小学四年级安全教育教案

第一周、公共场所要注意安全 一、课件导入～点明主题 1、播放课件:出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。 ,生观看图片～简要说说这些地方有哪些共同特点～自由发言～师板书:公共场所, 2、教师谈话:在这些场所～人员相对集中～疏散困难～容易诱发安全事故甚至造成人 员伤亡。因此当我们到公共场所时～一定要注意安全,补充完整课题,～避免事故的发生。 , 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图:通过课件展示这些公共场所的特点～让学生领会其特点～在头脑中初步有 安全意识。, 二、真实再现～感悟明理 1、教师谈话～引出故事:现实生活中～在一些公共场所～由于我们缺乏安全意识～发 生的意外事故真是太多了～大家请看:,出事课件～再现安全事故, ,1,2007年2月22日～在昆明圆通山公园～一名6岁女孩在与老虎合影中～被兽性大发的老虎咬伤。 ,2,2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动～由于人多拥挤～发生踩踏事故～造成严重伤亡。 ,3,2008年9月20日～4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时～因系住飞船的钢丝绳突然断裂～3名小学生被严重摔伤。 ,4,青岛市一名小学4年级的学生～在超市乘坐电梯的时候～由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧～结果一不小心从电梯上栽下去～重重摔到一楼的地板上～身体严重摔伤。 2、学生交流。学生观看资料～自由发言谈谈自己的真实感受。 教师小结:多么惨痛的教训啊:其实～这些是完全可以避免的啊:但是～正是由于我们缺乏安全意识～才造成这些安全事故～真是血的教训呀: ,设计意图:通过安全事件的再现～让学生受到震动～从而认识到安全的重要性。, 4、交流资料。在你生活的身边～你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故,让学生叙述自己的见闻。 5、教师小结:是啊:同学们～正是由于公共场所人员相对集中～疏散困难～才导致了安全事故～甚至造成人员伤亡的～那我们去公共场所应该怎么做呢,,学生畅所欲言～师顺势导学切记:公共场所～注意安全。, 1 ,设计意图:通过学生的回顾～再现安全事故～～切合学生的实际～更能引起学生的共鸣。, 三、行动在线～警钟常鸣 1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题, 活动一:体育场中应注意哪些安全问题, ,1,教师谈话:体育场中由于人员聚集集中～观众观看比赛之中～因情绪波动较大～很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图～让学生思考:体育场里观看比赛应该注意什么, ,2,学生交流。 ,3,教师小结:到体育场观看比赛时～观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来～很容易发生安全事故。这时～我们要克制自己的情绪～在开心之余要多加小心～注意安全。 活动二:商场购物应该注意什么, ,1,教师谈话:在商场购物时～人员较多～商场里的货柜摆放密集～人们的活动空间较少～不熟悉环境的人很容易失去方向感～应注意相关的安全提示标志～了解安全出口的位臵～同时还要防止其他伤害。 ,2,学生看图交流。教师:课件出示“到商场购物时”的插图～引导生说应该注意的事项。 ,3,教师归纳总结:到商场购物时不要在光滑的地板上面跑～或在人群中挤来挤去～以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。 活动三:游乐场里也应注意的安全问题。 ,1,教师谈话:游乐场是我们小学生经常光顾的地方～我们在开心玩耍时一定要注意安全～防止意外事件的发生。 ,2,学生小组交流。教师课件出示:“到游乐场所里游玩时”的插图～引导学生观察并思考问题:我们到游乐场所里游玩时应注意什么, ,3,集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患～并思考如何应付。 ,4,教师小结:到游乐场所游玩时～一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外～如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施～可能会让我们在游玩时～因戏水而落水。而那些比较慢～看似安全的游乐设施～也可能因为我们的好动好玩～而造成意外伤害～比如被小火车轮子轧了脚等。所以～我们在高兴的游玩时～还要特别注意安全。 活动四:动物园里危险。 ,1,教师谈话:小学生特别喜欢一些小动物～在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢 ,2,学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图～引导学生观察、思考:我们到动物园游玩时应注意什么, 2 ,3,教师小结:动物园是我们喜欢的地方～不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患～如果凑得太近～很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。 ,设计意图:通过插图～让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患～知道预防措施～杜绝安全事故的发生。, 2、了解存在安全隐患的公共场所～避免到那些地方活动。 ,1,读一读。一些公共场所～避免到那些地方活动。 教师课件出示不能去的场所。 ?只有单一出入口的场所。 ?位于地下的场所。 ?用易燃物装修的场所。 ?安全门上了锁的场所。 ?门口、通道、楼梯堆满物品的场所。 ,设计意图:丰富学生的视野～开阔学生的眼界～让学生知道不能去的场所及原因～更能最大限度地预防安全事故的发生。, ,2,说一说。 ?指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。 ?课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所～应该首先了解的问题。,先了解避难逃生的方向,安全门是否闭及紧急出口的位臵,灭火器、消火栓等器具的位臵等。, ,3,找一找。学校也是一个公共场所～那么～我们在学校里～还存在哪些安全隐患呢, ,4,教师小结:我们周围很多场所可能还存在安全隐患～我们尽量避免到这些地方活动。 ,设计意图:能结合实际让学生体会到安全的重要性～使他们真正落实到行动上来。, 3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。 ,1,教师谈话:不知同学们有没有发现～在公共场所～有一些安全标志～在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗, ,2,学生交流。展示课前搜集的安全标志～小组内互相说一说标志的用途。 师:课件出示“安全标志”的图片～引导学生识别、明确标志的作用。 ,设计意图:通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志～让学生知道安全标志的所代表的意思～以便在公共场所派上用场～保护学生的安全。, ,3,教师小结:来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示～时刻注意公共场所上午安全问题。 四、拓展延伸～自护自救 1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题, ,交流后填在课本的空白处。, 3 1、教师总结:通过学习～我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们:安全警钟时时敲～安全意识刻刻牢,平平安安每一天～健康快乐伴一生: ,通过总结～再次敲响安全警钟～让学生时时讲安全～处处都安全。, 第二周 :法制教育 一、课题: 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 二、教学重点: 对未成年人不良行为的预防 三、教学目标: 1.使广大学生了解本法内容。 