安吉实验初中教育集团教师岗位交流制度

安吉实验初中教育集团教师岗位交流制度 (征求意见稿) 根据《安吉实验初中教育集团组建方案》要求，实行教师的统一聘用和统一管理，以实现校区“优势互补、资源共享、互促共进”，促进校区间均衡、优质发展，全面提高教育质量，从两个校区学科建设需要，教师团队建设需要和充分发挥每个教师特长出发，特制订此制度。 1(成立以集团校长任组长，集团其他校级领导和教师代表为组员的岗位交流工作领导考核小组。集团党总支书记和工会主席组成岗位交流工作监督小组，对岗位交流过程进行全程监督。 2(交流对象为各校区非初二初三教师，交流比例不低于集团专任教师总数的15%。 3(为确保广大学生公平享受优质教育，教师交流采用电脑派位的方式。 4(为充分发挥教师特长，允许教师自荐。 5(参加岗位交流的教师年龄一般在男55周岁以下，女50周岁以下。子女在本校区就读初一的教师、支教教师可以不参加交流 6(岗位交流的程序一般为:一是确定交流的岗位、人数;二是根据教师自荐的情况，交流工作领导考核小组审核确定其是否交流;三是对拟交流教师名单进行公示，无异议后进行电脑派位;四是确定交流教师名单，报上级部门审核后公布。 二OO九年八月 安吉实验初中教育集团中层干部管理办法 (征求意见稿) 一、指导思想 为进一步深化教育集团干部聘用制度改革，实现中层干部管理的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化和制度化，确保学校各项工作的顺利开展，不断提高学校的教育教学质量和管理水平，根据《安吉县中小学中层机构设置和中层干部管理暂行办法》要求，结合教育集团实际，特制订本办法。 二、中层干部任职条件 1(坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，有较强的组织纪律观念，有显著的工作业绩，有较强的服务意识，有良好的师德师风。 2(具有岗位必备的政策理论水平、专业知识和业务能力，具有较强的组织协调能力，能结合实际创造性地开展工作，具有较强的书面与口头表达能力。 3(学历合格，具有三年及以上教育教学工作经历，正职必须在中层副职岗位工作两年及以上，特别优秀的可适当放宽。 4(提任中层正职的年龄一般在男40周岁以下，女37周岁以下;提任中层副职的年龄一般在男35周岁以下，女32周岁以下，特别优秀的可适当放宽。 5(中层任职实行年龄限制。中层正职原则上男不超过50周岁，女不超过45周岁，中层副职原则上男不超过45周岁，女不超过40周岁，特别优秀的可适当放宽。 三、中层干部任用原则 1(中层干部实行竞聘上岗，竞聘候选人必须为教育集团在编在岗教职工。 2(中层干部由集团统一任命，统一调配。 3(每任中层干部任期三年。因工作实际需要，个别干部的岗位可作动态调整。 四、中层干部竞聘办法 1(竞聘工作由竞聘工作领导小组负责，领导小组由集团校级领导、工会主席、教师代表组成，由党总支书记或校长任组长。 2(校长室在竞聘工作正式启动前对竞聘岗位进行公示，中层干部竞聘候选 人通过民主推荐、组织推荐、个人自荐的方法产生，竞聘工作领导小组应对照任职条件，对候选人进行资格审查。 3(竞聘工作领导小组组织候选人进行竞聘演讲和民主测评，对竞聘对象德、能、勤、绩、学、廉等方面进行评分，综合评定后确定拟聘人员名单。 4(拟聘人员名单在校内进行公示，公示结束无异议后拟任岗位干部名单报县教育局审核批复，由集团发文任命。 五、中层干部考核办法 根据县教育局要求，集团配合学区做好每学年的中层干部考核工作，全面了解每个中层干部的履职情况。考核结果报县教育局组织人事科备案，考核情况较差的中层干部，按有关程序免去现任职务。 六、本办法中所指岗位为学校行政岗位，基层党组织和群众团体组织按有关 章程 公司章程范本下载项目章程下载公司章程下载公司章程下载公司章程下载 和规定执行。 七、本办法由集团校长室负责解释。本办法自教代会审议通过之日起实施。 二OO九年八月 安吉实验初中教育集团班主任工作考核制度 (征求意见稿) 为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性，主动性和创造性，促进班级管理工作的规范化和科学化，并为班主任聘任、奖励、评优等提供依据，特制定本考核制度。 