龙岭学校学生的课堂评价语
神态:神采奕奕神采飞扬眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神谈笑风生
慷慨激昂义正词严彬彬有礼温文尔雅从容大方落落大方
语音余音绕梁珠圆玉润字正腔圆抑扬顿挫声如洪钟如雷贯耳
(语调)轻声细语轻言慢语娓娓动听滔滔不绝出口成章自然流畅
内容金玉良言,字字珠玑妙语连珠言简意赅一字千金,一语破天机井井有条针锋相对声情并茂一语中的别具一格别出心裁
效果受益匪浅耳目一新垂涎欲滴赞叹不已津津有味如沐春风
(感受)久久不忘记忆犹新印象深刻见解独到感同身受心旷神怡
入情入境引人入胜发人深省深情动人如临其境
进步进步神速士别三日,当刮目相看
合作齐心协力珠联璧合相得益彰不相上下略胜一筹
课前三分钟及资料展示评价:
例句:
◆你的体态大方,声音洪亮,语言流畅,如果能够把语速放慢一点,大家就会听得更清楚了。
◆XX同学很善于搜集资料,他选的这个故事告诉了我个一个道理……不过我
建议
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他以后声音能更
响亮一些。(不过我希望他能说得更流畅一些。)
◆XX同学,你选材不错,不过讲了上句忘了下句,要是在发言的时候更加连贯,我们听起来可能
感觉要更好。这可就要你准备更加充分了哟!
◆俗话说,“不打无准备之战”,你准备得很充分,但我有一个问题不太清楚,想向你请教一下……
◆谢谢XX同学给我们带来了精彩的发言,他让我们明白了……
你的发言,让我想起了一句名言……
◆XX同学声情并茂地给我们讲了一个有趣的故事,我想对这个故事进行一下补充。
◆我要夸夸前面的同学,你们滔滔不绝的介绍真精彩,下面我的介绍也会让你们耳目一新的。
◆前面同学的发言,让我觉得好读书,读好书真是快乐的事,下面我的介绍,一定能带给你们更
多的快乐。
◆前面的同学真是一个个善于读书的人,下面请听我的介绍,一定会让大家觉得别具一格。
◆各个同学口若悬河的介绍真是精彩,下面我的介绍也会让你们受益匪浅的。
◆知识就是宝石,我们就是寻找宝石的人。下面我要把我找到的宝石献给大家。
合作汇报时的发言:
?大家好,今天由我代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
我们XX组来汇报我们的讨论结果。
?良好的开始是成功的一半,现在就由我代表我们组来打响今天课堂的第一炮。
?万事开头难,就让我们小组来给大家开个好头吧,我要给大家介绍的是……
?读了这篇文章(这段话),我们小组的同学都深有感触,我们觉得……
?针对这个问题,我们小组的几个同学都有自己的见解,通过讨论,终于达成一致,下面,由我来
代表发言……
?上一个小组的发言真是让我们如沐春风、久久不忘。接下来我们给大家介绍……
?书读百遍,其义自现。我们小组通过反复朗读这句话,有了深刻的体会,我们觉得……
?上一个小组的代表发言真是出口成章,下面由我代表小组来谈一谈我们对这个问题的看法。
?你的见解很独到,不过我们小组却有些不同的看法。
?听了上一个学习小组妙语连珠的发言,真是令我们如沐春风啊!我们也想来谈谈。
汇报结束语:
●我们小组的发言到此结束。如果精彩,请伸出你们的双手给予我们热烈的掌声吧!
●以上就是我们小组的理解,请大家批评指正。
●谢谢大家的聆听,欢迎大家补充。
●大家同意我们小组的观点吗?
●思想的碰撞才能激发出智慧的火光,希望大家能和我们一起交流对这个问题的理解。
个人发言:
XX同学的发言,让我对这句话又有了新的体会。
前面的同学发言都很精彩,我也想谈一下我的个人看法。
我的看法跟XX相同,我觉得……
这个地方最能引起我的思考,请同学们把目光投注到XX页这一句……
刚才两位同学的朗诵,已经在我平静的心湖里投下了一个石块,击起了小小的浪花,我觉得…… 听完前面同学的感情朗诵,我也跃跃欲试,请同学们看XX页的这一句……
刚才几位同学的朗读,各个都有自己的优点,我想我也许能超越他们。
前一位同学的朗诵给了我一丝灵感,
如果说XX同学所喜欢的那一句亮点像是串珍珠项链,那么我喜欢的这一句就更能为这条项链增添光彩:……
谢谢XX同学给我们抛砖引玉,他说……我认为……
对同学发言的欣赏性评价:
◆你说得太精彩了。(竖大拇指或鼓掌)
◆你的回答既有观点,又有依据,使人信服。
◆XX同学声音响亮,思路清晰,佩服。
◆XX同学很会提问题,值得我们学习。
◆你与众不同的见解真是让人耳目一新。
◆你能联系自己的生活实际来谈感受,说明你是个(有心人)善观察的人。
◆只有善于观察的人才会有如此丰富的发现。
◆你的设计(
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
,
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
,观点,点子)出人意料,太富有想象力(创造性)了。
◆你们的发现(猜想、建议、方法)非常有价值!
◆让我们一起为某某喝彩,人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想。
◆只有敢猜敢想敢实践的人,才能有所发现,有所创造。
◆你们真能干,能从不同的角度观察和思考。
◆这个问题提得有价值,真是“一石激起千层浪啊!”
◆某某同学真了不起,他已经把思考的目光延伸到课外了。
◆你在学习过程中既要知其然,又要知其所以然的学习态度,值得我们学习。
◆你的课外知识太丰富了,真是个爱读书的小博士。
◆我最欣赏他发言中的一个词……,说明他……。
欣赏别人,是一种气度,一种发现,一种理解,一种智慧,一种境界。一个善于欣赏别人的人,必定是一个丰富的人;一个被别人欣赏的人,必定是一个出色的人。如果我们不能做一个出色的人,那就做一个丰富的人好了。有一位诗人曾经这样说过:欣赏别人好比空谷幽兰,让人愈嗅愈香;欣赏别人好比峻岩劲松,让人愈压愈坚。
学会欣赏,是在收获一种人生智慧。欣赏是一种人生的境界,会结出美妙无比的硕果。欣赏别人是对别人的承认、尊重与赞美,被人欣赏既得到了别人的肯定,又得到了一种慰藉和力量。学会欣赏吧,别人永远值得你去解读。予人玫瑰,手有余香,欣赏别人就是欣赏自己。欣赏是给予,是温馨,是沟通与理解,是信赖与祝福。欣赏更需要一种气度,一种胸襟。
所以,在你开口评价别人的时候,别忘了先学会欣赏,哪怕只有一点微小的光点,然后视情况给他提提合理的建议,他的快乐能衬托出你的境界,他的进步也将成为你的快乐!
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