2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。 3.理论联系实际～防微杜渐～自省自律～弘扬正气～作品学兼优的好青少年。 4.对偷盗行为的认识。 四、教学过程: ?导入 同学们:今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的～1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长～对青少年一代寄予了无限的希望～给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长～尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章～分别为:总则,预防未成年人犯罪法的教育,对未成年人不良行为的预防,对未成年人严重不良行为的矫治,未成年人犯罪的自我防范,对未成年人重新犯罪的预防,法律责任和附则。 今天我们重点学习本法中的第三章,对未成年人不良行为的预防。未成年 4 人违法犯罪的前兆。 俗话说:“冰冻三尺～非一日之寒”。又有俗话说:“风是雨的头”。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事～而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断～大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为～放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象～根据外部表象的差异其前兆分成8类6种: 1.言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 2.举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱～喜怒无常。 3.结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4.起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5.打扮:注重打扮～过度化妆、讲究发型、统一装束。 6.嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7.携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8.学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预 防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为: ,1,旷课、也不归宿, ,2,带管制道具, ,3,打架斗殴、辱骂他人, ,4,强行向他人索要财物, ,5,偷窃、故意毁坏财物, ,6,参与赌博或变相赌博, ,7,观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等, 5 ,8,入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所, ,9,它严重违背社会公德的不良行为。 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到 有力的尽快的矫正～那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪～前兆就变 成违法犯罪事实。 我们学校五,1,班学生～上星期因为偷了自行车而被抓紧公安局～这样的行为对吗,现在我们就这个问题展开讨论。,让学生讨论～交流, ?防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始。 1、预防不良行为要从小抓起～从现在做起。良好习惯～良好行为 的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起, 预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓～就 2. 演变成大错。教育无小事,从小抓～抓小事～久而久之～形成良好习惯～ 使不良行为得到及时的制止和矫治～起到防微杜渐的作用～抓好两“小”～ 是预防未成年人犯罪的关键环节。 ?树立正确的人生观、世界观、价值观～做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。 ?总结: 同学们～作为21世纪的新人～我们不仅要学好文化科学知识～也要掌握好法律知识～提高法律素质～规范我们的一言一行～最后祝同学们在法律的保护下健康成长: 第三周:安全教育 小小少年在长大 目标: 1、初步了解青春期的心理～心理变化的特征～掌握青春期心理～心理卫生常识～养成良好的卫生习惯和生活习惯。 2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ～提高心理调控能力。 3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 。 重点 :掌握青春期心理～心理卫生常识～养成良好的卫生习惯和生活习惯。 难点: 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法～提高心理调控能力。 教学过程 : 6 对号入座活动 一、活动准备: 1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片。 2、准备课件: 事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示～以小组为单位请学生对号入座～找出学生的成长路线～时间爱你最短者获胜 3、分析: ,1,活动中为何出现张冠李戴的现象, ,2,男生女生变化一样吗, ,3,这些变化说明什么, 4、播放课件青春期的心理变化: 5、学生讨论:喜欢这些变化吗,面对这些变化相说些什么, 补充资料～解决学生不明白的生理问题～引导学生正视自己的生理变化。 6、总结:同学们你们在长大～青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长～使自己变的更加阳光～更加漂亮。 第四周:安全教育 学会与人交往 目标 : 1、 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则～学会与他人交往。 2、 掌握一些与人交往和协调关系的技巧。 3、 感受与人交往的重要性。 重点:人际交往的基本原则。 难点 : 人交往和协调关系的技巧。 教学过程: 活动一:小学的故事 学生扮演小雪～讲述小雪的故事。 学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢, 学生谈感受: 交往能力被视为一种重要的生存能力～也是未来人才的必备之一～每一个成功的人一定是善于交往的人。 活动二:交往有妙招 表演情景剧《小丽的故事》 安排学生表演事先排练好得情境～为什么大家都喜欢和小丽交往呢, 7 当朋友需要帮助的时候～她是怎样做的, 当朋友生病的时候～他是怎样做的, 当遇见新同学的时候～他是怎样做的, 当朋友把他的作业本弄脏了～他是什么态度, ,1,分组讨论以上问题～并相互交流。' ,2,学生谈谈自己是如何与人交往的, 活动三:我懂交往 1、 让学生了解人际交往的五大原则。 2、 懂得怎样与人交往～提高人际交往能力。 第五周:法制教育 进行法制教育～增强学生法制观念。 一、知识技能目标: 让学生更了解法律～并知道法制教育的重要性～使学生在遇到某些情况下,如:被打劫、勒索等,懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 二、情感态度与价值观: 加强法制教育宣传～增强学生的自我保护意识～让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯～有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三:教学方法: 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 五: 教学过程: 1(引言:同学们都有十一、二岁了～相信大家都会判断是非对错～可是～为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢,现在～随着社会的发展～未成年人犯罪率有升没减～面对这个沉重的问题～我们是不是应该去深思呢, 2(阐述未成年人犯罪的特点: ,1, 犯罪呈低龄化趋势。 ,2, 社会闲散青少年犯罪突出。 ,3, 在校学生作案逐年递增。 ,4, 犯罪的类型复杂。 3(学生讨论:未成年人犯罪的原因。 4(总结未成年人犯罪的原因。 ,1, 社会的因素 ,2, 家庭的因素 ,3, 学生的心理因素 5 .相互交流: 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 6 .布臵作业 : 本周大家就本节班会课写一篇周记～谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。 第六周:安全教育 8 这种玩笑开不得 教学目标: 1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果～认识到尊重他人的重要性。 2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动～学会与他人正常交往。 3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。 课前准备: 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例. 活动过程: 一、讲“恶语伤人”故事案例～谈体会。 1、学生讲故事案例。 2、讨论:通过这些故事～你体会到了什么, 3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉～不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得:开玩笑过火～是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上～是不尊重他人的表现～是不道德的。 二、讲恶作剧酿苦果案例～吸取教训。 1、学生介绍案例。 2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。 3、小结:生活中的恶作剧～稍不注意～就容易造成恶果～给他人、给社会造成危害～我们一定要吸取教训～三思而后行。 三、深刻反思～庄严承诺。 想一想～哪些玩笑不能开,哪些行为属于恶作剧, 请写出自己的承诺:我们绝不开这种玩笑:决不搞这样的恶作剧: 四、阅读拓展: 开玩笑“七忌” 第七周:法制教育 安全与我同行 一、教学目标: 1、情感目标——提高安全意识～愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识～在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文～知道每一个公民都要自觉遵守交通法～明白交通安全重在预防。 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯～提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 二、重点难点: 9 根据学生的认知水平和学习能力的有限～对枯燥的法律条文的理解比较肤浅～因此～本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台～着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 三、教学过程: 1、创设情景、合理想象 依据教学需要～我首先出示真实情景:,课件展示,这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景～教师在指导学生观察的基础上～引导其合理想象:“将会出现什么样的结果,”这样拉近了课本与学生的距离～在感知的环境中学生有了表达的欲望～为下一步的学习搭建了平台。 2、合作交流～大胆探究 根据学生回答～教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况～并启发学生分组进行交流其原因是什么, 3、事故再现～撞击情感 在学生感知、认知的基础上～为更进一步激发学生的情感～教师不失时机地播放录像～,课件展示,通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据～学生的心灵会受到强烈的震撼～他们会感到交通事故随时都可能发生～它离我们很近～很近。 4、直抒胸臆～列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时～同学们会情不自禁的说出感受～这时教师结合画面真情告白:面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场～一个个瞬间消失的鲜活生命～您是否还要尝试。继而～让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力～增强安全意识～促进良好行为道德的成长。这时～讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了～从而顺利完成知识目标。现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。 5、明白症结～入情悟理 俗话说:“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙,交通事故为什么层出不穷,教师出示事故原因统计数据～,课件展示, 10 并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄～不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。,课件展示, 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中～从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际～从而在生活中自觉遵守交通法。 6、联系实际～拓展深化 法制教学要回归学生的生活～尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验～促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面～,课件展示,并依次导出:面对这样的情景～你给这位小学生说些什么呢,如果是你该怎么做,假如这同学真出事了～你该怎么办呢,同学们的回答～就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表,课件展示, 使其切实知道自己交通安全知识缺乏～改变不遵守交通法的不良习惯。法制教育要回归学生的生活～尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验～促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面～,课件展示,并依次导出:面对这样的情景～你给这位小学生说些什么呢,如果是你该怎么做,假如这同学真出事了～你该怎么办呢,同学们的回答～就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。 总结:同学们～交通事故形形色色～多种多样～交通安全是一个永恒的话题～我们只有自觉遵守交通法～让交通安全警钟长鸣～幸福才能与我们同在～安全才能与我们同行。 第八周:安全教育 拒绝校园暴力 教学目标: 1 、知道怎样正确解决同学之间的矛盾～不激化矛盾～形成和解决学生之间纠纷的意识。 2、 形成在遇到危及自身安全的情况时应及时告知老师、家长和警察的意识～掌握必要的求助方法。 3、认识校园暴力的危害～掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。 课前准备:收集有关校园暴力的案件 活动过程: 一、 校园暴力害人害己。 1、读少年犯写给父母的信～评论:为什么他会成为一名少年犯, 11 2、介绍校园暴力。 3、 学生讲述收集的有关校园暴力的案例～并进行深入讨论。 