[资料]理论教练员教案

[资料]理论教练员 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、《交通标志的种类和含义》教案 教学阶第一阶教学学45分教学项目 交通标志的种类和含义 段 段 时 钟 教学目标 让学员掌握“交通标志”的种类、含义和作用。 1.“交通标志”的概念、种类; 教学内 容 2.识别四类“交通标志”并掌握各自含义。 1. 重点:“交通标志”种类; 教学重点 2. 难点:识别警告、禁令、指示、指路四类“交通标志”并掌握各自和难点 含义。 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 讲授、讨论、演示 教学手段 识别“交通标志”图片、阅读教材。 教学场所 理论教室 教学过程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 时间安 教学活动 内 容 教 学 指 导 排 拿几张“交通标志”图片现场让学员 教练员事先应 辨认，并问学员它们在道路上的作用，准备几张“交通标导入新课 5分钟 然后讲解“交通标志”的概念，进入《交志”图片，以便现 通标志的种类和含义》的教学。 场讲解。 1.“交通标志”的概念、种类: 教练员配合 “交通标志”图片、 ?道路交通标志——是用图形符号、 教材详细给学员颜色和文字向交通参与者传递特定信 讲解“交通标志”息，用于管理交通的设施。 的概念、种类 ?“交通标志”的分类:交通标志分为 10分钟 主标志和辅助标志两大类。 主标志包括警告标志(42种)、禁令 标志(42种)、指示标志(29种)、指路 标志(62种)、旅游区标志(17种)和道 路施工安全标志(26种)6种。 辅助标志是附设在主标志下，起辅助讲解内容 说明作用的标志(16种)。 (板式设 计) 2. 识别四类“交通标志”的主标志并 教练员配合 掌握各自含义: “交通标志”图片、 教材详细给学员?警告标志，作用是警告车辆、行人 讲解识别四类“交注意危险地点; 通标志”的主标?禁令标志，作用是禁止或限制车20分钟 志，先组织学员讨辆、行人的交通行为; 论，再作总结。 ?指示标志，作用是指示车辆、行人 行进的标志; ?指路标志，作用是传递道路方向、 地点、距离等信息。 分别拿来6种主标志各两个图片，请 教练员可从理 现场学员识别，然后给予评判总结，目论考试题库中选 的是让学员会识别警告、禁令、指示、择典型试题组织总结练习 指路四类“交通标志”并掌握各自含义。 练习。 10分钟 要求学员课后在道路上分别找出6 种“交通标志”的主标志，并能理解其含课后作业 义。 课后总结与交通标志看似简单，但真正理解起来却不容易，希望学员课后多观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 多体会、多交流。 需改进之建议交警部门可以对“交通标志”制成宣传册发放，提高大家对交通标处 志的知晓程度。 教学项目 我国道路通行的速度 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 教学阶第一阶教学学30分 段 段 时 钟 二、《我国道路通行的速度规定》教案教学目标 让学员掌握道路通行的速度规定和高速公路的特别规定。 1. 道路通行的速度规定; 教学内容 2.高速公路的特别规定。 教学重点重点:道路通行的速度规定; 和难点 难点:高速公路的特别规定。 教学方法 讲授、讨论、提问、总结。 教学手段 阅读教材，现场提问。 教学场所 理论教室 教学过程设计 教学活动 内 容 时间安教 学 指 导 排 讲述一个在城市道路上超速行车导 教练员可配合事 致车毁人亡的案例。 故案例讲解超速导入新课 5分钟 行车的危害，导入 新课。 1. 道路通行的速度规定: 教练员可翻到教 练员教材P20-21， ?机动车上道路行驶，不得超过限速标 让学员牢记这些志、标线标明的速度; 规定，并现场提问?进出非机动车道，通过铁路道口、急 10分钟 学员。 弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不 得超过30km/h; ?在冰雪、泥泞的道路上行驶，或者遇 有雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在 50米以内时，不得超过30km/h ; 讲解内容 (板式设 2.