学前儿童心理学4次作业LtD学前儿童心理学4次作业学前儿童心理学作业1〔第1至2章〕 一、名词解释〔每
题
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5分,共 20分〕1.学前儿童心理学2.纵向研究3.实证研究法4.横向研究二、填空题〔每题2 分,共44 分〕1.开展的连续性是指个体心理开展是一个、过程。2.在心理学中通常把实验的研究者称为,把被研究者称为。3.母亲年龄对胎儿的影响主要指与。4.遗传具有重要的作用,它是儿童心理开展的。5.开展的社会性是指个体的心理开展不能脱离。6.对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度即更为妥当。7.开展的阶段性是指个体心理开展过程是由一个个组成的。8.纵向和横向的研究取向具体
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达为、、三种方法。9.个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到开展的,这就表达了。10.开展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的、等,从而构成个体间心理开展的不同。11.调查法包括、、和四种。12.儿童心理学的研究方法包括和两大类。三、简答题〔每题18 分,共36 分〕1.应当如何理解“关键期〞的概念?2.横向和纵向研究的优缺点。 学前儿童心理学作业2〔第3章〕 一、名词解释〔每题5分,共25 分〕1.直觉行动思维2.具体形象思维3.记忆策略4.自传体记忆5.记忆恢复 二、填空题〔每题1 分,共39 分〕1.具体形象思维的特征是、。2.复发性中耳炎是导致儿童的普遍原因。3.对于婴儿来说和的别离是引起痛苦的重要原因。4.视敏度就是视觉区分的精细程度,也就是通常所说的。5.美国心理学家范茨专门用的方法研究了婴儿对形状的区分和偏好。6.婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫。7.直觉行动思维一方面使儿童的动作,一方面把客体从时间和空间上。8.儿童情绪的调控能力和调控方式与有重要联系。9.具体形象思维主要表现在。10.尽力减少环境中的是保护儿童听力的重要保障。11.由于整体心理水平的有意性较低,幼儿的记忆以为主。12.儿童思维开展的总趋势,是按在先,随后,最后的顺序开展起来的。13.多通道知觉主要指、、之间的联合。14.颜色视觉方面的一个重要缺陷是。15.美国心理学家吉布森设计的视崖装置是中的一个经典实验装置16.研究
说明
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儿童方位知觉的开展顺序为先,再,然后是。17.婴儿的情绪和情感表现为易、易、易、易的特点。18.儿童在玩皮球,一会儿皮球滚走了,他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的的特点。19.皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式,将感知运动阶段划分为个子阶段。20.学前儿童晚期时其思维出现了的萌芽。21.6、7岁时儿童的脑重约克,已根本接近成人脑重的90%。12岁达1400克〔即成人脑的平均重量〕。22.儿童记忆策略的表现有、、、、。23.随着抽象逻辑思维的萌芽,儿童自我中心的特点逐渐开始消除,即开始。 三、简答题〔每题18 分,共36 分〕1.对于婴儿来说,身体的和心理的别离会产生什么影响?2.儿童思维开展的总趋势是什么? 四、论述题〔每题10分,共10 分〕试述思维开展对儿童心理开展的作用。 学前儿童心理学作业3〔第4至5章〕 一、名词解释〔每题2 分,共12 分〕 1、自我中心语言 2、同伴关系 3、亲社会行为 4、自我中心语言 5、依恋 6、移情 二、填空题〔每题0.5 分,共23 分〕 1、 是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。 2、柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平 阶段道德开展理论。 3、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式 、 、 、 。 4、处于象征期的儿童开始画人,但是这些“人〞具有同一个特征,即光光的脑袋上长着长长的尾巴,因此,人们把儿童早期画的“人〞,称为 。 5、学前儿童口语的开展主要表现在 、 、 、 以及 的开展等方面。 6、儿童道德认知开展的阶段分为 〔0—2岁〕、 〔2—7岁〕、 〔7—12岁〕。 7、电视的负面效应是由于社会对媒体的 ,或者是 的原因造成的。 8、操作性游戏的开展主要表达在 、 、 三个开展阶段中。 9、儿童的社会化语言有 、 、 、 、 。 10、儿童在音乐世界中扮演着 、 和 的角色。 11、在儿童语言开展的过程中,儿童既能理解又能使用的词称为 。 12、儿童的攻击性行为有两种表现形式,一种是 ,一种是 。 13、社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前 是影响儿童最有力的人物。 