4、讨论交流:在我们身边有没有校园暴力,校园暴力有哪些危害, 5、小结:校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的～是校园生活中不和谐的音符～其危害和后果是极为严重的～对我们的健康成长构成巨大的威胁。 二、我该怎么办, 1、情景模拟展示:,使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题, 2、讨论:如何避免和减少校园暴力事件的发生,,使学生掌握正确处理事情的方法和技能, 3、小结:一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子～是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉～懂得交换角色～做事前能掂量掂量～校园暴力是完全可以避免的。同时～我们还得有明确的是非观念,避免做出违背道德和法律法规的事情。 三、如何面对校园暴力 1、教师讲述应对校园暴力的具体案例～请学生讨论:哪种方法可行,为什么,假如你是案例中的人物～你会怎么做,当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时～你会如何应对, 2、学生讨论交流自己的观点及做法～教师适当点评。 3、小结:当我们遭遇校园暴力时～千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑～敢于同邪恶势力作斗争～但最还不要进行正面搏斗～以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施～有必要时要寻求法律的保护。切记:不能以暴制暴、以牙还牙～恶意报复只会导致雪上加霜。 第九周:法制教育 法制在我心中 活动目的: 加强法制教育宣传～增强学生的自我保护意识～让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯～有效地树立和维护学校良好的学风。 活动过程: 一、导入 保护未成年人健康成长～已逐步成为全社会的共识。然而～社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。未成年人只有自己长本事～才能有效防范来自社会生活中的侵害。所以～未成年人应认真学习法律知识～运用法律武器保护自己的合法权益。 二、主要内容: ,一,你对法律知多少: 12 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情: 旷课、夜不归宿～参与赌博或者变相赌博～偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物～进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所～观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等～打架斗殴、辱骂他人～携带管制刀具等等。 为保护未成年人健康成长～《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定～要自觉做到:不吸烟、酗酒、流浪等～不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所～不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录像～不侵害其他未成年人的合法权益。 ,二,正确对待父母和学校的教育: 随着年龄的增长～未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的～有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。～对父母的话听不进去～甚至动不动就与父母顶撞～耍态度～发脾气,对教师的批评教育很反感。如果连教师、家长的正确教育也不接受～那就很容易在生活的道路上出现偏差。 根据话题讨论～内容为:一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他～逼得他与父亲顶撞之后离家出走。 请大家思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的,,讨论, ,三,学会运用法律武器保护自己的合法权益: 未成年人应该懂得～当自己的合法权益受到侵害时～自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害～而且是维护法律的尊严。 ,四,学会断案: 案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任, 晓雪今年17周岁。自今年5月份起～她在课余时间常与社会上一些不三不四的人混在一起～甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母～并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事～不会出问题的。无奈～叔叔又找到留 13 宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥:“你侄女愿意住在这儿～叫我有什么办法,”请问～晓雪父母和房主李某的行为是否违法～应承担什么法律责任, 答案:违法 案例2.父母不让孩子上学违法吗, 村民赵某家有一 子女～均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想～仅让其九岁的儿子上学～其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书～均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法, 答案:违法 ,五,讨论班级公约: ,六,班主任小结: 预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。从小抓～抓小事～久而久之～形成良好习惯～使不良行为得到及时的制止和矫治～起到防微杜渐的作用。 第十周、雷雨到来的时候应注意的安全 一、教学目的:通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故～提醒同学们注意安全、珍惜生命 二、教学重点:如何预防雷雨天气引发的安全事故,学会自救 三、教学难点:让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价 四、教学方法:讲练教学,演示法 五、教学过程: 到了春天～经常会连降大雨～出现较长时间的雷雨天气～同学们要注意预防雷电～做好自我保护。 一、雷电是怎么形成的 二、雷雨天气造成的危害 1.春天经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪～电力系统终断～还会对各类室外的设施造成破坏～让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”～在发生暴雨时～应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。 14 2.雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。 3.如果雷雨突然降临～不要独自站在空旷的室外～应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网～避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时～相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。 4.在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具～有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。 5.在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具～容易发生打滑侧翻的事故。当积水严重～水况不明时要绕道行驶～雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆～一来大车安全性高～再者碰到危险时～乘客之间还可以相互提供帮助。 6.