泥塑社团活动记载表教案

社团活动记载表 2016-2017学年第一学期 社团名称泥塑 社团团长肖琪 指导老师周大锋 期初社团活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和主要活动安排 日期2016.9.20主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1.泥塑基本常识 日期2016.9.27主题2.花瓶 日期2016.10.11主题 3.小鸭子 日期2016.10.18主题 4.风味儿小吃――糖葫芦（泥工） 日期2016.10.25主题 5.十二生肖之老鼠 日期2016.11.1主题 6.可爱的小蜗牛 日期2016.11.8主题 7.乌龟　 日期2016.11.15主题 8.娇艳的鸡 日期2016.11.22主题 9.小螃蟹 日期2016.11.29主题 10.剑龙　 日期2016.12.6主题 11.和妈妈在一起 日期2016.12.13主题12.森林舞会 日期2016.12.20主题 13.老房子 日期2016.12.27主题 14.动物运动会 日期2017.1.3主题15我的课间操 日期2017.1.10主题 16.我的最爱 社团活动出勤与考核 序号 姓名 班级 性别 9/20 9/27 10/ 11 10/18 10/25 11/1 11/8 11/15 11/22 11/29 1 杨鑫杰 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2 徐嘉乐 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3 肖淇 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 秦烁 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 5 徐奕文 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 季子睿 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 7 卢松林 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 8 徐子健 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 9 翁振晅 二（1） 男 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 吴悦辰 二（1） 女 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 11 郁左然 二（1） 女 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12 曹蔓 二（1） 女 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 13 刘子萱 二（1） 女 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 14 张梓菡 二（1） 女 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 15 吴欣语 二（1） 女 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 16   4                     17   4                     18   4                     19   4                     序号 姓名 班级 性别 12/6 12/13　 12/20 12/27 1/3 1/10         1 杨鑫杰 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         2 徐嘉乐 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         3 肖淇 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         4 秦烁 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         5 徐奕文 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         6 季子睿 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         7 卢松林 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         8 徐子健 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         9 翁振晅 二（1） 男 √ √ √ √ √ √         10 吴悦辰 二（1） 女 √ √ √ √ √ √         11 郁左然 二（1） 女 √ √ √ √ √ √         12 曹蔓 二（1） 女 √ √ √ √ √ √         13 刘子萱 二（1） 女 √ √ √ √ √ √         14 张梓菡 二（1） 女 √ √ √ √ √ √         15 吴欣语 二（1） 女 √ √ √ √ √ √         16   4                     17   4                     18   4                                                 社团活动记载 日期 2016.9.20 主题 1.泥塑基本常识 活动过程 首先我们可以采用多种感型方法： 1.手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。 2.泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。 3.泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 4.挖空法。为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。 5.借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 其次，制作时应注意： 1.按事先的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，捏制多个泥板部件(具体分解塑造对象)。2.连接各部件。可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。3.彩塑伤口需要，整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。4.放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。5.用水粉着色。用色时要注意头色不过四，身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。6.上光。给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。 亮点或不足 只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界　         社团活动记载 日期 2016.9.27 主题 2.花瓶 活动过程 准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。 每人一块橡皮泥，泥工板。若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。 过程： 1、猜一猜。 请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？ [设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。] 2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？ 请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？[让学生主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。] 3、提出要求，操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？ 要求：（1）保持安静（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。 