一、考核办法 1(学校成立班主任工作考核领导小组，集团校长任组长、分管副校长、德育主任任副组长。下设两个校区考核工作小组，成员包括德育处、教务处、总务处、团委等校区负责人，并有由德育处校区负责人具体负责。 2(班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“优良班集体考核”两部分，德育处要根据校区学生管理特点，分校区制定《班主任常规工作考核细则》和《优良班集体考核细则》，严格按制度进行考核。班主任考核工作，平时由各科室检查各班主任常规工作，检查各班三项竞赛等常规活动情况，期末各科室统计优良班集体考核成绩，严格按照班主任实际工作表现和绩效进行评估。 3(班主任考核等第一般按班主任考核分数得高低分为A、B、C、D四等。班主任考核分数=班主任常规工作考核分×40%+优良班集体成绩分×60%。 班主任考核分数在年级前1,3的为A等;班主任考核分数在后2,3且未明显落后于其他班主任的为B等;班主任考核分数与B等班主任拉开较大距离的为C等;履行职责存在严重问题和班级管理失控的为D等。同时，期末统考各科总平均分在校区年级中排最后6,6、11,12、12,12位的班级班主任，由于管理不到位发生学生严重违纪违法事件、严重安全责任事故、严重流生现象以及家长上访等事件严重影响学校声誉的班级班主任，不得评为A等班主任。 每学期末，德育处校区负责人必须召集考核工作小组成员，认真进行期末考核，确定各班主任考核等级，报学校班主任考核领导小组审批。 4(每学年末，学校考核领导小组根据本学年两学期班主任工作的考核成绩和近两学年内班主任考核等级，评出校级优秀班主任和县级优秀班主任候选人。 二、奖励办法 1(学校根据教育局绩效工资管理办法，确定班主任平时补贴和期末奖金。 2(班主任工作期间，平时补贴按月发放。 3(班主任期末奖金根据班主任期末考核等级进行发放。A等为最高奖金，B等为最高奖金的75%，C等为最高奖金的50%，D等无奖励。 4(学校严格按照上级文件有关班主任条件的规定对教师进行考评、评优、评聘和职称评审工作。 5(此考核办法于2009年9月1日起实行。 二OO九年八月 安吉实验初中教育集团备课组长管理办法 (征求意见稿) 根据上级部门对学校备课组长管理的要求，为更好地发挥备课组职能，有效开展校本研修活动，切实提高学科教学质量，结合教育集团的实际情况，特制订本办法。 一、备课组长的产生 在本人意向调查的基础上，通过备课组成员推荐，由分管校长会同教务处确定。 二、备课组长的职责 1(负有学科质量“第一人”的职责，开展活动中始终有质量意识。 2(负责按“五定”要求开展本组的集体备课和学科教研活动，积极营造民主、互助、和谐、重研讨的氛围。 3(配合教务处做好本组教师教学“六环节”(备课、上课、训练、辅导、检测、反思)的检查、指导工作。 4(及时制订、上交备课组 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和总结，及时整理备课组活动资料，按时上交教务处。定期上传纠错资料、试卷、优秀课件、优秀 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 等资料。 5(及时向教务处反映备课组成员普遍性的意见和建议，及时向备课组成员传达上级文件和会议的主要精神。 6(负责组织本组教辅资料的选编和统一使用。 7(统一检测后及时组织本组成员进行教学质量分析并向教务处反馈。 8(帮扶薄弱教师提高教学质量。 三、备课组长的权利 1(学校注重对备课组长的培养，优先推荐备课组长参加高层次的学习与研修。 2(在对备课组长进行基本工作考核的基础上，按上级部门的相关政策发放职务补贴。 3(备课组长有向学校有关部门推优的权利。 