在雨天行走时应远离路灯、高压线～变压器等～避免触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里～年久失修～容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时～混浊的雨水就成为很好的导体～在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压～只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时～应当远离电缆的落地点。雷雨天气里～应该及时关掉宿舍、家中电器的电源～或者关掉入总闸～拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路～因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。 7.当路面全部被水漫过时～应尽量选择马路两边的沿街房边行走～如果是在小通道里行走应选择中间的位臵。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位臵～路面全部积水时～这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。 15 8.远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时～一些建筑物根基被水泡松～墙体也因雨水冲击强度减弱～如果建筑强度本来不够～就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房～避雨也应选择高大坚固的楼体下面～尽量不要在地平线以下的室内逗留～当发生突发状况时～这些地方就会是首当其冲的受灾点。 三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为, 1、 在宿舍乱拉、乱接电线、插头 2、 雨天打篮球、使用电话、开电视 3、 雷电时～触摸水管、铁丝网、金属门窗 四、遇雷电怎么办, 1、户外突遇雷电怎么办 2、雷电时在家怎么办 3、如何及时抢救被雷击者 第十一周:安全教育 远离毒品 关爱生命 教学目标: 1、通过活动的开展～使学生了解什么是毒品～毒品的种类～认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。 2、让学生懂得"珍惜生命～远离毒品"～培养禁毒意识～提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 教学方法: 1、借助图片、多媒体辅助教学。 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类, B 毒品的危害,C 吸毒成瘾的途径,D 吸毒成瘾的原因～如何预防,E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 教学形式: 师生互动～讨论、交流。 教学过程: 一、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感～让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡 16 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气 二、什么是毒品及毒品的种类。 1(谈话:同学们一定都听说过毒品～那什么是毒品呢,毒品都有那些呢,谁能说一说呢,,指名回答, 2(讲解:《中华人民共和国刑法》第357条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺,冰毒,、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有:,让学生看图片,鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾～对人体产生危害～而且易感染疾病。如果服用过量～则可导致死亡。 3(看了这些图片～你有什么感受,,自由谈话。, )、讨论青少年如何防止吸毒, (三 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论～青少年如何防止吸毒, 学生讨论后教师小结: 青少年如何防止吸毒: 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育～牢记"四知道":知道什么是毒品, 知道吸毒极易成瘾～难以戒断,知道毒品的危害,知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 2、树立正确的人生观～不盲目追求享受～不以好奇心为由侥幸去尝试～不受不良诱惑的影响。 3、不听信毒品能治病～毒品能解脱烦恼和痛苦～毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 识毒品～远离毒品。从自己做起～从现在做起～树立正确的人生观～不盲目追求享受～寻求刺激～赶时髦。时刻记住～一旦惹上毒品～必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人～一要劝阻～ 要远离～三要报告公安机关。 5、养成良好的行为～杜绝吸烟饮酒等不良嗜好～不涉足青少年不宜进入的场所～决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下～被引诱、欺骗吸毒一次～也要珍惜自己的生命～坚决不再吸第二次。 (四)、教师总结: 人的生命只有一次～我们要珍惜生命～要正确地认识～远离毒品～关爱生命。 (五)、反思: 1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 2、写一篇禁毒文章并组织评比～设一、二、三、等奖。 17 第十二周:法制教育 子女已满18周岁父母还负担抚养费吗? 教学目标:1、让学生明白父母抚养孩子的权利与义务 教学难点:怎样应用法律保护自己 教学过程: 创设情境～举例导入: {案件简介}6年前～我父母因感情不和离婚～我随母亲生活～父亲每月按时付给抚养费。现在～我已年满18周岁～父亲说法律有规定～在子女满18周岁后父母不承担抚养责任～并以此停止给付我的抚养费。如今～母亲下岗在家～每月只有300元的生活费～而我又正在读大学～各项开支非常大～如果父亲不负担抚养费～或仅按原来 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 的每月负担150元抚养费～都不能解决我必需的生活费用。请问:子女已满18周岁～父母还应负担抚养费吗, {律师的话}最高人民法院《关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》第十一条规定:“抚养费的给付期限～一般至子女十八周岁为止。”但这一期限并不是绝对的～该“意见”第二十条同时指出:“尚未独立生活的成年子女有下列情形之一～父母又有给付能力的～仍应负担必要的抚养费:,1,丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力～但其收入不足以维持生活的,,2,尚在校就读的,,3,确无独立生活能力和条件的。”你虽然已年满18周岁～但因为尚在校读书～所以～根据以上法律规定～你父亲仍要负担你的抚养费用。 子女的抚养费能因开支增大或物价上涨等原因而要求增加吗,我国婚姻法第三十条规定:“关于子女生活费和教育费的判决或协议～不妨碍子女在必要时向父母任何一方提出超过协议或判决原定数额的合理要求。”依此～子女的生活费是可以变更的。最高人民法院《关于人民法院审理离婚案件处理。 第十三周:安全教育 拒绝性侵害 教学目的 : 1、知道哪些地方是我们身体的禁区。 ”。 2、学会面对性侵犯时要大声的说“不 3、了解应对性侵犯的一般方法～提高自我保护能力。 活动准备:学生查阅资料～了解自己身体的禁区。 活动过程: 1、利用书上的插图引导学生谈谈。 2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。 3、教师谈谈自己的看法。 课堂小结: 在生活中～必要的身体接触可以是我们增强信心～给我们鼓励～但是我们身体有些部分是禁区～如女孩的唇、胸～阴部～臀部～男孩的唇～阴部～唇部等～ 18 这些是我们身体的警戒线～没有经过本人的允许即使是最亲密的人也不可以跨越～我们要给自己拉起身体的一条警戒线～这样我们才能更好的保护自己。 