语言表演教程

语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演教程 第一章:表演的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ? 小朋友们你们知道我们站在舞台上应该用什么状态表演吗, 一、最基本的要求 1. 对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意朗诵。 2. 通过练习，是他们朗诵能够达到:大声、清楚。自然，流畅。 二、声音洪亮 1. 声音洪亮，就是大声。 2. 在鼓励幼儿大声朗诵的同时，要注意不要让幼儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造 成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。 3. 要知道幼儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉;努力提起上颚，打开后牙。其实，这 就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。 三、口齿清楚 许多幼儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。 例如有些幼儿，并不是受地方语言习惯的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成 n-l 部分，甚至把 ge 说成了 zhe，er 字发不清楚。我们也曾听到个别人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人 并不是口舌的生理问题造成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良的语言习惯。 1. 要想把话说清楚，唇齿口舌颚都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了个别存在生理缺陷的幼儿， 都可以做到发音清晰，口齿清楚。 2. 为了使幼儿做到发音清晰，口齿清楚，要让幼儿多练习绕口令。它可以训练口清各个部位的功能， 并可以训练幼儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。 3. 幼儿级主要考查考生的声母读音是否清楚有力，特别是 n-l、g-k、d-t 及平翘舌音必须分清。 四、正确的舞台站立姿势 抬头，脸自然的面向正面前方，头顶持平，下巴微收;双肩放松，略向下压，头颈伸直，是人体有 一种向上的感觉;挺胸，收腹，立腰，提臀，躯干直立，不向左、右偏斜和晃动;双臂自然下垂，手掌 自然弯曲放在大腿两侧裤缝处;双腿并拢挺直，两个膝盖和两个脚跟分别靠拢，角尖分开，是双脚从自 己的角度看成八字形。站立时也可以两腿略微分开，两个脚尖比脚跟并拢时略微向回收一点，但两腿分 开的距离不要超过肩宽。 第二章:课前小运动 ? 课前小运动可以帮助小朋友训练肢体的每一个部分。 每次做的时候要认真哦～ 语言表演艺术是一门自然、真实的艺术。面对艺术作品所蕴含的自然，观赏者也必然会产生情感的 陶冶和观感的陶醉。表演艺术就是这样，观众要相信舞台上所发生的一切，要跟随演员所扮演的角色去 同喜同悲，对舞台上发生的一切产生思考等等，这些都需要表演者运用技巧，真实、自然的把人物、故 事展现给观众，“牵住”观众的眼睛、心灵，使观众产生“这就是”的欣赏心理。要做到这些就需要演员掌 握天性的创作规律，在完全恢复第一自然天性的状态下，开启创作的第二自然天性的大门。作为主持人、 朗诵者，其实他也是演员，在主持朗诵过程中，要机智的应对舞台上发生的种种问题，让整个表演过程 成为一个整体，加入你的智慧，让整个表演出彩，达到预期的目的。 为了提高孩子的自信度，锻炼孩子良好的台风。在正式上课之前进行肢体的运动，让孩子身体的每 个关节都运动一下，可以令其在进行表演时达到肢体灵活。在各种表演中像声乐、主持、朗诵、演讲都 要求体态自然，协调舒展，举止优雅，所以每次上课前要让孩子释放天性。 这里我们释放天性让孩子做一些运动: 1、 《小木偶》 我是快乐的小木偶，我伸伸胳膊，我踢踢腿，我点点头来我弯弯腰，我扭扭屁股我探探身，我要给 大家表演了。 《大力士》 我是一个大力士，我左我右，我 123 我起。 这两个小游戏主要训练孩子能够自如的控制自己的肢体，能伸能缩，蹲下起立，让我们的每一块肌 肉都能运动起来。 2、 关节放松 小木偶和大力士做完以后让小朋友们跟着一起做从手指到膝盖放松运用，让孩子感受自己慢慢儿放 松只到全身放松的节奏感。 3、 打气儿或者吹气人 孩子们因为放松现在让孩子们站起来，吹气人当孩子们听到 123 吹的时候就摆一个动作要定点，慢 慢站立起来击掌后立正;打气时让孩子深深地吸一口气，吸到丹田处，一口气发出 cicici 的声音站起来。 在训练孩子节奏感的同时，还训练了孩子的气息。 4、 小小健美操 可以挑一些大家耳熟能详节奏明快的歌曲。 朗诵表演者除了用有声语言进行传播和交流外,其音容笑貌,举手投足、服饰、化妆等无声语言也会传 达丰富的信息。朗诵时只有通过有声语言和无声语言的相互配合,才能取得好的传播效果。所以，进行课 前小运动一定要注意每个孩子的肢体动作要尽量舒展开，从而达到最好的效果。 第三章:练声 语言是一门口耳之学，是听和说的学问，两者不可分割。 “工欲善其事必先利其器” ，加强语言基本 功训练，正是这个道理。当然，学习语言，练好基本功的方法很多，表演之前练声在锻炼语言基本功方 面起着矫正发音部位，促使反应敏捷、用气自如。吐字清晰等重要作用。 人类发音的过程是从肺部呼出气流，气流经过喉头时使声带颤动，在经过口腔或鼻腔的共鸣，使微 弱的声音在这里得到扩大和美化，然后，声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官不同方式的协调动作 的调节，发出声音。所以练声就分为练气息，练声带，练口腔等。 ? 口部操可以帮助小朋友训练口腔中每一个部分。 一定要天天练习哦，坚持坚持再坚持～ 第一、口部操的练习 1、口的开合练习 张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自 然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。 2、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平，像嚼口香糖一样，时间不宜过长，不然两腮会很累。 3、双唇练习 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响 4、舌头练习 舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘 舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响不太好练习，男生会比较容易。 第二、气息控制训练――胸腹联合呼吸法 吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。 胸腹联合呼吸法是朗读时应该掌握的方法。 这种呼吸活动范围大、 伸缩性强， 可以使气息均匀平衡。 理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线;气断情不断，声断意不断” 。 练习方法: 1、慢吸慢呼 总体的要求――站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样(闻花香) ，慢慢吸 足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。 可以在呼气的时候加入以下练习:呼气时练习 a mao(拼音阿毛) ，一声声渐渐远去;或者数数 1、2、 3、4??，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。 2、快吸慢呼(练习偷气) 快速短促地吸气，并保持气息;呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。呼气时，可以通过以下发 声练习: 巴 拔 把 爸 低 答 底 大 3、快呼快吸 这个呼吸方法可以练习横膈膜的弹跳能力，比如:学习小狗跑完之后的呼吸方法。 4、夸大上声练习: 好 雅 美 塔 满 想 把 马 仰 哪 场 撒 打 傻 咋 眨 假 卡 脑 海 喇 忍 老 5、 换气练习:数枣 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青的多，红的少，一个枣儿、两个枣儿， 三个枣儿、四个枣儿、五个枣儿、五个枣儿，四个枣儿、三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿，这是一个绕 口令儿，一口气儿说完才算好。 练声是为更好的语言表达打基础的有效性活动,通过每天有规律有步骤的练