑶瑶小身体。如果有小朋友记得歌词就可以跟着老师一起唱，如果有不记得歌词的地方就用“啦”来代替好吗？
(教师范唱第三遍)
三、体会歌曲的节奏和情感变化。
1、T：嗯，唱的真不错，要是能再加点东西就更好听了。仔细看，我加了什么。
如果有小朋友发现了是什么变化也可以跟着老师一起做做看。
2、教师根据3/4拍节奏的特点进行有轻重的拍手，边拍手边歌唱。（第四次歌唱）
T：有小朋友看出来老师刚才唱这首歌有什么不一样的地方吗？（结合歌曲有轻重地拍手）
四、结合钢琴弹奏，师生完整演唱并体会歌曲。
T：大一班的小朋友真是太厉害了，这么小的细节都被你们找出来了，你们能一边唱歌一边像老师这样拍手吗？这次啊我们跟着钢琴一起来做一做（教师与幼儿一起拍手第五次歌唱）
5、分男生女生演唱歌曲。
T:大一班的小朋友真棒，都能跟着钢琴一边像老师一样拍手一边歌唱了。现在老师又要增加难度了，这次老师想让男孩子和女孩子分开来唱，女孩子开始唱，女孩子唱一句，然后男孩子接下去唱一句，再是女孩子唱一句，老师想看看是男孩子和女孩子谁更厉害。当然，如果你们能一边唱一边像刚才一样拍手就更好了！
（男生女生接力唱，第六次）
教师总结性讲述： 大一班的小朋友真是太厉害了！不仅能跟着钢琴一边拍手一边唱歌曲，还能男生和女生分开唱。回去啊也可以教教你们的爸爸妈妈，看看他们能不能这么快就学会！
分析反思:
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