第十四周:法制教育 青少年自我保护十八招 第1招 警惕“黄狼”入室～ 健康第一～高尚情趣。抗拒诱惑～抵制黄毒。 第2招 学会独处 独自在家～不必害怕～管好自己～安全潇洒 。 第3招 现代居室内的安全 现代居室～空间有限～安全规则～牢记心间。 第4招 不要轻易“打”“听” 要打电话～先问费用～量入为出～全家安宁 。 第5招 正确对待宠物 宠物可爱～不可迷恋～狂犬病毒～预防在前。 第6招 预防20世纪“新瘟疫” 艾滋病毒～可以预防～洁身自爱～永保健康。 第7招 餐桌上～噎着怎么办 食物噎住～压腹咳出～细嚼慢咽～麻烦免除。 第8招 求助“快速突击队” 紧急危险～求助莫慢～快拨110～转危为安。 第9招 久戴耳机有害无益 保护听力～少用耳机～音量适度～轻松惬意。 第10招 “电老虎”屁股摸不得 电是老虎～不可糊涂～预防触电～请教父母。 第11招 火里逃生 防火须知～勿当儿戏～火警电话～不可忘记。 第12招 未成年少女自护 少女合群～防止无助～冷静机智～勇敢自护。 第13招 学会使用家电产品 家电便利～用前学习～合理使用～遵循规律。 第14招 电脑与自护 电脑神奇～积极学习～你是主人～莫做奴隶。 第15招 招谨防铅中毒 铅会毒人～慎选器皿～装修防铅～处处小心。 第16招 把好你的“健康之门” 爱牙护牙～防止龋齿～断牙可植～就医及时。 第17招 注意厨房中的安全 厨房学艺～细心有序～边学边做～安全第一。 第18招 安全使用煤气 煤气危险～用毕即关～注意通风～防患未然。 第19招 不做小烟民 吸烟成瘾～疾病缠身～健康自尊～不做烟民。 第20招 面对校园暴力 不卑不亢～自卫适当,对症下药～人人舒畅。 第21招 学会用法律保护自己 学法懂法～依法行动,合法权益～应当力争。 第十五周:安全教育 见义勇为 教学目标: 1、懂得既要有见义勇为的精神～又要做到见义勇为 2、掌握必要的自我保护技能～在非常情况下能见义勇为 教学重点、难点: 懂得既要有见义勇为的精神～又要做到见义勇为 课前准备: 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 19 同学们听过刘欢的《好汉歌》吗,谁会唱,那些路见不平一声吼～危难之处显身手的英雄的确让人尊敬: 二、新课教学: ,一,见义勇为～让生活充满正气: 1、正气是危险时刻及时伸出的双手～是危难关头挺身而上的身姿～是面对邪恶时大义凛然的怒吼……因为有了正气～生活才更加灿烂～人生才更加迷人～社会才更加和谐。 2、课件出示几组见义勇为的画面 。 3、生活中～你一定也看见过类似的镜头吧～说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧: 4、看录相:《无私救援见真情》 5、把你脑海中相似的一幕说出来～与大家交流吧: 6、听故事:《事实真相我知道》 7、你有主动说出真相的经历吗,说出真相后～心情如何呢, 教师讲述:正义和正义 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 是面向全社会成员的～它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序～没有人可以例外。规则和程序反对歧视～不允许特权。作为社会成员～我们遵守社会规则和程序～就是在维护正义。 因此～我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识～养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯～以实际行动维护正义。 ,二,勇敢机智～不做无谓的牺牲: 1、放学路上～看见有团伙抢劫～拨一个及时的报警电话,在水塘边玩耍～发现有人不慎落水～快速奔跑呼救……当他人遭遇危险时～我们该怎么做, 2、听故事:《咳嗽里的智慧》 3、出示课件:《紧急关头巧对应》 4、面对生活中类似的事件～你有什么好办法, 5、看录相:《妥协背后有计谋》 6、要是遇到下列情形～你会怎么办,要充分发挥你的聪明才智。 乘公共汽车时发现小偷在行窃: 郊游时～同伴掉进深坑里: 7、课件出示:温馨提示 8、我们一起来编制“见义勇为”智慧宝典吧: 教师讲述: 面对非正义的行为～当你选择消极的态度～无疑会助长非正义行为的扩散～最终损害的不仅是某一个人的利益。可见～在非正义面前～我们应该选择正义～做一个有正义感的人。 ,三,别让悲剧再发生: 20 1、社会呼唤正气～我们需要英雄～但我们不要做无谓的牺牲～应将伤害和损失减到最小。 2、将伤害和损失减到最小～可以怎么做, 3、听故事:《盲目救人酿悲剧》 4、悲剧能否不发生,可以怎样避免, 5、教师小结:在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事～助人不成反而给自己带来伤害～甚至失去了宝贵的生命～给家人和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花～一生只绽放一次～我们没有理由不去精心地保护它。 ,四,阅读与拓展: 1、阅读《孩子们～别怕～这是一次演习》 2、读了这个故事～你有什么感想呢,如果你遇到这种情况～你会怎么办,写下来吧: 三、总结: 做有正义感的人～不仅要求我们明辨什么是正义行为～什么是非正义行为～更重要的是去感悟～以升华道德境界,去践行～以伸张正义。在这个过程中～我们不仅会为自身、为他人的正义去努力～更会为集体的正义去奔走～为国家的正义而奋斗。 第十六周:法制教育 用法律保护自己_ 教学目标:培养学生基本法律意识～帮助学生树立守法观念和法律信仰。增强学生的法制观念～使他们懂得遵纪守法的道理～知道如何用法律的武器来保护自己。 老师:同学们说得很对。其实在法律上～违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型～他们的区分有明确的法律条文～但有一点是肯定的～那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害～他的行为已构成了严重违法～也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑 法》第四章侵犯公民人身权利罪。 主持人:接着幻灯片打出第3个问题:你认为案例中的甲应得到怎么的法律 惩罚, 学生根据自己对案件的理解和情感的投入～各抒已见～有说罚款的～有说判 刑的。 老师:同学们～你们可知道～确定一个人有没有犯罪～犯了什么罪～以及应该受到怎样的制裁～不是凭感情用事～也不是一个人说了算的～在法律上～都有明确的条文作为依据。 根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤～处三年以下有期徒刑或拘役。 主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中～你能够获得哪些启示, 学生:我学到了很多法律知识～知道违法和犯罪的区别。 21 学生:我知道一个人做错了事～即使是无意的～只要对别人造成了伤害～就是违法的～所以我以后要处事要慎重～不能做出伤害别人的事～因为伤害了别人～其实也是伤害了自己。 学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑～尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方～因为一不注意～就会有意外发生～我们不能让这个意外毁了我们的一生。 三、案例分析: 主持人:我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例: 出示资料:6月17日下午3:00～连江县东岱镇某小学六年级,1,班～孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布臵各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时～有的同学交头接耳地发出哄笑。原来～这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音～一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后～不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑～小东顿时不高兴了～觉得丢了面子～便与小明争吵起来。刚吵几句～上课铃又响了～争吵暂时中止～课堂里又恢复了平静。