附件:安吉实验初中集团备课组长考核细则 二OO九年八月 安吉实验初中教育集团备课组长考核细则 年级 学科 备课组长 项 目 评 分 内 容 得分 组织能力 备课组长组织能力强，认可度高 (5分) 协助教务处检 查教学常规 无故不参加每次扣5分 (15分) 备 及时向备课组成员推荐最前沿、最有效的几种课堂教学模式，供大 课 家选用(10分) 组 活 集体备课按时举行、教师参与率高(10分) 动 集体备课成效明显、资料齐全(20分) (50分) 备课组内的听课、评课活动教师参与率高，公开课资料齐全(10分) 按时上 及时上交可行性强的计划和总结(5分) 交材料 备课组成员出的试卷按要求并及时上传到资源库(5分) (15分) 每周及时上传纠错资料到资源库(5分) 学科组教学质量 中考或期末考试R值高，备课组内教师差距明显缩小 (15分) 其 他 加分项:工作有创新 (10分) 扣分项:弄虚作假者 安吉实验初中教育集团教职工考核评价方案 (征求意见稿) 为了改进教师评价、激励 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 ，建立符合集团实际的教师考核评价制度，根据安吉县教育局《关于全面实施教师评价制度的指导意见》，制订本方案。 一、实施年度量化考核评价的目的 1(通过考核评价，帮助教师对自己在教育教学过程中的行为表现进行反思，充分认识自我、完善自我、发展自我。 2(通过考核评价，激发教师的工作积极性、主动性和创造性，促进教师自我价值的实现。 3(通过考核评价，提高教师职业素养和专业水平，实现教师发展和学校发展的统一，从而促进学校的发展和学生的发展。 二、考核评价的原则 1(发展性原则。以教师的发展为本，促进教师综合素质的提高，达到教师与学校共同发展，进一步提高学校的办学质量。 2(全面性原则。年度量化考核应该对教师教育教学各方面的工作进行全面考核，避免考核的片面性。 3(科学性原则。各项考核要素的确定既要符合教育方针、理论，体现教师教育工作的全面性和考核结果的公平合理性;又要符合本校实际，易于操作。 4(客观性原则。学校各考核评价部门和人员在操作时要体现考核的过程性、客观性、公正性，能量化评价的尽量量化，避免主观臆断。 5(统一性原则。在考核评价的方法上要讲究过程与结果、定性与定量、自我评价和他人评价、整体评价与单项评价的统一;在考核评价的应用上，与评优、奖励、聘用相统一;与县教育局的指导意见相统一。 三、考核评价的对象 集团全体在职公办教职工。 考评分为校级领导、中层干部、专任教师、后勤教辅人员四类。 四、考评组织和实施 (一)考评领导小组 校长任组长，成员有党总支书记、各副校长、工会主席、办公室主任、教务 处主任、德育处主任和经教职工推选产生的教职工代表2人。全面负责考评工作的组织领导，对职能科室的考核进行监督，考评结果的审核、汇总和反馈等。 (二)监督小组 党总支书记任组长，工会正、副主席担任组员。负责监督与复议等。 (三)部门考评 学校办公室、教务处、德育处、总务处等职能科室具体负责教职工考核工作的考评、量化和记录，要把考评贯穿在日常教育教学管理过程中，注重考评的过程性、全面性、客观性和公正性。 (四)年级组(教辅后勤组)评议 初一、初二、初三年级组在评议时由年级组长负责，工会组长协助，推荐2名教师代表监督，组织开展本组内教师之间的总结评议和组织本组教师对校级领导、中层干部、教辅后勤人员的评议。 教辅后勤组在内部总结评议时由分管领导负责，推荐2名职工代表监督，组织开展本组内教职工之间的总结评议和组织本组教职工对校级领导、中层干部的评议。 (五)校级领导评议 校长、书记、各分管副校长要深入教育教学管理，把握考核的全面性与重点性，客观性与公正性，开展合理评议。 五、评价指标及考评方法 (一)对专任教师(包括中层干部)的考评: 1(评价一级指标分基础指标100分(包括职业素养、履行职责、绩效三部分)和专业奖励指标(加分项8分)两大部分，二级指标三级指标及分值详见 《安吉实验初中教育集团教师年度考核评价量化表》。 2(教师评价采用自我评价、年级组评议、部门考核评价和校级领导评议相结合的方式进行。其中自评占10%，年级组评议占20%，部门考核评分占50%，校级领导评议占20%。考核组评分由各项指标的责任管理部门通过量化考核评分、师生评议得分的方法进行。 3(兼中层干部的教师考评参照专任教师考评，其管理工作由上级部门进行考核，各占50%。 