青少年普法教育征文2
青少年普法教育征文(家长组)
约束，是为了飞的更高
姓名:刘兆国 县区:惠民县 子女年级:四年级 联系方式: 5540154
清明小长假～开车路过秦皇河岸边～一片片盛开的郁金香吸引了我们。一片片、一丛丛的郁金香正竞相开放～红的、粉的、黄的、紫的～白的～橙红的～艳丽而温馨～与低矮的小树篱、平整的草坪和高大的乔木相映成趣～也有大片的郁金香在含苞待放～五架荷兰风车停靠在秦皇河旁边～影子倒映在水中～使秦皇河公园颇具荷兰风情。习惯了寒冷的心～突然痒痒的～生长了春天的感觉。
回到家里～掸净风筝上沉睡的灰尘～带上儿子～秦皇河岸边便升腾起一只美丽的大蝴蝶～随着手中细线的一收一放～蝴蝶飞得越来越高～左右晃线～调整着方向～蝴蝶已经在多变的风中逆风飞扬～稳稳的～静谧而安详。
儿子缠在身边～嚷着要自己放风筝。我把风筝线放在他的手中～教他怎样收放调整～儿子的目光随蝴蝶越飞越高～红嘟嘟的脸仰望天空。“飞吧飞吧～超过那架飞机。”儿子一边说一边放开
了手中的风筝线～蝴蝶却在瞬间象喝醉了酒一样跌落下来～一头扎在沙堆里。“我不栓你了～你怎么还不飞了呢,”看着已经摔坏了的风筝～儿子挠着小鼻子不解地自言自语。 儿子还小～他还不懂得为什么没有了约束的风筝会落下来～而有风筝线拴着的却能够越飞越高。
回到家中～打开电视～中央电视台的一则公益广告语回答了我:约束～是为了飞的更高。是呀～只有必要的约束～才能让风筝飞得更高～我们的教育～何尝不是如此呢,
换为滨州台～正播放一则新闻:4月8日晚上9点钟左右～开发区公安分局杜店派出所的110巡逻队员在市区长江五路以北巡查时～发现秦皇河公园内有一名青年男子正在挖掘花朵～已经有十几株郁金香花遭到破坏～巡逻队员随即将男子带回派出所进一步调查。
经讯问～原来这名男子白天曾到公园内观赏郁金香花～看到花朵盛放的美景一时起了贪念～于是趁夜晚前来～想要偷采一些拿回家养～没想到被民警抓了现行。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第49条规定～民警对该名男子处以罚款并且拘留的行政处罚～这时男子才意识到自己的行为属于盗窃公共财产～但已经后悔莫及。
在提倡素质教育的今天～每每提及班级管理理念和策略～人们说得最多的就是激励教育、赏识教育,谈论最多的就是如何张扬学生个性～如何进行宽松管理～而对于学生的约束教育则被
人们忽视了～或者说是被人们有意冷落了。日本一直以来实行宽松教育的弊端已经开始显现～不仅学生之间的暴力事件增加～每年多达几千起～学生对老师实施暴力的事件每年也多达几百起。日本教育评论家、政法大学教授尾目直树指出～常年实施的宽松教育～使学生在赞扬声中长大～抗挫能力下降～自我意识膨胀～稍不顺心就对老师发脾气。他奋力疾呼:宽松教育绝对不能忽视了对学生的约束教育。
握紧我们手中的风筝线吧～让我们的孩子飞得更高些。
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