然而～也许是小东、小明都年少好胜～下午5点半放学后～大多数同学都已回家～但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里～继续下午的话题争吵起来～你说一句我顶一句～两人越吵越凶。争吵中～小东伸手打了小明一个耳光～小明不甘示弱～扑了过去～两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候～小明将小东顶在墙壁上～前臂卡住了小东的脖子～五秒钟～十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了～在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架～4名同学费了九牛二虎之力～花了一分多钟才将两人掰开。然而～悲剧已经发生～因小东的脖子被卡得太久～被拉开时就瘫倒在地～脸色发青～小便失禁……经了解～小东与小明同窗时间长达六年～平时还挺好的。然而～因为一个小小的玩笑～两个还不完全懂事的孩子一死一惊～悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。 主持人:让我们多学法～多知法～多守法～让法律指导我们的言行～让伤害远离我们～让我们都拥有一个美好的未来:请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想～再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例～为我们下次的法制十分钟作准备。 四、教师小结: 同学们说得非常的好:是的～我们都是活泼好动的少年～爱玩是我们的天性～但我们在玩笑时～千万要注意安全～不要因为一时的冲动伤害了别人～也不能因为一时大意让别人伤害到自己～这样的后果是既触犯了法律～又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊:希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处～玩笑时注意分寸～课间注意文明休息～别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外～我们要多学法～时刻用法律约束自己的行为～做一个知法、守法的好公民: 第十七周:安全教育 22 “抵制网毒～健康上网”网络安全教育 教学目的: 1、如何文明上网、健康上网, 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子, 3、如何防止沉迷网络游戏, 教学重点: 1、如何健康上网、交友。 2、全国青少年网络文明公约。 教学难点: 1、正确认识网络游戏及带来的危害。 2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。 讲授、提问 教具 教学方法 : [课前准备] ,一,设计电脑网络知识问答题～准备多媒体课件。 ,二,情景设计:报纸摘抄～一个中学生的网聊日记～学生心理陈述等 ,三,学生搜集网络的利弊资料 教学过程: 一、电脑网络知多少, 许多同学喜欢上网～大家能否谈一谈你为什么喜欢上网,上网带给你怎样的感觉,上网时你会做些什么,你知道这些时尚词语的意思吗,MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式～上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能～大家对电脑网络还了解多少,老师准备了几道题～看谁能最先说出答案。 屏幕显示:电脑网络知识问答题 1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。,答案:B, A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996 2、计算机网络最突出的优点是________。,答案:A, A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 D.内存容量大 3、计算机是如何进行数据转换的, 4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗, 5、请说出计算机的十个用途, ,这两组问题的对比～使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面～对于电脑网络的娱乐功能～了如指掌～但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能～他们却知之甚少甚至一无所知～对于电脑网络～并不像自己认为的那样了解。, 23 分别出示两张照片,屏幕显示图片,并介绍说: 1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗,这是在北京的航天飞控中心～正是这些地面科技工作者通过电脑网络～控制和保证了神六的安全飞行和着陆, 2、2005年12月～北京海军总医院的神经外科专家田增民教授～通过互联网的连接～操控一个远程脑外科手术机器人～成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。 ,经过介绍～学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物～在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用～它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸～展现出无限的可能性。, 此时～学生认识到电脑是工具而不是玩具～使用电脑网络应多注重它的实用的功能～而不仅仅是娱乐的功能。 ,三,结论:电脑是工具而非玩具。 二、网络利弊谈: ,一,字幕显示:中国青少年网络行为调查～网络究竟带给我们什么, ,二,小讨论:网络利弊谈 学生边讨论～老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。 1、网络的弊: 1,容易网络痴迷而难以自拔～成为无辜的受害者。 2,容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。 3,容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。 4,容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。 5,耽误时间～影响学习 6,浪费钱财～没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。 2、网络的利: 1,开阔视野～丰富知识～足不出户博览世界知识宝库。 2,拓展我们的生活空间～让我们足不出户了解天下大事。 3,帮助我们缩短时间和空间的距离～让我们足不出户就可以传递信息。 4,娱乐的场所～给人刺激和轻松的感觉 5,网上聊天很畅快淋漓～无拘无束 ,三,结论:网络是把双刃剑～要学会趋利避害 网络有有害的一面～下面所列的几种上网方式～你认为是有利还是有弊呢, 三、通过情景设计～展示不健康网络游戏对学生的危害～进一步加深学生对不健康网络的认识。 1、情景设计 1,报纸摘抄:网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头～坐睡铁轨被轧死》 2,学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线 24 “我的身影时常出现在网络的虚幻世界里～我依恋上我的QQ～有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线～就像是人在吸毒一样～上瘾后没完没了～看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品,:”而我已经深深的中毒了～我成了网络中无数网虫的一员了～说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络毒品”～以后逐渐上瘾～再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了～只是它“杀人”不见血。” 3,学生心理陈述——回归 一位曾经学习优秀的小青～自从被同学“辅导”后接触了网络游戏～从此就无心学习了～由原来的前三名～下降至最后一名。