高速公路的特别规定: 教练员可翻到教计) 练员教材P21，让?设计最高车速低于70km/h的机动车， 学员牢记这些规不得进入高速公路。高速公路限速标志 定，并现场提问学标明的最高车速不得超过120km/h，最低 员。重点放在高速车速不得低于60km/h。 公路安全间距的?同方向有2条车道的，左侧车道的最低 10分钟 规定。(能见度小车速为100km/h,;同方向有3条以上车道 于50——200米的，最左侧车道的最低车速为110km/h， 时，要配合灯光的中间车道的最低车速为90km/h。 使用、车速控制在 ?机动车在高速公路上行驶，车速超过 20——60km/h,安 100km/h时，应当与同车道前车保持100 全距离也有所不 米以上的距离，车速低于100km/h时， 同。) 与同车道的前车距离可以适当缩短，但 最小距离不得少于50米。另外能见度不 同车速也不同。 在高速公路上行车，能见度小于100米 教练员可现场用 时，开启 提问方式考察学 员对这些知识的灯、 灯、 灯、前后位灯和危险报警总结练习 5分钟 掌握程度。 灯，车速不超过 km/h,与同车道前车保 持 米以上距离。 背诵学员教材P11、P16的内容，特别是教练员可让学员 高速公路的特别规定作为重点掌握。 翻阅学员教材课后作业 P11-16系统学习。 课后总结与人常说“十次事故九次快”，请大家一定要珍爱生命、按规定车速行车。 分析 需改进之教材编写滞后，须和修改后的《中华人民共和国交通安全法》同步。 处 三、《机动车的停放规定》教案 教学项目 机动车的停放规定 教学阶第一阶教学学20分 段 段 时 钟 教学目标 让学员养成好的驾驶习惯，严格按规定停放车辆。 1.路边临时停车的规定; 教学内容 2.在道路上临时停车应遵守的规定。 教学重点重点:路边临时停车的规定; 和难点 难点:在道路上临时停车应遵守的规定。 教学方法 讲授、提问、总结。 教学手段 阅读教材，现场提问。 教学场所 理论教室。 教学过程设计 教学活动 内 容 时间安教 学 指 导 排 大家通过学习，知道要用安全车速行车，如 教练员可以用上 果遇到在行车途中要临时停车该怎么办,今天节讲过的知识进导入新课 2分钟 就要讲到这些了。 行开场白。 1.路边临时停车应当仅靠道路右侧，车 教练员可翻到教 辆停稳前不得开车门和上下人员，开关练员教材P23，让 车门不得妨碍其他车辆和行人通行，机学员牢记这些规 动车驾驶员不得离车，上下人员或者装定，并现场提问学 5分钟 卸物品后，立即驶离。 员。 2.机动车在道路上临时停车，应当 教练员可翻到教 遵守下列规定: 练员教材P23，让 讲解内容 学员牢记这些规在设有禁停标志、标线的路段，在 (板式设定，并现场提问学机动车道与非机动车、人行道之间设有 计) 员。 隔离设施的路段以及人行横道、施工路 段，不得停车。 8分钟 在交叉路口、铁道路口、急弯路、 宽度不足4m的窄路、桥梁、陡坡、隧道 以及距离上述地点50m以内的路段，不 得停车。 在公共汽车站、急救站、加油站、 消防栓或者消防队(站)门前以及距离 上述地点30m以内的路段，除使用上述 设施的以外，不得停车。 在交叉路口、铁道路口、急弯路、 教练员可现场用 宽度不足4m的窄路、桥梁、陡坡、隧道提问方式考察学 以及距离上述地点50m以内的路段，不员对这些知识的总结练习 得停车。 掌握程度。 5分钟 背诵学员教材P15(20)“机动车在道路可让学员阅读学 上临时停车，应遵守下列规定”内容，重员教材P139-143课后作业 点掌握???。 的内容。 课后总结与在道路上避免不了临时停车，希望每个学员遵守这些规定，养成良好分析 的驾驶习惯。 需改进之如果能配以多媒体图片教学，就会更生动。 处 教学项目 行人和非机动车参与交通活动的特教学阶第三阶教学学45分 点和风险因素 段 段 时 钟 教学目标 了解行人和非机动车的动态特点，掌握通过不同交通状况下的险情预 测方法，安全驾车。 1(行人的交通特性与风险因素; 四、《行人和非机动车参与交通活动的特点和风险因素》教案教学内容 2. 非机动车的交通特性与风险因素。 教学重点重点:行人的交通特性与风险因素; 和难点 难点:非机动车的交通特性与风险因素。 教学方法 讲授、提问、总结。 教学手段 阅读教材，现场提问。 