亮点或不足 整个活动的主要目的就在学生主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励边摸边捏，激励把花瓶的形象做得更精致等等，少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每个花瓶给予肯定，可以树立每个自信心，使学生相信自己做得都很成功。         社团活动记载 日期 2016.10.11 主题 3.小鸭子 活动过程 一、创设情景激发兴趣 师：同学们，你们知道吗?有一个神奇的梦幻王国，那里住着一个小精灵，他一个人住在一座巨大的城堡里面，虽然吃的玩的应有尽有，可是没有人陪伴他，他特别寂寞。有一天，他读了一个女娲造人的故事，灵机一动，决定也用泥巴塑小动物陪伴他，于是他就先塑了一只小鸭子。你们看( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 欣赏--泥塑小鸭子) 二、师生互动，深入体验。 师：想一想这只小鸭子是怎么做出来的?和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。 学生活动：1、学生独立或结组捏小鸭子。(教师巡视指导) 2、学生交流自己做小鸭子的方法。 教师活动：你是怎么做的?在交流的过程中，教师相机指导学生说出步骤，说出基本形状等。 三、感受特征,树立形象。 师：有了这么多的小鸭子，小精灵高兴极了，要是再多些别的小动物那该多热闹啊，可是他只有一双手，他想请小朋友帮帮他，你们愿不愿意帮助他。你想帮他塑什么小动物呢? 教师活动：要想把这些小动物塑得活灵活现，你就要抓住小动物的外形特征。(课件出示真实的小动物图片，感受小动物的外形和特征。) 提问：你能看出这些小动物的外形特征吗? 学生活动：学生集体交流自己观察到的小动物的特征。 教师活动：想不想看看用橡皮泥塑的小动物呢?(课件欣赏--泥塑过程动画) 考一考：如果我要塑一只小象怎么塑呢? 教师随机演示小象的制作过程，让学生进一步感受动物的外形特征及塑造过程。 想不想也塑一个可爱的小动物呢?为了让同学们塑的更好看些，老师给你们提一些好的办法： a.两个人要分工合作，互相配合。 b.先做出基本形，然后抓住特点进行加工。 c.注意插接部分的稳定，使作品形象美观。 四、自由创造，大胆表现。 学生活动：学生动手制作，教师巡视指导。(多鼓励、启发，提高学生的积极性。) 亮点或不足 掌握泥塑的基本方法，塑造出一个成功的作品。本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用陶泥或彩泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、剪、插等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到圆雕的独特魅力。 通过用橡皮泥塑小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。         社团活动记载 日期 2016.10.18 主题 4.风味儿小吃――糖葫芦（泥工） 活动过程 教学准备： 1、教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师帽子.. 2、学具：彩泥、小工具、小棍儿.. 教学过程： 一、导入：（师：首先张老师想和同学们玩儿一个互动的猜谜游戏，同学们，想玩儿吗？） 师：请同学们根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃！ 1、它是一种很有北京特色的传统小吃；二、它是用一根小棍儿穿在一起的；三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋… 生：糖葫芦！ 师：同学们真棒！下面请同学们欣赏一段视频。 二、新课 1、播放视频（课件） 解说：冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果，甜中带着酸的滋味让人们的脸上泛起和熙的笑容。 师：看过之后，同学们有什么感想？ 生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦…… 师：今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！（出示课题） 3、师：随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，尤其咱们郑州，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。 出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对比。 师：请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？ （学生根据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……） 3、探究（小组讨论） 师：今天老师也给同学们带来了很多糖葫芦，请同学们分组来拆一拆，看一看，然后进行小组讨论，研究出糖葫芦的制作方法。 学生发言，谈一谈怎么制作糖葫芦，说说自己的想法。 三、实践活动 师：同学们，你们准备好了吗？（生：准备好了）现在老师宣布，今天的糖葫芦争霸赛现在开始，哪一组的作品最受欢迎、最有创意，就会赢得今天的冠军，戴上王冠的帽子。有信心吗？ 放课件和音乐，老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别重度生。 作品完成的把作品插在老师提前准备的道具上！ 四、评价活动。 角色表演：（卖冰糖葫芦） 师：老师看到这么精彩并且有创意的作品，特别想和同学们一起演小品，同学们说好吗？ 1、教师扮成“顾客”去“买”糖葫芦，或者学生演顾客，可以是放学的路上…（结合学生的实际生活经验） 2、学生扮演“营业员”。请营业员（如果是哪个学生的作品，哪个学生就扮成营业员）谈谈，你的糖葫芦好吃，好看吗？（用形象生动的语言重点描述自己作品的创意，同时也可以推销别人的作品），“顾客”要说出自己买的产品的原因和想法。 3、师：同学们说说今天谁可以赢得冠军呢？ 师：其实在老师的眼里你们都是冠军，因为你们的精彩、你们的创意，让我们一起喊出：“我是冠军！” 师：老师很想把这个精彩的瞬间用相机捕捉下来，永远留住这幅美好的画面！（同学们和自己的作品合影留念，充分激发学生的自信。） 四、小结： 师：通过今天的学习，老师觉得同学们的想象力很丰富，手也很灵巧，做出了许多和有创意的作品，你们太棒了！（翘起大拇指）那么我们平时在家也要做写力所能及的事情。加油，同学们！ 亮点或不足 学生扮演“营业员”。请营业员（如果是哪个学生的作品，哪个学生就扮成营业员）谈谈，你的糖葫芦好吃，好看吗？（用形象生动的语言重点描述自己作品的创意，同时也可以推销别人的作品），“顾客”要说出自己买的产品的原因和想法。         社团活动记载 日期 2016.10.25 主题 5.十二生肖之老鼠 活动过程 活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。 活动过程： 1、导入活动：　(幻灯片:出示十二生肖)　 教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。 2、教书示范： (视频展示台) 搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。 3、学生制作： （1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！ （2）学生操作时，教师巡视。 （3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。 4、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。 亮点或不足 将其中的一部分泥巴攥在手中弄的底下粗，上边有点细。然后又将泥巴都攒在了一起，之后把泥巴分成了三部分，拿起一部分泥排成一个圆片放在一边，又拿起一块泥巴捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的形状按在了刚刚做好的柱子上，大树做好了。         社团活动记载 日期 2016.11.1 主题 6.可爱的小蜗牛 活动过程 活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。 活动过程： 1、导入活动：　(幻灯片:出示十二生肖)　 教师：今天我们就做蜗牛 2、教书示范： (视频展示台) 搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成蜗牛的各个部分，再进行组合。 3、学生制作： （1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！ （2）学生操作时，教师巡视。 （3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。 4、活动小结： 1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。 亮点或不足 1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。3、运用搓，压等技能做圆形，水滴形。 4、学习用辅助工具刻成蜗牛。