[优质文档]小学语文第六册教科研计划、单位计划

[优质文档]小学语文第六册教科研计划、单位计划 教科研、教研课题 小学绿色文化教育的实施策略研究 课题名称 ——习作教学中培养兴趣的研究 2011.2—立项级别 省规划课题 研究起讫时间 本人承担部分 二级子课题 2011.6 ? 本学期研究内容要点: 培养小学生的习作兴趣～使每位学生自己积极主动地学写作文～并在习作训练中～不断提高写作水平。能具体明确～文从字顺地表达自己的意思～能根据日常生活需要～运用常见的表达方式写作。 ,一,读、写、评结合～激发学生的兴趣。 首先～引导学生广泛阅读～重视积累。首先用好《新补充读本》和《古诗文读本》～组织学生认真朗读～并背诵相关文章～其次～鼓励学生广泛阅读～如童话、作文、报刊杂志等～并培养学生记读书笔记的习惯。读书笔记可以摘录优美或富有深意的词句～可以写体会～可以批注～还可以仿写。 其次～让学生品尝作文成功的快乐。可以利用早读课、班队课让学生交流读书心得～以讲故事、辩论会、表演、背诵诗文等形式来锻炼学生的思维和口才～扩大知识面。还可以让学生编作文报、办展示台培养作文能力。每一位学生都喜欢教师的赞扬。教师应该把激励当做培养学生作文兴趣的催化剂。千方百计地给孩子创造成功的机会～对学生作文的点滴进步都要用鼓励性的评语～要经常让他们在班上念自己的好文章或贴在展示台内展览～鼓励他们往各种刊物投稿～积极参加比赛～这对激发写作兴趣是大有裨益的。 ,二,开展丰富多彩的活动～丰富学生的体验。 生活是写作的源泉～学生的作文源于生活。自然界中～天地宇宙、山水花木、飞禽走兽、生活中的人和事～目之所及～到处都是写作的素材。因此有计划地开展一些野外活动、参观访问活动、主题班队活动、游戏～让学生感受到生活的乐趣～唤起他们的写作热情～这对提高学生的习作能力是非常有益的。 随着科学技术的发展～电脑越来越普及。为了挖掘信息资源～教师可以经常让学生通过电脑查找 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ～拓宽知识面～丰富知识的积累～让他们充分感受到网络对学习的帮助。这样也能丰富学生的习作素材。 ,三,插上想象的翅膀～提供“实战练兵”的机会。 想象作文是学生最喜欢的习作体裁～在想象的王国里～学生思维敏捷～天马行空任意驰骋～往往此时妙笔生花～教师应抓住这一特点～经常组织学生听童话、读童话、讲童话～进而引导学生写童话～写科幻故事等。教学中～尽可能结合课文为学生设计一些适合想象的片段写话、编写故事等～或者组织学生参加各种杂志、报刊举行的各种征文活动～使学生在“练兵”中提高能力～在成功后再激兴趣。 第一单元教学计划 起讫时间 使用课时 累计使用课时 2月21 日~ 3月4 日 16 16 ? 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 内容、地位、联系 本单元以主题“祖国大好河山”组织教材内容～包括了课文《长城和运 河》、《美丽的南沙群岛》和《庐山的云雾》～习作训练为看图作文～练习看图 编故事～“练习1”安排了处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际《聊教 聊春节》等。 《长城和运河》是首饱含爱国情感的诗歌～讴歌了祖国两大奇迹的雄伟材 壮丽～颂扬了中华民族祖先的勤劳和智慧。《美丽的南沙群岛》介绍了南沙群 岛的风光和富饶物产～饱含对南沙的赞美和热爱之情。《庐山的云雾》描绘了 庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象～表达作者对庐山及祖国山河的热爱。 简 本单元课文语言优美、感情真挚、情景交融～是学生语言文字积累的好 素材。 析 ?“双基”目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文～背诵指定内容～增加语言积累。 2.学会本单元29个生字～19个只识不写。能结合语境理解词语。会用“流 连忘返”造句。 3.理解课文内容～训练学生理解、感悟语言的能力。 