民族小学挂职副校长汇报材料 (1).doc
道真民族小学挂职副校长汇报材料
浣溪学校 赵 鸿
这学期有幸参加由道真教育和科学技术局组织的挂职学习～首先要感谢教育和科学技术局领导给我这个机会～也感谢民族小学为我提供这个学习的平台～在短短的一学期的时间里～我深受民族小学领导的悉心引领～深入到学校的各部门～零距离地感受民族小学在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法～通过学习和观察～使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高～同时也被民族小学‚酷爱读书、勇于探索、崇尚文明、追求幸福?的办学理念深深地感染～可以说感受颇深～受益良多。
一、学习政策、思想
在这学期里～我认真学习了《国家中长期教育改革和发展
规划
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纲要
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》、《道真自治县教育事业发展第十二个五年规划》、以及道真教育和科学技术局的《教育
工作计划
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》中的‚工作思路?～细读了做到 ‚一个坚持?、强化‚两个侧重?、抓好‚三项建设?、紧扣‚四大主题?、实现‚五大突破?、抓好‚六项活动?。特别是肖局长在道真教育中提出的坚持‚内涵提升、示范驱动、均衡发展?的既定总目标不动摇～深入落实‚三优一强?的教育工作思路。
读过报道～肖局长在三江镇教育工作会上讲过的:‚全体教育工作者～要以培养学生创新精神和实践能力为工作重点～深化教育改革～推进素质教育～推动内涵发展,要树立‘四个’意识～即质量立校意识、特色办学意识、名师名校意识和开放办学意识。?
这些理念、思想不仅让我明确了本期挂职学习的目标～而且还指明了我今后工作和努力的方向。
二、学习工作情况:
根据学校领导的安排～我的工作主要是学习挂职学校的办学理念～协助校长处理办学过程中和课程改革落实中遇到的新问题～并且承担了语文、品德与社会、音乐、美术等课程的教学任务。工作期间坚持按照教育和科学技术局的工作要求～遵守学校作息时间～边工作～边学习～多做事～多反思～注重提高自己。
,一,勤奋学习～努力工作
我总共参加学校行政会10次～校委会12次～政治学习14次～业务学习6次～学校各项活动10次～听课26节。另外～参加了由遵义市教育局组织的中小学校长任职培训～在培训期间聆听了骆局长的专题报告《推进一个发展～处理两个关系》～聆听了遵义师院副院长岑玲的《中小学校长管理艺术》专题讲座等八场讲座及两堂公开课～使自己开阔了眼界～收获了不少有用的东西。同时～在参加各种活动时～经常思考这些学校办学成功的原因。
,二,虚心请教～注重积累
在充分尊重学校领导和同事的前提下～经常和他们交流～特别是和领导班子成员交流～虚心向他们请教～在交流中汲取经验～在交流中取长补短～同时把交流所得及时积累下来～有经验点滴、有文本材料、还有电子档案。
,三,结合实际～认真反思
学习关键是学有所得、学有所用、学以致知。在工作中～我常常把看到的与我校的情况相比较～把学到的与我校的实际进行反思～把想到的与原来工作中遇到的问题相联系～时常用‚如果我遇到这样的问题该怎么办,?鞭策自己～反省自己。在工作中～认真反思～及时总结～努力完善自己。
三、学习领导管理、领悟执政能力
到民族小学挂职锻炼～是一个难得的自我学习、提高、发展的机会。我时时提醒自己～一定要珍惜机遇～认真学习～不辜负
教育局领导的期望。要想做好教育教学管理工作～只有真诚和热心是远远不够的～还需要加强自身学习～熟悉和掌握相关的政策法规和业务。俗语说:‚师傅领进门～修行看个人。?在挂职锻炼期间～我认真阅读翻看了民族小学的各类管理资料～特别是张校长推荐给我读了名校长朱永新的《我的教育思想》～收获颇多。联系自身实际情况～大胆发表自己的感受～在较短时间内便进入了工作角色。对平时工作中未及时整理和思考的好多问题也相对作了些总结～感觉教育教学工作的理性思考更丰富了～对学校育人环境方面也有了新的认识。
解读了张校长在师德师风建设方面归结了‚四个突出问题?:‚一是学习的主动意识不强～学习风气不正～缺乏再学习的主观愿望～缺乏高尚的职业理想追求,二是守着国家的俸禄～占着教师的职位～不认真干好自己的工作～自己不愿干还讽刺别人干～得过且过～没有认真执教的敬业精神,三是公民道德意识差～当面不讲背后乱说～会上不提会后乱说～造谣生非不顾全大局～不团结同志～自以为是～不问自己几多过～只传他人是非,四是不恪守职业操守～对职业倦怠～体罚变相体罚学生～教书不行打牌专行～搞有偿补课～行内不足行外补～搞有偿推销～搞中介招生。?作为副校长的我深有感触～在以后的工作和生活中也应该警戒自己和学校的教职工。
四、 深入课堂、班集～感悟学校教育教学管理
教育教学～先育后学～边教边学。尽管已经历十二年的学校教学工作～由于长期在弱势农村学校～对本校的工作方式方法比较熟悉。但由于学校领导不同、社会监督氛围不同～民族小学对教师的考勤考核、学习教研、年级管理、培育新人等内部
规章制度
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落实都比较到位～上班考勤比较有约束性～特别是学校领导和班主任的上班考核更严格。对于工作环境的变化～我积极进行调整～自己较快地适应工作角色的转变和工作环境的转变。
利用空余时间对民族小学这样一所新建校的建筑、校园文化建设、学生常规管理与自律教育、清洁卫生的维持、后勤管理等多方面观察思考和学习。工作中做到了尊重领导～团结同志～随时和有关同志沟通交流。感觉自己对切实转变工作作风、增强服务的意识有了更高层次的认识～随时以民族小学副校长和浣溪学校副校长的身份严格要求自己～塑造学校管理干部的形象。
五、挂职感悟
学校有效管理在目前人们素养和环境还没有达到较高层次的基础上～刚性的制度管理还是有效的～一旦条件成熟我觉得学校更要注重学校文化的构建。因为一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴～一个好的学校至少对某个范围的社会的影响是很大的～甚至会影响到社会的变革～所以学校文化的构建是对学校制度管理的最好补充～特别是当制度管理涉及不到之处～学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。从长远的眼光看～学校文化能让
管理制度
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在实施过程中显得更高效、更从容。也就是说～当制度管理成为每个人的自觉行为时～管理制度的强制性就会逐渐消失～取而代之的是制度文化对教师行为的约束和规范～这时候～学校管理中的人性化内涵也会不断丰富～制度管理的效能也会发挥到最佳状态。校长要做好学校文化的引领者～就必须努力使自己成为一个有品位的文化人～努力使自己成为学校文化建设的学习者、思想者和研究者。
二〇一一年七月十日
浙公网安备 33021202002483