坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课,第九周

教学活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 第9周                2012 年 4月9日 活动名称 《看谁找得对》 涉及领域 健康 执教老师 石火英 活动目标 通过体育游戏发展身体平衡能力 将图卡和实物正确配对 活动准备 自制熊先生头饰 重点及难点 幼儿的平衡能力培养 活动过程： 1. 向幼儿提问：你们帮助别人找过东西吗？然后肯定幼儿帮助别人的行为。 2. 教师出示物品图卡，请幼儿戴上熊先生头饰，扮成熊先生，找到图卡上的实物。 3. 幼儿分成两组进行比赛，先由每队的第一位幼儿在起点处的箱子抽取一张图卡，然后跨过纸砖到终点找到实物，把图卡和实物放在一起。 4. 接着由下一位幼儿抽图卡，然后寻找实物，以此类推，看看哪一组先将所有的实物找回。 5. 游戏结束后，与幼儿一起检查图卡和实物的配对是否正确。 活动反思： 通过教学活动，幼儿能将图卡和实物正确配对。             教学活动设计表 第9周                2012 年 4月9日 活动名称 《谢谢你的帮忙》 涉及领域 语言 执教老师 石火英 活动目标 阅读故事，理解故事内容 活动准备 木瓜、碟子、小叉子、刀 重点及难点 知道要感谢别人的帮助 活动过程： 1. 讲述故事《鳄鱼放假了》： 小鸭、青蛙和小兔上学要经过一条河，好心的鳄鱼阿雄每天都会在河边等着，让他们坐在他的背上，驮它们过河。可是，小鸭、青蛙和小兔不但忘了说“谢谢”，还常常会对鳄鱼阿雄抱怨：“喂，你游快点好不好，我们上学要迟到了。”“阿雄，你慢点好不好，我的书本都被弄湿了！”……好脾气的阿雄终于受不了了。 一天，小鸭、青蛙和小兔来到河边，却没看到鳄鱼阿雄。他们着急得大声喊叫，阿雄才出现了。小鸭不高兴地埋怨：“你怎么这么慢啊？”鳄鱼阿雄说：“我今天开始放假了。”然后慢慢地游开，消失在水中…… 小鸭、青蛙和小兔只好尝试别的办法过河。他们试着让许多乌龟排在水中，踩着他们跳过河；还试着利用跷跷板把自己发射出去，希望能像子弹一样飞过河……可是，这些办法都没有成功，他们累坏了，身上也湿透了，只好叹着气说：“唉，要是鳄鱼阿雄在多好啊。” 过了一会儿，小鸭、青蛙和小兔看见远处有个墨绿色的身影，正慢慢地、慢慢地朝这边游过来，它们一起喊道：“咦，那不是阿雄吗？阿雄——阿雄——” 三个小家伙跳到了鳄鱼阿雄的背上，小鸭说：“阿雄，你游得好稳哦。”青蛙说：“阿雄，你游好直哦。”小兔说：“你游得又快又好耶！” 小鸭问:“阿雄，你不是在放假吗？”阿雄慢悠悠地说：“没错，不过放假时也可以工作，活动一下筋骨嘛。” 活动反思： 通过教学活动，幼儿能能专心听故事，能积极举手发言。             教学活动设计表 第 9周                2012 年 4月9日 活动名称 《忙碌的医生》 涉及领域 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 执教老师 石火英 活动目标 初步学习 3 以内的相邻数 活动准备 数字卡 1、2、3 重点及难点 引导幼儿学习数字 3 以内的相邻数。 活动过程： 1. 请幼儿扮演病人，教师扮演医生，一起唱歌曲《医生，谢谢你！》。 2. 告诉幼儿今天医生很忙碌，上午只能看 3 个病人。请 3 位“生了病”的小朋友扮演病人挂号看病。 3. 将数字卡 1 - 3 分发给幼儿，请幼儿根据数字卡 1 - 3 决定看病的先后次序。引导幼儿学习数字 3 以内的相邻数。 4. 每 4 名幼儿一组，其中一位幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人，进行游戏。全班可以分成若干组同时进行此游戏。 