教学场所 理论教室。 教学过程设计 教学活动 内 容 时间教 学 指 导 安排 讲述我国目前的道路交通安全形势严峻， 教练员可讲述学 而驾驶员安全意识的淡薄是引发事故的员要养成预见性导入新课 5钟 主要原因。因此，培养学员的安全意识，驾驶的重要意义， 养成预见性驾驶习惯尤为重要。 导入新课。 1.行人的交通特性与风险因素: 教练员可翻到教 练员教材P59-61， ?儿童。行为无常、身材矮小，行车 让学员牢记这些中须提前预测来自儿童的风险，特殊路段 规定，并现场提问提前减速、停车。 学员掌握程度。 ?青少年。注意力不集中、喜欢冒险， 15分 行车中遇到青少年，提前减速，发现其违钟 章，要注意避让。 ?老年人。应迟钝、行动缓慢等，行 车中遇到老年人时，要有耐心，提前降低 车速，观察其动态。 讲解内容 ?残疾人。残疾人不能像正常人那样及时 (板式设避让车辆，需要驾驶员格外观照，减速避让，必计) 要时停车让行。 2(非机动车的交通特性与风险因素: 教练员可翻到教 练员教材P62-63，?自行车。行车中遇到自行车，注意 让学员牢记这些观察其动态，减速慢行，保持安全间距。 规定，并现场提问特别在雨雪天及车辆右转弯时，更要随时 学员掌握程度。 准备停车或避让。 15分 ?人力车。制动困难、容易出现车辆横转钟 或甩尾及曲线行驶现象，行车中遇到人力车时， 提前减速，观察其动态，超越和交会时，保持足 够的侧向安全间距。 ?畜力车。不可控因素多、不能及时 避让机动车，行车中遇到畜力车应该及时 降低车速，在靠近畜力车时，避免鸣喇叭， 低速谨慎通过。 行人参与道路交通的主要特点是 。 参见学员教材 P181的3.2.21.5 A.行动迟缓;B.喜欢聚集、围观;C. 题。 稳定性差;D.行走随意性大，方向多变。 总结练习 答案:D 10分 钟 阅读学员教材P123的“常见行人和非机动学员教材 车的动态特点”，掌握险情预测的方法。 P123-129，了解险课后作业 情预测的方法。 课后总结与只有了解道路中存在的各种风险因素，才能在实际驾驶中采取预见，分析 规避交通风险。 需改进之建议将驾驶员的安全意识教育与驾驶技术教学放在同等重要的地位。 处 五、《酒后驾车的危害和处罚规定》教案教学项目 酒后驾车的危害和处罚规定 教学阶第一阶教学学45分 段 段 时 钟 教学目标 了解饮酒对驾驶人的影响，知晓对酒后驾车的处罚规定。 1.饮酒对驾驶人的影响; 教学内容 2.对酒后驾车的处罚规定。 教学重点重点:驾驶人的影响; 和难点 难点:对酒后驾车的处罚规定。 教学方法 讲授、提问、总结。 教学手段 阅读教材，现场提问。 教学场所 理论教室。 教学过程设计 教学内 容 时间教 学 指 导 活动 安排 讲述2004年2月5日在贵州凯里市，发生驾驶员因酒 教练员可通过讲 后驾驶，车辆驶出路面，坠入距路面152米深的悬崖，述这起事故，讲解导入5分 新课 造成车上18人当场死亡的恶性事故，导入新课。 钟 酒后驾车的危害， 导入新课。 1.饮酒对驾驶人的影响: 教练员可翻到教 练员教材P71、学 我国《道路交通安全法》明确规定，饮酒、服用国 员教材P68， 家管制的精神药品或麻醉药品的等，不准驾驶机动车。 10分 讲解饮酒对行车驾驶人饮酒会影响中枢神经系统，导致感觉模糊，钟 安全的影响。 判断失误，反应不当，失去自控力，酒后容易发生交 通事故，特别是饮酒过量，后果是极其危险的。 2.对酒后驾车的处罚规定: 教练员可翻到学 员教材P8，并结合 1)饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾 2011年4月22日新驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾 修正的《中华人民驶机动车被处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日 讲解共和国道路交通以下拘留，并处一千元以上二千元以下罚款，吊销机 内容 安全法》第九十一动车驾驶证。 条的规定详细讲(板式 2)醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门 20分解并现场提问，了设计) 约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任; 钟 解掌握的程度 五年内不得重新取得机动车驾驶证。 