4(不参加调研考的学科教师的教学成绩由教务处另行组织考评其绩效分。 (二)对校级领导的考评: 根据《安吉县校级领导干部考核办法》，由县教育局组织考核。 (三)对后勤教辅人员的考评 1(后勤教辅人员评价分基础指标分100分(其中德20分、能20分、勤20分、绩40分)和附加分8分。 2、后勤教辅人员评价采用自我评价、教职工评议、后勤教辅组和校级领导评议相结合的方式进行。其中自评占10%，教职工评议占30%，后勤教辅组评议占30%，校级领导评议占30%。 六、考核评价结果和使用 1(教职工考核评价最后按学科组(后勤教辅组)进行统计，根据以上考核结果的得分列出“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次，“优秀”等次控制在参加考核总人数的15%以内。 2(有下列情形者之一，其考核等次一般应确定为基本合格: (1)无正当理由旷工连续超过三天或一年内累计超过十天的; (2)无正当理由连续迟到、早退十次或一年内连续迟到早退在三十次以上的; (3)无正当理由拒绝参加教职工继续教育或培训综合考评不合格的; (4)工作责任心不强，责任差错在两次以上并造成不良后果的; (5)上班时间经常脱岗、串门、搬弄是非、破坏团结、影响工作、经查证情况属实的; (6)上班时间经常上网娱乐的; (7)本学年受行政警告处分、党内警告处分的; (8)其他应确定为基本合格等次的。 有下列情形者之一，其考核等次一般应确定为不合格: (1)作风散漫、纪律松弛、经常迟到早退或上班时间经常办私事，经组织两次以上正式谈话、批评教育仍不改进的; (2)无正当理由拒绝参加平时考核、学年考核，经教育仍拒绝参加考核的; (3)在公众场合散步有损党和政府形象的言论，造成不良影响的; (4)以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的; (5)因打架、酗酒闹事等严重违反社会公德或参与赌博、迷信、色情等活动，被有关部门处罚或告知本单位的; (6)工作责任心不强，责任差错在三次以上并造成后果的; (7)在政治是非问题上立场动摇，参加非法组织、非法活动或违反纪律煽动群众集体上访的; (8)本学年受党内严重警告以上处分，错误性质较重的; (9)上一学年被评定为基本合格，本学年无明显改进的; (10)其他应确定为不合格等次的。 3(教职工考核结果要书面通知考核对象本人，记入教师个人档案。同时，于当年7月10日前将教师考核结果报教育局组织人事科备案。考核结果为“基本合格”、“不合格”的人员，参照教育局的相关政策执行。 4(教职工评优、晋级及奖金分配与该评价结果挂钩，由考评领导小组讨论决定。 5(教职工如对本人的考核结果有异议，可在一周内向监督组提出书面申请复议，复议意见由监督小组向本人反馈。 七、其他 1、本方案由集团校长室负责解释。 2、本办法待集团首届届一次教代会讨论通过后实施。 八、附表 1(《安吉实验初中教育集团教师年度考核评价量化表》 2(《安吉实验初中教育集团教辅后勤人员考核表》 附表1 安吉实验初中教育集团教师年度考核评价量化表 一自部门级二级 三级 考核依据或 考核办法 评分说明 评考核指指标 指标 要素 10% 50% 标 遵守 执法部门严重违法定性为不合格，一国家法律、法规 国法 反馈 般违法扣4分。 遵纪 守法 违反县教育局“四项禁令” 4分 遵守校纪师德规范和 平时观和校《廉洁从教责任书》要 师德 学校规章制度 察、抽查、 求，有损学校、教师形象扣 4分。 旷课1次扣2分，迟到早退、 考勤 校务办 开会或升旗无故缺席每次考勤制度 2分 负责 扣0.5分，病事假3天以上 (含3天)每天扣0.2分 爱岗 值日值夜德育处 敬业 值日值夜制度 缺岗1次扣0.5分 2分 负责 6分 年级组长不乐意接受学校安排并提服从安排工作态度和 教研组长无理要求扣1—2分;工作一 工作责任 表现 处室以上失职扣1—2分;拒不服从 2分 干部评议 安排做待聘处理; 职 业教书 注重学生 素育人 全面发展 养根据师生对学生讽刺、挖苦、体罚和热爱 尊重 不挖苦、不歧20反映、学变相体罚，在学生面前吵学生 关心 视、不体罚和变分 生评教 架，损害教师形象的，每次3分 学生 相体罚 反馈 扣1分。 