活动反思： 通过教学活动，认识 3 的数字和数量。             教学活动设计表 第 9周                2012 年 4月10日 活动名称 《医生的用具》 涉及领域 科学 执教老师 石火英 活动目标 对医生的用具产生好奇，并初步了解它们的基本用途 活动准备 电子版《医生的用具》、图片 重点及难点 通过角色扮演和设计听器，发展想象力和创造力 活动过程： 1. 播放视频短片“看病”让幼儿观看，教师引导幼儿分享看病的经验，例如： l 你在什么时候会去看病？ l 看病时，医生会做什么？ l 你看病时的心情是怎样的？ 2. 出示玩具医生用具，请幼儿说说它们的名称和用途，并示范使用的方法。 3. 幼儿两人一组，分别扮演医生和病人，教师说出肚子疼、发烧、手指流血等内容，让幼儿表演看病的过程。教师可观察幼儿的游戏情况并适时引导“病人”说出哪里不舒服。 4. 在分组活动时间，请幼儿设计有趣的听诊器，在剪成 U 形的硬卡纸上绘画图案和涂颜色，教师协助把棉绳粘在卡纸和纸托上。 活动反思： 通过教学活动让幼儿了解医生的用具，全部幼儿基本达到预设目标。             教学活动设计表 第 9周                2012 年 4月10日 活动名称 《我爱帮助人》 涉及领域 社会 执教老师 石火英 活动目标 分享帮助别人的乐趣、初步培养乐于助人的精神 活动准备 把几张心形贴纸放进神秘袋 重点及难点 出示“我爱帮助人”补充操作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。 活动过程： 1. 请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。 2. 教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。 3. 出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。 教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。 4. 一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。 活动反思： 通过教学活动，幼儿能说出帮助别人的事情。             教学活动设计表 第9周                2012 年 4月10日 活动名称 《医生谢谢你》 涉及领域 音乐 执教老师 石火英 活动目标 尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。 活动准备 音乐：医生谢谢你 重点及难点 把歌词当作儿歌，在不同的时间及场合中，按照节奏朗读。 活动过程： 1、 让幼儿熟悉歌词，先请幼儿唱“哎哟哎哟”、“肚子疼”或“感冒啦” 2、 把歌词当作儿歌，在不同的时间及场合中，按照节奏朗读。 3、老师先边唱边做动作，然后向幼儿提问关于歌词中的内容，例如：“歌词中提到什么人物？”“歌词中提到病人哪儿不舒服？”“你们有过身体不舒服的情况吗？有什么感觉？”“医生会跟你说什么？” 活动反思： 通过教学活动，尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。             教学活动设计表 第9周                2012 年 4月11日 活动名称 《医生谢谢你》 涉及领域 音乐 执教老师 石火英 活动目标 尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。 活动准备 音乐：医生谢谢你 重点及难点 把歌词当作儿歌，在不同的时间及场合中，按照节奏朗读。 活动过程： 3、 让幼儿熟悉歌词，先请幼儿唱“哎哟哎哟”、“肚子疼”或“感冒啦” 4、 把歌词当作儿歌，在不同的时间及场合中，按照节奏朗读。 