3)饮酒后驾驶营运机动车的，处十五日拘留，并 处五千元罚款，吊销机动车驾驶证，五年内不得重新 取得机动车驾驶证。 4)醉酒驾驶营运机动车的，由公安机关交通管理 部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事 责任;十年内不得重新取得机动车驾驶证，重新取得 机动车驾驶证后，不得驾驶营运机动车。 5)饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事 故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关 交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不得重新取得 机动车驾驶证。 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣 月机动车驾驶证， 教练员可翻到学 并处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动员教材P68、P8， 车被处罚， 饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘让学员知晓这些总结 留，并处一千元以上二千元以下罚款， 机动车驾知识点。 练习 10分 驶证。 钟 背诵今天授课内容的“对酒后驾车的处罚规教练员可让学员 定”。 下去查阅《交通安课后 全法》。 作业 课后总要成为一名合格的驾驶员，大家一定牢记“饮酒不开车，开车不饮酒”。 结与分 析 需改教材编写滞后，须和修改后的《中华人民共和国交通安全法》同步。 进之 处 六、《简述汽车的四大构成和功用》教案 教学项目 汽车的四大构成和功用 教学阶第一阶教学学30分 段 段 时 钟 教学目标 了解车辆基本的四大构成的一般常识，知道四大构成的功用。 1.汽车的四大构成; 教学内容 2.知道四大构成的作用。 教学重点重点:汽车的四大构成; 和难点 难点:四大构成的作用。 教学方法 讲授、提问、总结。 教学手段 阅读教材，现场提问。 教学场所 理论教室。 教学过程设计 教学活动 内 容 时间安教 学 指 导 排 不但会驾驶汽车，而且要对汽车的构造 教练员可直接引 有所了解，这样才能安全驾驶。所以，入主题。 导入新课 5分钟 今天就给大家讲一讲汽车的四大构造和 功用。 1(发动机。?发动机是汽车的动力 教练员可翻到学 装置。其作用是将燃料燃烧的热能转变员教材P43—46， 为机械能，为驱动汽车行驶提供动力。配合教材图示进 发动机由机体、曲轴连杆机构、配气机行讲解，并现场提 构、冷却系、润滑系、燃料供给系和点问，考察掌握程 火系(汽油机)等组成。?活塞往复四度。 个行程完成一个工作循环的发动机称为 四冲程发动机。四冲程发动机的工作循 环由进气、压缩、作功、排气四个过程 组成。?发动机的润滑系的主要作用是 20分钟 润滑，机油压力表指示的压力是发动机 讲解内容 主油道的机油压力。?发动机的正常水 (板式设温应保持在80—90摄氏度之间，冷却水 计) 不能进行循环时，将会使发动机温度过 高。 2(底盘。底盘作用是支承、安装汽 车发动机及其各部件、总成，形成汽车 的整体造型，并接受发动机的动力，使 汽车产生运动,保证正常行驶。底盘由传 动系、行驶系、转向系和制动系四部分 组成。 3(车身。车身安装在底盘的车架上， 用以驾驶员、旅客乘坐或装载货物。轿 车、客车的车身一般是整体结构，货车 车身一般是由驾驶室和货箱两部分组 成。 4(电气设备。电气设备由电源和用电 设备两大部分组成。电源包括蓄电池和 发电机。用电设备包括发动机的起动系、 汽油机的点火系和其它用电装置。 发动机 教练员可结合授 由 、 、 、 、课内容，课堂考察 润滑系、 和点火系(汽油机)学员。 总结练习 5分钟 等组成。其作用是 。 阅读学员教材P43---46,了解汽车的四教练员可让学员 课后作业 大构成，知道其功用。 课后阅读学员教 材P43---46。 课后总结与掌握了汽车的四大构成和功用，驾驶起来才能得心应手。 分析 需改进之建议在条件允许的情况下带学员到汽修厂实际参观一下汽车的四大 处 构造，可能会更好。