4.能有条理地讲讲春节是怎么过的。说说过春节的习俗。 5.学习文中总分构段方式写一处景物,懂得观察多幅图写作的方法练习习作。 教 ?情意目标 1.培养学生的审美能力～陶冶情操。 2.激发学生热爱祖国山河的感情和民族自豪感～进行爱国主义教育。 学 ?教学重点 1.朗读背诵有关课文～感悟文章内容～积累语言文字。 2.结合语境、联系社会生活学习生字新词。 目 ?教学难点 1.能比教有条理地进行春节习俗的介绍。 2.学习文章的总分构段方式～仿写一处景物。 标 3.发挥合理想象～学习观察多幅图习作的方法～根据 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 进行习作。 课文,基训,教学进度安排 篇 目 名 称 课 时 起讫月日 辅 助 活 动、读 物 培养良好的学习习惯 2 2.21 1.长城和运河 2 2.22—2.23 搜集长城和运河的资料 2.美丽的南沙群岛 2 2.24—2.25 阅读《新补充读本》》 3.庐山的云雾 3 2.28—3.1 阅读《新补充读本》 习作1 2 3.2 读《新补充读本》 练习1 3 3.3—3.4 《话春节》手抄报 单元练习 2 3.3—3.4 第二单元教学计划 起讫时间 3月7日~3 月18日 使用课时 累计使用课时 13 29 ?教材内容、地位、联系 本单元以“人生”为主题来组织教材内容～包括了课文《微笑着承受一 切》、《雪儿》和《花瓣飘香》～习作训练是练习写一个熟悉的人～“练习2” 安排了处处留心、写好钢笔字、读读背背和口语交际训练《关于春游的建议》教 等。 《微笑着承受一切》记述了桑兰发生意外～胸部以下完全失去知觉～可 她不绝望～微笑着承受一切～讴歌她坚强不屈和积极乐观的人生态度。《雪儿》材 讲述作者照料雪儿～直到它飞回蓝天的事～表现作者爱护鸟类～表达作者对 自由生活的热爱和向往。《花瓣飘香》通过一个小女孩给生病的母亲送花瓣的简 事～表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。 本单元的课文从不同角度告诉我们要珍爱生命、热爱生活～树立积极向 上的人生目标～都能给人深刻的教育和启发。习作练习是承接上学期《自画析 像》的一个延续～继续学习抓住人物外貌、性格、爱好的特点来描写人物。 ?“双基”目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文～背诵制定内容～增加语言积累。 2.学会本单元30个生字～16个只识不写。能联系上下文和语境理解生字新 词。会用“询问”、“意外”造句。 3.凭借具体的语言文字～加深对课文内容的理解～体会人物的情感～明白课 文蕴涵的人生哲理。 教 4.学习使用表示颜色的词增强文章的色彩。 5.练习合作讨论～学习把自己的建议想法准确、明晰地表述出来。 ?情意目标 1.培养勇敢挑战困难的不屈精神～积极向上的人生态度。 学 2.激发学生乐观向上、热爱生活的情感。 3.懂得从小敬重父母～关爱父母的道理。陶冶审美情趣～能认识美～欣赏美。 ?教学重点 1.学习生词～能联系语境、生活、上下文理解词义～会给指定词语造句。 目 2.朗读背诵相关课文～感悟文章内涵。 3.会准确运用表示颜色的词。能抓住人物的外貌、性格、爱好描写人物特点。 ?教学难点 标 1.抓住重点词句理解课文内容～感悟领会句子含义～体会情感道理。 2.描写一个人物～能抓住人物的外貌、性格、爱好等特点。 课文,基训,教学进度安排 篇 目 名 称 课 时 起讫月日 辅 助 活 动、读 物 4.微笑着承受一切 2 3.7—3.8 阅读“走进桑兰” 5.雪儿 2 3.9—3.10 搜集“信鸽”资料 6.花瓣飘香 2 3.11 3.14 阅读《荷叶与红莲》 习作2 2 3.15 读作文～搜集资料 练习2 3 3.16—3.17 搜集“杜牧”或春天的诗 单元练习 2 3.17—3.18 第三单元教学计划 起讫时间 使用课时 累计使用课时 3月 21 日~4月 6 日 15 44 ?