3、老师先边唱边做动作，然后向幼儿提问关于歌词中的内容，例如：“歌词中提到什么人物？”“歌词中提到病人哪儿不舒服？”“你们有过身体不舒服的情况吗？有什么感觉？”“医生会跟你说什么？” 活动反思： 通过教学活动，尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。             教学活动设计表 第9周                2012 年 4月11日 活动名称 《谢谢你的帮忙》 涉及领域 语言 执教老师 石火英 活动目标 阅读故事，理解故事内容 活动准备 木瓜、碟子、小叉子、刀 重点及难点 知道要感谢别人的帮助 活动过程： 1. 讲述故事《鳄鱼放假了》： 小鸭、青蛙和小兔上学要经过一条河，好心的鳄鱼阿雄每天都会在河边等着，让他们坐在他的背上，驮它们过河。可是，小鸭、青蛙和小兔不但忘了说“谢谢”，还常常会对鳄鱼阿雄抱怨：“喂，你游快点好不好，我们上学要迟到了。”“阿雄，你慢点好不好，我的书本都被弄湿了！”……好脾气的阿雄终于受不了了。 一天，小鸭、青蛙和小兔来到河边，却没看到鳄鱼阿雄。他们着急得大声喊叫，阿雄才出现了。小鸭不高兴地埋怨：“你怎么这么慢啊？”鳄鱼阿雄说：“我今天开始放假了。”然后慢慢地游开，消失在水中…… 小鸭、青蛙和小兔只好尝试别的办法过河。他们试着让许多乌龟排在水中，踩着他们跳过河；还试着利用跷跷板把自己发射出去，希望能像子弹一样飞过河……可是，这些办法都没有成功，他们累坏了，身上也湿透了，只好叹着气说：“唉，要是鳄鱼阿雄在多好啊。” 过了一会儿，小鸭、青蛙和小兔看见远处有个墨绿色的身影，正慢慢地、慢慢地朝这边游过来，它们一起喊道：“咦，那不是阿雄吗？阿雄——阿雄——” 三个小家伙跳到了鳄鱼阿雄的背上，小鸭说：“阿雄，你游得好稳哦。”青蛙说：“阿雄，你游好直哦。”小兔说：“你游得又快又好耶！” 小鸭问:“阿雄，你不是在放假吗？”阿雄慢悠悠地说：“没错，不过放假时也可以工作，活动一下筋骨嘛。” 活动反思： 通过教学活动，幼儿能能专心听故事，能积极举手发言。             教学活动设计表 第 9周                  2012 年 4月11日 活动名称 《传接皮球》 涉及领域 体育 执教老师 石火英 活动目标 掌握传接球的技巧 活动准备 中型皮球、音乐 重点及难点 播放音乐，幼儿随着音乐传接皮球。 活动过程： 1、 双人传接皮球： （1） 两人一组，前后站立，运用不同的方法互相传接皮球。 （2） 高举双手，把球放在头顶上，互相传接。 （3） 把球放在身体两侧，互相传接。 （4） 打开双脚，把球放在胯下，互相传接。 （5） 幼儿熟悉（1）、(2)传球动作后，可让幼儿练习背对背站立转身传球和背对背站立传球。 2、播放音乐，幼儿随着音乐传接皮球。 活动反思： 通过教学活动，幼儿跟随音乐玩皮球，基本上能达到教学目标。             教学活动设计表 第9周                2012 年 4月12日 活动名称 《柳条绿了》 涉及领域 美术 执教老师 石火英 活动目标 通过描述，提高幼儿的创造能力 活动准备 春天万物的图卡 重点及难点 提问幼儿这是什么季节？有什么特点？ 活动过程： 1、 播放春天万物的图卡。 2、 提问幼儿这是什么季节？有什么特点？ 3、 出示柳树图卡，提问幼儿柳树是怎样的？什么时候最漂亮？ 4、 春天的时候，柳树的怎么样了？ 5、 教师展示画画，教幼儿画柳条树枝树叶。 6、幼儿操作。 活动反思： 通过教学活动，通过描述，提高幼儿的创造能力。             教学活动设计表 第9周                2012 年 4月12日 活动名称 《看谁找得对》 涉及领域 健康 执教老师 石火英 活动目标 通过体育游戏发展身体平衡能力 将图卡和实物正确配对 活动准备 自制熊先生头饰 重点及难点 幼儿的平衡能力培养 活动过程： 1. 