他说:“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称～时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中～时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里～我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音～想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我～心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上～我长时期上通宵～天天吃方便面～后来干脆连课也不上了～成绩一落千丈。我索性破罐子破摔～面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂～我无动于衷～有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多～虽然风光无限～但我并不快乐～身体也垮了～直到有一天妈妈骗我去见了陶教授～帮我走出了阴霾。如今的我不再上网～又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得:电脑是拿来用的～不是拿来玩的?????? 4,影像资料 你看了有何感想呢, 教师适时引导学生说:“看来网络确实是有利也有害～不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害～健康上网呢,” 四、教师与同学共同制订安全上网规则: ,一,上网安全规则八条 : 第一条:切勿到网吧娱乐～远离不良网络游戏。特别提示:网络是一柄双刃剑～稍不留意它就会刺向你。 第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年～不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下～勇敢地面对现实生活。 第三条:控制上网时间。一般以30分钟为宜～不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。 第四条:在网上～不要给出能确定自己真实身份的信息～包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出～一定要征询父母意见。 第五条:由于网络的虚拟性～在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等～一个给你写信的“12岁女孩”～可能是一个40岁的先生。 25 第六条:当你单独在家时～不允许网友来访。未经父母同意～不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面～如果认为非常有必要会面～则到公共场所～并且需要父母的陪同。 第七条:经常与父母沟通～让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为～如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣～也要让自己的可靠的朋友了解～并能经常交流使用互连网的经验。 第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息～请不要理睬或反驳～但要马上告诉父母或 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 服务商。 ,二,倡议—别把自己困在网中央 ——珍爱生命～珍惜时间:健康上网～安全上网:绿色上网～远离网吧: 第十八周:法制教育 教学目的: 1、培养学生的基本法律意识～帮助学生树立守法观念。 2、增强学生的自我保护意识～让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学过程: 一、 导入 社会在不断进步～而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长～已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识～依法自律～正确对待父母和学校的教育～运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少? 1、说出你所知道的法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言) 2、师总结并出示课件。 (1)、国家相关法律及司法解释: 1、中华人民共和国宪法 2、中华人民共和国未成年人保护法 3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法 4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定 6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等 3、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言) 4、教师小结。 二、案例分析 (一)1、出示课件: 案例评析一 张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。后结识了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人开始盗窃,后发展为抢劫。五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。案发时,五人正策划购买枪支,并准备为五人组合起个帮号～而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的"老大"。在不到半年时间内先后作案 26 十几起～案值2万余元。 2、出示课件 合作探究 案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的～在哪些方面应引起我们的警示? 3、学生讨论并发表自己的见解。 4、教师总结并出示课件(须引起重视的环节) 须引起重视的环节: (1)家庭教育 (2)结交不良青年 (3)租房脱离家庭监管 (4)贪图享乐 (5)拉帮结派 (6)走上犯罪道路 (二)、出示课件 案例评析二 张某(12岁)、展某(13岁)、李某(11岁)抢劫案,三人摹仿电影中的黑社会人物～购买砍刀、胶带等作案工具,身穿黑色风衣,头带礼帽、墨镜,各持砍刀,强行闯入被害人的废品收购点,持刀抢劫现金后,将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃走。 1、问:三人的犯罪成因? 2、学生讨论并发表自己的见解。 3、出示课件(评一评) 三人家庭条件并不贫困,三人之所以去抢劫,除了受到不良外界因素的影响外,放任自流的家庭环境也养成了三个人自私自利、以自我为中心的性格。在这些孩子的意识中,自己想要的就必须得到,自己的要求必须得到满足,听任自己的欲望的支配对他们已习以为常,至于其行为后果如何,社会舆论如何评论,则统统不在他们的考虑之列。上述的三人抢劫团伙也有着相似的家庭背景,要么属于父母离异,在家受气,要么因为和父母不和,离家出走,相似的经历也让他们一拍即合～走上了犯罪的道路。 三、合作探究: 1、如何避免未成年人犯罪～预防未成年人犯罪的途径?(学生讨论) 2、在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生讨论并发表自己的见解) 3、出示课件(看法制教育主题班会一看1) 师:当发现未成年人打架斗殴 4、出示课件(看一看2) 发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为～可以通过学校或家长向公安机 关报告。 5、出示课件(看一看3) 四、开放性评估题: 制作"青少年救护、自护卡" 内容:匪警、火警电话～维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。 五、小结并布臵课后思考题: 27 本节课你有哪些收获? 你还有哪些经验和同学们分享? 六、小贴士: 用智慧和法律保护自己 敏锐地识别～清醒地判断 1、 2、理智地自制～灵活地自卫 3、依法保护自己 28