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感统教案1

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感统教案1感统教案 儿童姓名:出生日期:05.10 性别: 课时:12次 主要表现:本体觉和前庭觉发展缓慢,胆小,语言发育延迟,好动不安,不合群。 内容: 一:平衡台练习二:走独木桥三:蹦床 四:羊角球五:过桥投篮六:抢园登 七:小青蛙八:大龙球九:小小搬运工 十:眼光隧道十一:平衡高手十二:滑板车 课程设置: 一、平衡台练习 目的:促进平衡能力,增强眼脚的协调能力,身体的控制能力。 过程:1、让孩子站在平衡态的中间,从中间上,右脚先上左脚再上 2、孩子站在上边,手脚放平,放松,做上下自由的摆动,...

感统教案1
感统教案 儿童姓名:出生日期:05.10 性别: 课时:12次 主要 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现:本体觉和前庭觉发展缓慢,胆小,语言发育延迟,好动不安,不合群。 内容: 一:平衡台练习二:走独木桥三:蹦床 四:羊角球五:过桥投篮六:抢园登 七:小青蛙八:大龙球九:小小搬运工 十:眼光隧道十一:平衡高手十二:滑板车 课程设置: 一、平衡台练习 目的:促进平衡能力,增强眼脚的协调能力,身体的控制能力。 过程:1、让孩子站在平衡态的中间,从中间上,右脚先上左脚再上 2、孩子站在上边,手脚放平,放松,做上下自由的摆动,或者在老师的帮助下 进行。 3、有节奏的摇晃,速度可以由慢到快,看孩子的反应来定。 活动延伸:可以让孩子坐在上边进行摇摆,也可以让孩子趴在上边晃动。 注意:如果孩子胆子小不敢上的话,家长和老师要引导孩子看别的人是怎么做的,上去后家长或者老师要拉住孩子的手,等孩子能自己平稳后逐渐把手脱离孩 子。 二、走独木桥 目的:提高孩子的触觉感和敏感性。 过程:1、让孩子两脚平行立于独木桥的一端,两手打开成小飞机样。 2、右脚先上独木桥,左脚踩在右脚的前面,形成右脚脚尖抵左脚脚跟的姿势, 两脚交替向前进行。 3、下来后把前边的球,拿回去给家长。 延伸活动:可以安排障碍给孩子想办法过去,也可以让孩子再返回去。 注意:两手打开时,家长或者老师要在孩子的身边保护好,要不孩子会再晃动的时候摔下来。 三、跳跳床 目的:训练孩子的平衡感,前庭觉刺激,重力不稳和运动不足,抑制过敏信息。 过程:1、教师先做示范,孩子模仿老师上去。 2、让孩子再跳蹦床上双脚合拢蹦跳,跳起来是膝盖弯曲。 3、孩子原地双手交叉,垂直向上跳。 4、加大摆臂幅度的练习,让孩子在床上自由跳跃。 活动延伸:在跳跃的同事,老师或者家长可以在孩子的头上方摆动东西,让孩子跳跃时能订到物体,如:气球、动物头像。 注意:孩子再跳跃时很不平稳,很容易跳跃下来,家长,或者老师应该维护好宝宝进行跳跃。 四、长长的耳朵 目的:发展孩子的协调性,增强孩子的四肢肌肉发展,发展孩子的关注力和注意力。 过程:1、教师用故事引出小兔子的耳朵是什么样子,然后拿出羊角球给宝宝看。有两只长长的耳朵。 2、教师介绍羊角球的用途和玩法,让孩子坐在羊角球上,双手抓住两只耳朵, 像小兔子一样跳。 3、保持身体平衡,尽量用力把球压扁,在借助球的弹性进行原地跳跃,原地可 以跳跃后可以进行前后左右的跳跃。 活动延伸:让家长和宝宝一起进行比赛,看看谁先到终点。 注意:要注意孩子再跳跃时和孩子撞到一起。 五、灌篮高手 目的:训练孩子的平衡力和稳定性,手眼协调能力,注意力不集中,集体感。 过程:1、老师问宝宝在家里的时候有没有看篮球比赛,在和宝宝们一起讨论时怎么样投篮的。 2、寻求宝宝的好奇心,让宝宝看老师是怎么弄的。 3、老师摆两块放有长棒的方砖,上边有圈。 4、让孩子看老师怎么做,再和小朋友一起玩的时候把球拿到手上,和宝宝一起 进行比赛投球。看看谁投球的次数多和准。 活动延伸:可以让宝宝过小桥进行投球,在小桥上家长和老师面对的用手撑起拱形桥,可以让宝宝钻着走过去,以增强游戏的乐趣。老师可以安排几个投球的指 定点。 注意:孩子如果胆小的时候,家长要鼓励宝宝勇敢的走过去。 六、抢圆凳 目的:培养孩子的集体感,手眼协调能力,空间感,节奏感。 过程:1、老师把圆凳放在教室的中间。 2、老师说明游戏规则 3、请助教老师放音乐,老师说明。如果音乐停止孩子就要和老师一起去抢凳子 坐下,音乐开始老师就和宝宝一起自由的走动。 4、重复以前的动作。 活动延伸:可以和孩子一起来进行比赛,看谁能做到最后。 