向幼儿提问：你们帮助别人找过东西吗？然后肯定幼儿帮助别人的行为。 2. 教师出示物品图卡，请幼儿戴上熊先生头饰，扮成熊先生，找到图卡上的实物。 3. 幼儿分成两组进行比赛，先由每队的第一位幼儿在起点处的箱子抽取一张图卡，然后跨过纸砖到终点找到实物，把图卡和实物放在一起。 4. 接着由下一位幼儿抽图卡，然后寻找实物，以此类推，看看哪一组先将所有的实物找回。 5. 游戏结束后，与幼儿一起检查图卡和实物的配对是否正确。 活动反思： 通过教学活动，幼儿能将图卡和实物正确配对。             教学活动设计表 第  9周                  2012 年 4月12日 活动名称 《传接皮球》 涉及领域 体育 执教老师 石火英 活动目标 掌握传接球的技巧 活动准备 中型皮球、音乐 重点及难点 播放音乐，幼儿随着音乐传接皮球。 活动过程： 2、 双人传接皮球： （6） 两人一组，前后站立，运用不同的方法互相传接皮球。 （7） 高举双手，把球放在头顶上，互相传接。 （8） 把球放在身体两侧，互相传接。 （9） 打开双脚，把球放在胯下，互相传接。 （10） 幼儿熟悉（1）、(2)传球动作后，可让幼儿练习背对背站立转身传球和背对背站立传球。 2、播放音乐，幼儿随着音乐传接皮球。 活动反思： 通过教学活动，幼儿跟随音乐玩皮球，基本上能达到教学目标。             教学活动设计表 第  9周                2012 年 4月13日 活动名称 《忙碌的医生》 涉及领域 数学 执教老师 石火英 活动目标 初步学习 3 以内的相邻数 活动准备 数字卡 1、2、3 重点及难点 引导幼儿学习数字 3 以内的相邻数。 活动过程： 1. 请幼儿扮演病人，教师扮演医生，一起唱歌曲《医生，谢谢你！》。 2. 告诉幼儿今天医生很忙碌，上午只能看 3 个病人。请 3 位“生了病”的小朋友扮演病人挂号看病。 3. 将数字卡 1 - 3 分发给幼儿，请幼儿根据数字卡 1 - 3 决定看病的先后次序。引导幼儿学习数字 3 以内的相邻数。 4. 每 4 名幼儿一组，其中一位幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人，进行游戏。全班可以分成若干组同时进行此游戏。 活动反思： 通过教学活动，认识 3 的数字和数量。             教学活动设计表 第9周                2012 年 4月13日 活动名称 《柳条绿了》 涉及领域 美术 执教老师 石火英 活动目标 通过描述，提高幼儿的创造能力 活动准备 春天万物的图卡 重点及难点 提问幼儿这是什么季节？有什么特点？ 活动过程： 6、 播放春天万物的图卡。 7、 提问幼儿这是什么季节？有什么特点？ 8、 出示柳树图卡，提问幼儿柳树是怎样的？什么时候最漂亮？ 9、 春天的时候，柳树的怎么样了？ 10、 教师展示画画，教幼儿画柳条树枝树叶。 6、幼儿操作。 活动反思： 通过教学活动，通过描述，提高幼儿的创造能力。             学活动设计表 第 9周                      2012 年4月 13日 活动名称 《不爬门窗》 涉及领域 安全活动 执教老师 石火英 活动目标 知道爬门窗很危险 活动准备 电子版或幼儿用书，图片 重点及难点 幼儿对爬门窗的危险性 活动过程： 1、 教师出示关于爬门窗的图片，让幼儿辨别那幅图的小朋友做得对?那幅图的小朋友做得不对？ 2、 教师讲故事《小卡丁爬门窗》，让幼儿讨论小卡丁做了什么危险的事？后来怎么？。 3、 放映《不爬门窗》诗歌。 4、 教师带领幼儿读一遍《不爬门窗》诗歌。 5、 幼儿自由发言今后会怎么做？不能怎么做？ 6、 、教师小结。 活动反思： 通过活动让幼儿知道爬门窗的危险性。