教材内容、地位、联系 本单元以“名人轶事”为主题组织教材内容～包括了《菩萨兵》、《李广 射虎》、《少年王勃》和《大作家的小老师》～习作训练为观察作文～练写自己 的一个发现～“练习3”安排了处处留心、写好钢笔字、读读背背和口语交际教 《学会商量》等。 《菩萨兵》讲述长征途中朱德司令带领战士帮助藏胞春耕春种～使他们材 返回家园～赢得藏胞信任和感激。《李广射虎》采用文包诗的形式～讲述李广 将箭射入石头的事～表现将军力大无穷和神勇无比。《少年王勃》讲述王勃在 滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇～显示了王勃的文思敏捷和才华横溢。简 《大作家的小老师》采用“以小见大”的写法～记述一个小小的生活细节～ 塑造萧伯纳谦逊的形象。 析 四篇文章内容形式有所不同～但都是按照事情发展顺序来写的。通过学 习～认识这些人物的特点～学习他们的品质。 ?“双基”目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文～背诵制定内容～练习复述课文。 2.学会本单元39个生字～14个只识不写～认识4个多音字。结合课文～理 解词语的意思～会用“尽心尽力”造句。 3.能用自己的话说说古诗的意思。学习与他人商量～训练说话能力。 4.学习用自己的一切感观观察身边的事物～力求新发现。能按要求认真细致教 地写下自己的发现。 ?情意目标 1.感受军民鱼水之情～激发学生对领袖、红军的崇敬。 2.感受古代名将的英勇～激发学生对英雄的崇敬。 学 3.感悟古诗的精妙～培养学生学习汉语言的兴趣。 ?教学重点 1.学习生字词～联系上下文～结合生活理解新词的含义。 2.朗读背诵课文～抓住重点词句～体会句子含义～感悟文章的思想感情。 目 3.能结合课文～用自己的话说说《塞下曲》的意思。 ?教学难点 1.体会句子的含义～感悟其中的思想内涵。 标 2.学会与人商量～能运用商量的口吻与他人交换意见。 3.会用自己的感观观察周边事物～有新发现～能认真细致的写出自己的发现。 课文,基训,教学进度安排 篇 目 名 称 课 时 起讫月日 辅 助 活 动、读 物 7.菩萨兵 2 3.21—3.22 搜集长征或朱德的故事 8.李广射虎 2 3.23—3.24 搜集《塞下曲》组诗 9.少年王勃 2 3.25 3.28 读《王勃的名诗》 10.大作家的小老师 2 3.29—4.1 读《幽默大师萧伯纳》 习作3 2 4.4 读《我发现了》和《爬山虎是长脚的》 练习3 3 4.5—4.6 阅读《新补充读本》 单元练习 2 4.5—4.6 第四单元教学计划 起讫时间 使用课时 累计使用课时 4 月7日~ 19 日 13 57 ?教材内容、地位、联系 本单元安排了三篇课文、一个习作和一个练习。《赶海》记述了“我”童教 年时代跟舅舅去赶海的事～生动地展示了赶海的无穷乐趣～表露了我对大海、对生活无比热爱的情怀。《荷花》写“我”在荷花池边欣赏荷花～如痴如醉而材 浮想联翩～赞美了荷花及大自然的美丽。《古诗两首》分别描绘了庐山瀑布的壮丽景象和明媚的春光。三篇课文内容虽然不同～但都表现了作者热爱大自然简 的思想感情。本组课文都是以“首尾呼应”的谋篇方式布局、“总起—分述”的方式构段。《习作4》学习用对话的方式记述一个有意义或有趣味的故事。《练 析 习4》除了写钢笔字、毛笔字和熟记成语、古诗外～在学用字词句中安排了学习查词典～在说话训练中训练了以“学会商量”为内容的口语交际。 ?“双基”目标 1.学会本单元24个生字～绿线内的11个只认不写～理解有关的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文～能背诵诗歌和有关课文。 3.理解课文内容～体会重点句段的含义～感悟文章的思想、情感。 4.学习文章的谋篇构段方式 5.学习用对话的方式记述故事。 6.进行“学会商量”的口语交际。 教 ?情意目标 1.激发学生热爱自然、热爱生活的情感。 学2.学会与别人交往、约请他人的方法。 ?教学重点 1.学习生字～理解词语。 目 2.有感情地朗读、背诵课文。 3.