教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
《有趣的水墨画游戏》
《有趣的水墨画游戏》 姓名: 班级: 学号:
课题:《有趣的水墨画游戏》
教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:岭南出版社
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
美术第五册
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
班次:三年四班
课类型:造型.
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现
教学时间:1课时
教学目标:1、知识与技能:认识中国画的工具，尝试毛笔的不同握法，掌握粗细、干
湿、浓淡的线条画法
2、过程与方法:在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细，在水墨游戏中体
验中国画材料的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观:尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨画。 教学重点:认识水墨材料的特性，用毛笔画出各种线条。
教学难点:利用线条画出完整的画面。
教具准备:生宣纸2张(4尺)、毛笔4支(狼毫和羊毫各2支)、墨、砚、水、一次性
水杯、毛毡、透明胶、多媒体、PPT、毛巾。
学具准备:生宣纸1张(4尺)、毛笔、墨、一次性水杯、毛巾、毛毡。
教学过程:
一、导入:
老师 :同学们，上课。
同学:老师好。
老师:同学们好，在讲课之前，我们先来看一个视频，大家要认真观察哦，接下来我们来
看视频吧。
同学:好。
老师:好啦，视频看完了，有同学能告诉老师，看到了什么人吗, 同学:一位老伯伯。
老师:嗯，很好，这位同学有认真看视频哦，请坐，那有哪位同学能告诉老师那位老伯伯
手里拿着什么吗,
同学:是毛笔。
老师:这位同学观察得真仔细，请坐，那有谁知道老伯伯拿着毛笔在干什么啊, 同学:他在画一匹马。
老师:嗯，对啦，真聪明，好，请坐下。 看来啊，同学们都很棒，不单观察仔细而且很
聪明，那同学们想不想像这位老伯伯一样那么厉害啊,画出那么好看的画啊, 同学:想。
二、讲授:
老师:好，今天我们来上《有趣的水墨游戏》。
老师:好。画画呢，是需要工具的，那么我们先来认识一下我们的好伙伴—文房四宝。
老师:刚才视频中的老伯伯手中握着的是什么啊,
同学:毛笔。
老师:对，那你们知道它跟我们平时写字的笔有什么区别吗, 同学:毛笔是用毛和竹子做的。
老师:嗯，对了，那我们平时写字的笔为什么会写出字来, 同学:因为平时写字的笔里有笔水和笔芯。
老师:那有谁知道毛笔要怎样才能写出字和画出画来,
同学:蘸墨。
老师:对，同学们真聪明。(看课件墨汁图片)，这墨汁
有一得阁、珠江等牌子的墨汁，老师呢，比较喜欢一得阁，因为它很清香，
好了有了笔有了墨汁，我们还缺什么来画画啊,
同学:纸。
老师:对，国画的纸有生宣和熟宣，看老师手中的两张纸，老师现在用毛笔沾点
墨分别在这两张纸上画上一个点，同学们看看这两张纸上的黑点有什么变
化。(示范)看到有什么不同了吗, 同学:一张纸的黑点变大了，墨渗开了，另一张的黑点没变大。 老师:嗯，观察得很仔细，黑点变大了的纸是生宣纸，它的渗水能力很强，而另
一张是熟宣纸，它的渗水能力比较差，今天我们用的就是生宣纸。 老师:有了笔墨纸了，四宝还差一样，有哪位同学能猜得出来我们最后一宝是什
么,
同学:砚
老师:对，砚就是最后一宝，它是用来磨墨和蘸墨用的，不过我们为了方便可以
用调色碟。
老师:我们平时握笔姿势跟握毛笔的姿势一样吗,好，现在老师想考考大家，看
以下2张图片，她们的握笔姿势到底是对还是错。
同学:第一张是错的，第二张是对的。
老师:都答对了。好，请大家左手拿起毛笔，跟着老师把右手的食指和中指并拢，然后用
拇指、食指、中指捏住毛笔笔杆的中间，然后是不是还剩下无名指跟小指啊, 同学:嗯。
老师:好，把剩下的两根手指放在笔杆后面顶着笔杆，不懂的可以跟着老师做。这两指也
要并拢哦。都懂了吗,
同学:懂了。
老师:好，我们学会了怎样去握笔了，可是我们该用什么来勾勒我们的画面呢,好，现在
我们来看看“神奇的线条”线条是一种很奇特的东西，它可以千变万化，现在看老
师变个魔法给大家看。(示范线条的干湿浓淡粗细的线条，边示范边解说用笔技巧) 老师:神奇吗,好，我们来看看这几张图片回忆一下刚刚的内容。
老师:(出示三张图片，提问干湿浓淡粗细分别是那张)
老师:好，看了同学们对这些知识掌握的很好，现在我们来玩个小游戏，老师想请以为同
学上来在黑板的宣纸上画画，蘸一点墨画线，线不能断要一直画到老师叫停，好，
哪位同学愿意上来,
同学:我。
老师:好，请这位同学上来，下面的同学也可以拿起笔来尝试一下。
老师:好，停，这位同学，你能跟我们说说，为什么这根线会有浓有淡的颜色,还出现了
干湿的现象,
同学:一开始画的时候有很多墨，后来墨就慢慢没有了，所以会出现干湿浓淡的线。 老师:嗯，看来这位同学感受到线条的神奇了，你们感受到了吗,
老师:我们懂得了线的画法，可是我们怎么用它来勾勒我们的画面呢,好，我们现在先看看
画家们是怎样用线条画画的。(展示4幅图，讲解作者用线方法)
老师:好，我们了解了画家们怎么去运用线条画画了，那现在老师给大家示范一幅画(示
范一幅完整的水墨画)。好看吗,
同学:好看。
老师:那你们想不想也来画一张,
同学:想。
老师:好，现在大家拿起工具运用今天所学的神奇的线条来描绘一幅你们心中的画，开始。 老师:都画完了吗,有哪位同学愿意上来跟大家分享一下你们的作品, 同学:我。
老师:好，请这位同学上来。来，你跟同学们说说你画了什么,
同学:(按照画的内容发挥)
老师:嗯，画得很好，线条运用得很灵活，让画面显得更加生动，不过呢，若把它画成完
整的画面就更好看了，回去的时候再把它画完整好吗,好，谢谢这位同学，请回到
座位上坐好。还有哪位同学愿意上来的,
同学:我。
老师:好，来，告诉我们，你画的是什么,
同学:(按照画面内容发挥)
老师:这位同学的画好看吗,
同学:好看。
老师:这位同学的画面非常的完整，线条运用得很好，若是主题画大点那画面就更完美了。
好，谢谢这位同学，请回去坐好。
老师:今天，神奇的线条让我们知道了它们可以勾勒出我们心中的画面。这节课开心吗, 同学:开心。
老师:这节课也差不多结束了，同学们回去的时候可以多画几张送给爸爸妈妈，但是要记
得正确的握笔姿势哦。
老师:好，那这节课到此结束，下课。
浙公网安备 33021202002483