为人 言行文明为学 师表 生表率 教师 相互尊重 之间 年级组长团结 班级教育任课教师间相教研组长评议A得3分B得2分C得协作 教学 互配合 处室以上1分D不得分 3分 干部评议 教研 在教研组、备课 活动 组中共同合作 每年承担校备课组以上公教学基本功 教学基本功 教务处 开课一节，并公认为教学基 2分 扎实 记录 本功扎实。 学历水平2分 大专学历 查毕业证 达到规定学历得2分 《有效课二 堂教学规按学校《有效课教务处 备课组内排名，至少0.1分 范年》考堂教学规范年 负责 递减 履核，满分考核办法》考核 教学 行12分。 工作 职22分 责每学期听课不少于15节，听课情况教务处 30查听课笔记 每次听课要有评课意见，少 3分 负责 分 听一次扣0.3分，直至扣完。 参加备课教务处 组活动4备课组长记录 无故缺席1次扣1分 负责 分 期中期末 教学反思教务处 一学年至少5篇，少1篇扣 教务处统计 或论文3负责 0.5分 分 学科德育学生问卷评价 教务处 学生测评A得4分B得3分 教育 渗透4分 (抽查) 负责 C得2分D不得分 工作 参与德育德育处 发现学生有事有意回避1次8分 领导抽查 管理4分 负责 扣1分 1、班团体总分名次，2 学年调研考试个班一档，每档递减0.5分， 成绩 共10分，任课教师享受。 三 (不参加调研2、学科备课组R值名次，绩考的学科成绩0.5分一档递减，共10分，学科教学成绩 由教务处 效由教师或学校备课组每个教师享受。 50分 统计评估 50领导评议，其中3、优秀率，综合R值，分 教师评议占30班平均分三个量各排名次 分，领导评议占再求和，名次递增1名，分 20分) 数递减0.5分，共30分， 各自享受。 优质课、说课、教学 公开课(讲座)、教务处 省级以上2分，市级得1分，比武 业务考试、课负责 县级二等奖以上得0.5分。 2分 四 件、教案等活动 业务 校中层干部、年校年级组长、教研组长得1发展 教务处、专骨干教师级组长、教研组分，中层干部、班主任、备5分 德育处 业2分 长、备课组长、课组长考核优良得2分、合此项分直负责 奖班主任 格得1分。 接计入总励教育教学县级以上 查荣誉 市级以上得1分，县级以上分 指荣誉1分 各类荣誉 证书 得0.5分。 标学生8学生竞赛教务处 省级1分，市级0.5分，县竞赛 分 查看证书 获奖2分 负责 级二等奖以上每个0.3分。 2分 50周岁以上教师酌情加0.5——1分 年级组考评委员会对教师的评议分20% 合 计 考核评价领导小组对教师的评议分20% 总折算分 考评等第 附表2 安吉实验初中教育集团教辅后勤人员考核表 姓名: 分管工作: 自教职考评领导项目 考核内容 分值 评工评委评小组 10% 30% 30% 30% 1、坚持四项基本原则，遵纪守法，全面贯彻教 4 育方针，热爱教育事业，热爱学校 德 2、能牢固确立“服务于教学，服务于师生”的 4 思想，工作热心，态度好 3、敬业爱岗，服从分配 4 20分 4、团结协助，关心集体 4 5、言行文明，为人师表，吃苦耐劳 4 1、知识丰富、专业水平高，专业技能熟练 5 能 2、处理事务果断，办事效率高 5 3、分管工作有组织、管理、协调能力 5 20分 4、创新工作思路、方法，积极为学校出谋划策 5 1、积极参加学校组织的各项活动(家访、公益 6 劳动、导师制活动等) 2、遵守考勤纪律，按规定时间上下班。迟到早 勤 退、开会或升旗无故缺席扣1分，病事假3天6 以上每天扣0.5分 3、认真履行值日工作职责，缺岗1次扣0.5分 20分 4 4、在完成本职工作之外，能主动协助和配合其 4 他处室和部门开展工作 1、工作及时迅速，工作效率高 10 绩 2、工作细致有效，工作质量显著 10 3、涉及本职工作无差错，安全意识强 10 4、由于本职工作的努力，使分管工作或本部门 40分 10 工作取得显著的绩效或受到表彰 等 第 合计 100 折算 分 注:教辅后勤组考评委员会由各教辅后勤人员的分管科室领导和教职工推荐的代表组成，一般为正副组长各1人，委员5人。