体会重点句段的含义～感悟思想情感。 标 4.学习文章构段谋篇的方法。 ?教学难点 1.读诵课文～体会重点句段的含义及思想情感 2.学习文章构段谋篇的方法。 3.正确运用标点符号～以对话的方式记述故事。 课文(基训)教学进度安排 篇 目 名 称 课 时 起讫月日 辅 助 活 动 、 读 物 11.赶海 2 4.7—4.8 阅读《在厦门海边》 12.荷花 2 4.11—4.12 阅读《它的名字叫莲》 13.古诗两首 2 4.13—4.14 阅读《唐代大诗人的故事》 习作4 2 4.15 阅读《例文导写》 练习4 3 4.18—4.19 阅读《新补充读本》 单元练习 2 4.18—4.19 第五单元教学计划 4月20 日~ 5 起讫时间 使用课时 累计使用课时 13 70 月4 日 ?教材内容、地位、联系 本单元是“童话篇”～包括了课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、教《跟踪台风的卫星》～习作训练为根据所给材料有选择地组合～写一段语句 通顺、条理清楚的短文。 《练习5》安排了看图写比喻句、读背成语、练材 写钢笔字毛笔字和口语交际训练《说说广告》等。《我应该感到自豪才对》 通过讲述小骆驼的故事～告诉学生人们判断事物的美丑～不能光看外表。简 《水上飞机》形象地介绍了水上飞机的广泛用途～向学生展示了科技新成 果。《跟踪台风的卫星》讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风动向～析 为人类预防台风袭击、减少损失作出贡献。本单元3篇课文都是童话～前 1篇重在寓理～后2篇重在揭秘。 ?“双基”目标 1.学会本单元29个生字～绿线内的9个只认不写～理解有关的词语。 2.会用“渐渐、究竟、谈笑风生”造句。 3.正确、流利、有感情地讲述故事或分角色朗读课文。 4.认识事物之间的相似之处～并学习运用打比方。 教5.根据所给材料有选择地组合～写一段语句通顺、条理清楚的短文。 6.感悟课文内容～能理解文中的重点句子所包含的深刻含义。 ?情意目标 学 1.培养学生的审美能力～告诉学生人们判断事物的美丑～不能光看外表。 2.激发学生爱科学、学科学、用科学的志趣。 目 3.培养学生搜集和处理信息的能力。 ?教学重点 标1.识、写生字、词语。 2.有感情地朗读课文～理解、感悟课文。 3.根据所给材料有选择地组合～写一段语句通顺、条理清楚的短文。 ?教学难点 1.理解课文～品悟课文情感。 2.根据所给材料有选择地组合～写一段语句通顺、条理清楚的短文。 课文(基训)教学进度安排 篇 目 名 称 课 时 起讫月日 辅 助 活 动 、 读 物 14.《我应该感到自豪才对》 2 4.20—4.21 阅读《沙漠里的船》 4.22 4.25 15.《水上飞机》 2 阅读《古老的飞行器》 4.26—4.27 16.《跟踪台风的卫星》 2 阅读《气象卫星》 4.28 习作5 2 阅读《初夏的庭院》 4.29 5.4 练习5 3 收集、展示广告 5.4 单元练习 2 第七单元教学计划 使用 累计 月 18日 5 起讫时间 17 101 课时 使用课时~ 6月1 日 ?教材内容、地位、联系 本单元选编了《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》四篇教 课文。这四篇课文语言都很优美～知识性都比较强。《恐龙》是一篇知识性短文～介绍了恐龙的种类、形态和生活习性～流露出对恐龙的喜爱之情。《槐乡材 五月》是一篇散文～以优美形象的语言～描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节～表达了作者对槐乡和槐乡孩子的喜爱。《海底世界》是一篇关于海洋的常识性简 课文～作者以生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。 《日月潭的传说》一文激发了学生敬重为民除害的英雄的思想感情。