在太空中生活
16、在太空中生活
培兰小学 邓占芳 教学内容:六年制小学义务教育课程
标准
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实验教科书第16课。 教学目标:
科学探究目标:
1、能设法收集到宇航员在太空中生活的各种资料。
2、能根据自己已有的知识,发挥创造力设计一个空间工作站。
3、能利用废旧材料将自己设计的空间工作站制作成模型。
4、能根据已有知识提出宇航员在太空中可能遇到的问题及解决办法。
5、能有根据的对“发展宇宙技术、探索宇宙的利与弊”提出自己的看法。
科学知识目标:
能用自己的话解释人类在太空终于在地球
表
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面的生活方式不同的原理。
情感态度价值观:
1、能主动与其他同学交流并共享资料。
2、能对我国以及其他国家宇航技术的最新发展保持关注。 课前准备:
宇航员在太空中的生活的资料。
教学重点:查阅资料,了解宇航员在太空中的生活。 教学难点:设计和建立空间站模型。
教学过程:
第一课时
(一)导入:
播放神州六号飞船升空的一个片断。
问:刚才的片段是2005年10月12日,我国研制的神州师
六号飞船载着2位宇航员升空的瞬间。你知道当时的两位宇航员是谁吗,2003年10月15日,我国第一个太空人也上了太空,他又是谁,
(对学生进行爱国主义教育,激发学生从小学好科学知识,长大后为国家的建设做出贡献。)
谈话:神州六号飞船载着2位宇航员在太空中飞行了近五天。你知道宇航员在太空中是怎样生活的吗,我们今天就来了解一下。(板书课题:在太空中生活)
(二)收集宇航员生活的资料
1、谈话:课前同学们已经收集了很多关于宇航员生活的资料,而且把它做成了手抄报。现在以自己最喜欢的方式在小组里面分享一下,可以表演、口头介绍等。
2、学生交流各自的资料。
3、组织学生模拟宇航员在太空中的生活或工作的情景。
4、学生分组准备。
5、表演。(主要是吃东西、睡觉、行走等)
6、幻灯片欣赏各种在太空中生活的图片。
7、引导学生思考:在太空中生活、工作与地球上有什么不同,为什么,
8、学生交流想法。
(三)设计自己的空间站
1、出示空间站的图片,介绍空间站的结构。(如果学生能搜集到,就由学生来介绍)
2、谈话:你想设计一个自己的空间站吗,把你的设计用图或者文字描述出来。
3、学生设计自己的空间站
4、组织学生交流各自的设计并互相评价。
5、引导学生思考:不同国家的宇航员在空间站里工作和生活的时候,他们可能会遇到哪些问题,应该怎样解决,
6、学生分组讨论
7、交流看法。
(四)布置作业:
1、把自己设计的手抄报贴在课室后面板报。
2、根据自己的设计图制作空间站模型。