绣球花
教案
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美术
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绣球花教案美术
教材版本:广西少数民族美术教育
课程类型:
课 时:1课时
授课对象:
授课教师:
教学目标:
1 首先让学生懂得广西绣球的民族特色和功能价值，培养学生对广西少数民族民间美术优秀作品的审美能力。
知道广西壮族民间美术的成就，使学生贴近自己家乡的本土优秀文化，懂得艺术与生活的关系。
通过欣赏美丽的绣球，增强民族自豪感，热爱家乡。
教学重点:
绣球的制作构成及其纹样刺绣的寓意。
教学难点:
结合创意
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
和材料加工方法，设计，制作美丽的绣球。
教学准备:绣球实物
教学过程:
创作情景，激趣导入
1 提问:壮之媒，代表广西壮族传统文化中的何物,
绣球是中国民间常见的吉祥物，一般由彩绣做成。壮
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族有抛绣球的习俗，宋、元时代就已有之，最早记载于二千年前绘制的花山壁画上，但当时用以甩投的是青铜铸制的古兵器“飞砣”，并且多在狩猎中应用。后来，人们将飞砣改制成绣花布囊，互相抛接娱乐。到了宋代，逐渐演变成壮族男女青年表达爱情的方式，其盛况如日中天甚为时行，据宋代诗人朱辅的《溪蛮丛笑》中记载:“土俗岁极日，野外男女分两朋，各以五色彩囊、豆粟往来抛接，名“飞砣”。用古兵器“飞砣”命名的五色彩囊，便是后来的绣球了，宋人周去非在《岭外代答》中的记述更为明显:“男女目成，则女爱砣而男婚已定”。所以，每逢三月三歌节，壮族青年男女都到野外举行抛绣球活动，以抛绣球为媒介，不少男女结为夫妻。
观察绣球，认识绣球的结构美和装饰美:
现在看一下老师手中的绣球，它是有哪几部分构成,
小组学生讨论。
1 .形
2. 色 每瓣球瓣皆绣上各式吉祥物，如梅、兰、菊、竹等花卉图案或春燕、龙、凤等飞禽走兽图案及祝福语。
3.流苏
了解绣球的制成过程:
1.浆布制作
2.裁剪叶瓣
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3.绘图
4.刺绣
5.缝合成球瓣
6.填充
7.拼缝成绣球
绣球的功能
一、爱情媒介
“歌以传情，球以定情”《电影刘三姐》:
哥接绣球胸前挂，条条线把哥心牵，
金丝绣球鲜又鲜，我俩从此订百年。
在传统的绣球制作中，信物绣球内包豆栗 壳、棉花籽或者谷物等农作物种，外面绣刺图案，有“爱之花，情之果”的含义，并喻示着“生育兴旺”。
二、少数民族体育活动用品
抛绣球是广西壮族人民在春节、“三月三”等传统节日的歌圩集会上所开展的一项传统体育项目。随着社会的进步，物质生活的提高，飞砣逐渐发展成为现在的绣花布囊，即绣球。人们在茶余饭后常互相抛接以娱乐，起到沟通感情的作用。
三、文化产业发展中的礼物
“2006年北京?广西文化舟”上，来自壮乡的2008个美丽绣球成为广西人民对2008年北京奥运的真挚祝福。
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南宁国际民歌艺术节都会以大型的绣球作为舞台道具 。
中国——东盟博览会上为了展示广西特色也以大型绣球作为装饰。
课堂总结
绣球是壮乡人民在生产劳动、社会生活中创造出来的表意形式，其中渗透着壮族人民的乐观精神和对幸福生活的向往与追求。无论是运动绣球还是刺绣绣球都是壮族男女之间传情、定情的信物而实现着自身的文化功能，在历史发展中逐渐形成壮族的标志物。绣球原本只象征对爱情的美好祝愿，现在也被赋予友谊，吉祥，美丽等更多的文化内涵。
南宁市民族大道中段
小学
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五
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
美术科第 十 册教案设计
教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面:1.创设情境，引出课题;2.活用教法，探究新知;3.抓好“双基”，点拨深化;4.激发兴趣，拓展延伸;5.适当练习，巩固知识。
花儿很美丽
活动目标:
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
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2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程:
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀,
二、回忆经验，复习表述。
1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢,
2、 小朋友回答得真
棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花,
3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花„„老师还给他们照了相呢。
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4、 看～有谁,他们找到了什么花,
5、 为什么叫它绣球花,
6、 小结:我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢,
三、自主选择，创造表现。
对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢,
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗,
介绍材料与操作要求。
1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师:1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高
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兴，你想和小草花宝宝说说话吗,想跟它们说什么呢,
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
:
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议:
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
建议:
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进。
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