《习作7》是日记～析 介绍了日记的 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 、内容及写日记的好处。本单元课文都配有精美插图～图文对照～感受作者描写大自然的美～能熟读或背诵或复述。 ?“双基”目标 1.学会本单元40个生字～绿线内的29个只认不写～理解有关的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、复述课文。 3.能用“窃窃私语”造句。 4.初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 5.凭借对课文内容的朗读感悟～感受文章所蕴涵的情感～了解负载的知识。 6.能根据例文～选择一件有意义的事写成日记～做到格式正确、文通句顺～有重点。 教 ?情意目标 1.培养学生热爱自然、探索大自然奥秘的兴趣。 2.培养学生观察生活～留意生活的习惯～激发学生对家庭、对生活的热爱之情。 学 ?教学重点 1.识写生字、词语。 目2.正确、流利、有感情地诵读课文、复述课文。 3.学习课文的一些写作方法～仿写片段。 4.说、写话训练。 标 ?教学难点 1.感悟课文语言的正确、精妙～学习课文的写作方法～进行仿写。 2.说写话训练。 课文(基训)教学进度安排 篇 目 名 称 课 时 起讫月日 辅 助 活 动 、 读 物 20.恐龙 2 5.18—5.19 恐龙图片展 21.槐乡五月 3 5.20 5.23 观察喜欢的一种花草 22.海底世界 2 5.24—5.25 观看《海底世界》影片 23.日月潭的传说 3 5.26—5.27 搜集其它一些民间故事 习作7 2 5.30 读读日记选 练习7 3 5.31—6.1 收集一张童年的照片 单元练习 2 5.31—6.1 第八单元教学计划 起讫时间 使用课时 累计使用课时 6月2日~ 6 月14 日 13 114 ?教材内容、地位、联系 教本单元选编了《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》三篇课文。三 篇课文内容虽然不同～但都深入浅出地告诉我们一些道理～给我们以智慧的启材迪。《寓言两则》告诉我们办事要遵循事物的客观规律～盲目蛮干～结果事与 愿违。还告诉我们在实践中要有灵活应变能力～在不断的进取和创造中～打破简陈规陋习的束缚。《争论的故事》告诉我们要把握时机～如果陷入无休止的争 论～必将贻误时机～一事无成。《剪枝的学问》通过王大伯给桃树剪枝～告诉析我们“减少”是为了“增加”的道理。三篇课文语言都很优美～融科学知识、 思想启迪于一体～阅读要仔细品味～通过反复朗读～领会其中的道理。 ?“双基”目标 1.学会本单元29个生字～绿线内的8个只认不写～理解有关的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、复述课文。 3.凭借对课文内容的朗读感悟～理解课文内容～领会故事所蕴涵的哲理。 4.能根据自己的认识～选用合适的图画～编一个童话故事～力求把事情的经过 及养成良好习惯的好处叙述清楚。 5.能搜集资料～并有选择地进行整合～设计一份手抄报。 6.看懂图意～正确、清楚地表达观点。 ?情意目标 教 1.教育学生做事不可急于求成～不能生搬硬套～要从实际出发。 2.教育学生做人做事要善于把握时机～要勇于当机立断。 3.引导学生善于观察生活～明白生活处处皆有学问～明白“减少”是为了“增学加”的道理。 4.教育学生要养成良好的生活习惯。 ?教学重点 目 1.识写生字、词语,2.理解成语意思,3.正确、流利、有感情地诵读课文、复 述课文,4.说、写话训练。 标 ?教学难点 1.理解成语意思,2.说写话训练 课文(基训)教学进度安排 篇 目 名 称 课 时 起讫月日 辅 助 活 动 、 读 物 24.寓言两则 2 6.2—6.3 寓言故事会 2 25.争论的故事 6.6—6.7 编排课本剧 2 读《补充阅读》 26.剪枝的学问 6.8—6.9 2 编写童话 习作8 6.10 3 手抄报展 练习8 6.13—6.14 单元练习 2 6.13—6.14