14、喜欢的 和 是儿童评价作品好坏的两个标准。 15、自我中心语言分为三个范畴 、 、 。 16、心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为 、 、 和 。 17、在儿童社会化的过程中, 关系比 关系对儿童的影响更强烈、更持久。 18、微笑是婴儿的第一个 行为。 19、在儿童语言的开展过程中,儿童或者对词义不十分理解,或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为 。 20、美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了 对于儿童的不可替代性。 三、简答题〔每题4分,共36 分〕 1、心理学家Parten是怎样划分游戏种类的? 2、2—6岁儿童语法结构的开展趋势? 3、儿童在音乐世界扮演的角色? 4、他律道德阶段儿童的特点? 5、儿童亲社会行为的影响因素? 6、气质与儿童情绪调控的关系? 7、玩具及电视对儿童开展有何影响? 8、教师对儿童同伴关系开展的影响? 9、儿童评价一幅画的标准是什么? 四、论述题〔每题3 分,共9 分〕 1、试述游戏活动中儿童的心理特点。 2、试述早期依恋对后期行为的影响。 3、试述同伴关系对儿童开展的作用。 五、案例分析题〔每题10分,共20 分〕 1、琳琳有一双美丽的大眼睛,楚楚动人,但是个性内向,各方面能力都很弱。一次,班里开展“好朋友〞主题活动,琳琳的“朋友树〞上挂着许多好朋友的名字,老师问琳琳,你的好朋友是谁?琳琳说是明明,可明明却说:“我不是琳琳的好朋友〞琳琳又说嘟嘟是她的好朋友,嘟嘟又说:“我不是琳琳的好朋友〞……琳琳一连说了几个小朋友的名字,小朋友都否认了。 请你运用儿童心理开展的有关理论对上述案列进行分析。 2、每天睡觉前,倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边,她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干,倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间,现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此,倩倩的妈妈有些迷惑不解,女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢? 请你运用儿童心理开展的有关理论对上述案列进行分析。 学前儿童心理学作业4 一、名词解释〔每题 4分,共8 分〕 1、性别稳定性 2、观察学习 二、填空题〔〔每题1 分,共 29分〕 1、气质有 的差异而无 的区别,每种气质类型都有其 一面和 一面。 1、个体的开展取决于成熟,而成熟的顺序取决于 决定的时间表。 3、在自我意识开展的过程中,儿童3岁时开始意识到 和 的区别。 4、学前儿童自我评价的特点表现为从 开展到对自己个别性和多面性评价。 5、教育既要 儿童的智慧结构,又要 这个结构的不断开展。 6、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对 的评价。 7、婴儿三种不同的典型气质类型是 、 、 。 8、观察他人的过程有 、 、 、 等4个组成局部。 9、儿童自我意识的开展主要表现为 的开展。 10、儿童的两种开展水平,第一种水平叫作儿童 ,第二种水平是可能开展的水平,称作 。 11、自我评价能力的开展是 开展的重要标志。 12、儿童在成熟之前,处于学习的 。 13、学前儿童自我评价的特点表现为从 评价到初步客观的评价。 14、学前儿童性格特征表现为 、 、 、 。 三、简答题〔每题4 分,共20 分〕 1、儿童自我评价的特点? 2、消极强化与惩罚有什么不同? 3、研究儿童气质有什么意义? 4、个体性别角色开展的阶段? 5、格塞尔学派提出哪些教育的忠告? 四、论述题〔每题10 分,共20 分〕 1、皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。 2、今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。 五、案例分析题〔23 分〕… 1、强强对妈妈提出了一个要求,让他单独在洗衣机中洗自己的一双袜子,并且要把手伸到洗衣机里去操作,他说大人都是这样做的,他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的,这样很危险的。强强不愿意听,偏要去弄,妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天,这边扳扳摸摸,那边敲敲打打,发现洗衣机没能转动起来,于是他大怒了,哭闹着:“我自己来〞、“我要〞。 请你运用儿童心理开展的有关理论对上述案列进行分析。 2、当孩子遇到挫折时 小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都拿到了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇〞地一声哭了。 请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。