注意:在游戏的时候要注意孩子的活动量,尽量动静结合,要避免宝宝间的碰撞以及争抢时摔跤。 七、小青蛙 目的:1、让宝宝熟悉往前跳,发展腿部肌肉的力量。 2、提升宝宝的运动规划能力,大动作笨拙。 3、注意力不集中,好动,孤僻,身体不协调。 过程:1、用故事的方法引出小青蛙跳。介绍小青蛙的形状,引导宝宝的对青蛙的认知。 2、和宝宝一起学小青蛙跳的动作,看谁跳得高。 3、跟宝宝到大荷叶上休息,完了和宝宝一起捉害虫 注意延伸:可以把海洋球放地上,让宝宝去吃,打吃到的东西拿给家长。 注意: 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 宝宝动作规范,不推不抢。 八、玩转大龙球 目的:1、加强触觉刺激。 2、放松肌肉及性情 3、强化部位触觉和大脑协调能力。 4、易紧张,胆小,不敢表现。 过程:1、老师做示范,孩子进行观察。 2、孩子再老师的帮助下趴于球上,在球上时手脚垂直放平,老师抓住脚或者腰 部进行前后左右的转动。 3、让孩子平躺在地上,老师用球从孩子的脚开始,旋转而上,用小手臂压于球 上弹动。 4、俯卧大龙球上抓东西,仰卧大龙球上抓东西。 动作延伸:可以和家长一起来进行游戏,家长和孩子面对面的站好,孩子把球放于孩子和家长的中间,让他们夹住球往前走。 注意:老师的脚,一前一后的站立,前脚放于大龙球的下面,一手扶孩子的腰,一手扶球,前后左右的旋转,一般老师的手要扶孩子的腹部和背部,特别是旋转 时。 九、小小搬运工 目的:训练孩子动作稳定性,提升平衡能力,促进身体控制能力。 过程:1、老师用故事引出,如:宝宝们,我们在家里的时候,玩具玩好了就要把他送回家,那么今天老师要和宝宝一起来做一个搬东西的游戏。 2、家长按照老师的规定,把沙袋放在老师的头上,让孩子先熟悉后,可以让孩 子先自己走一走。 3、等宝宝适应后可以让宝宝跟着老师制定的区域走,并把沙袋放在宝宝的头上, 然后走到规定的位置把沙袋放在框里。 4、走的同事,宝宝的手不能按住沙袋不能从头上掉下来。 活动延伸:等待宝宝适应后老师可以安排一些障碍物,让宝宝在走的同时能绕过去。 注意:地上不能有太多太杂的东西,避免宝宝摔倒时受伤。 十、阳光火车道 目的:调节前庭觉,感觉系统,加强肌肤的接触刺激,脾气暴躁,不让别人接触等。 过程:1、老师用游戏的方式来引导宝宝,如:小火车,轰隆隆,开到西来开到东,轰隆,轰隆过山洞。 2、宝宝们,今天老师来和宝宝一起做一个游戏叫阳光隧道,宝宝看老师这里有 什么呢?老师出视角具来增加宝宝的好奇心。 3、看老师做示范,老师俯卧身体,从隧道中爬过去,如果孩子进去后家长可以 在隧道的终点接宝宝,来激发宝宝往前爬行。 4、孩子进去后,老师可以学动物叫来激发孩子,如:我是大灰狼,我要来抓住 小朋友,用夸张的语言来活跃活动的乐趣。 活动延伸:可以让宝宝学动物爬行,像毛毛虫弯曲身体,在洞里边的时候可以摇晃宝 宝的身体,让宝宝消除恐惧,老师在隧道里边放入动物或者是玩具。 注意:如果宝宝不敢进入,可以让宝宝观察别的宝宝是怎么做的,在引导宝宝。 十一、平衡高手 目的:提升身体姿势的稳定性,有效的刺激前庭觉,触觉学习。 过程:1、教师引导宝宝,问问宝宝月亮是什么样子的?宝宝们在什么地方看到月亮呢? 宝宝真棒。 2、今天老师给宝宝带来了一个好玩的东西叫做四分之一圆,这个像月亮呢?真 好,现在老师来带着宝宝一起做几个活动。 3、让宝宝看老师怎么做呢?然后请宝宝一起坐在我们的小摇船上,摇一摇。 4、躺在上边自由的摇晃。 5、家长或老师拉住宝宝的手站在上边荡一荡。 活动延伸:让宝宝爬过四分之一圆,家长可以把宝宝报上S形的平衡木,让宝宝脚手平举,可以让两个宝宝一起进行跷跷板的活动。 注意:在游戏进行的时候,家长或老师一定要辅助宝宝一起进行,预防宝宝摔下来。 十二、独脚凳 目的:1、提升宝宝的平衡能力 2、增进腿部肌肉 3、刺激潜艇觉平衡 4、动作灵活,左右脚配合能力 过程:1、宝宝的双手扶独角凳 2、然后慢慢的坐上去,不平稳的时候老师和家长可以拉住孩子的手,帮孩子一起把身体保持平衡,手放开,让宝宝自己能平衡住,让她能够自己支撑住。 3、连个人对着坐下,看谁能平稳时间长,不歪。 活动延伸:可以让宝宝单脚练习着地,左右交换,平行后可以和其他宝宝一起比赛。 注意:在孩子进行的时候,家长可以和宝宝一起做,在做的时候一定要平行。
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分类:企业经营
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