四年级体育与健康教案

四年级体育与健康教案 小学四年级心理健康教育教案(1到5课) 2005-10-12 09:08 星期三 第一课 我是什么样的人 教育目标: 教师:了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师:同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢,自己有哪些优点和缺点呢,你们想不想了解自己 是个什么样的人,我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足;也 不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、 堂活动 a) 议一议 教师在黑板上写了三个问题: i. 兰兰怎样了解自己的长相, ii. 明明有什么优点和缺点, iii. 你打算怎样认识自己, 教师:请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 b) 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题: i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗, ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗, iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑, iv. 你喜欢自己的性格吗, 教师:请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 c) 说一说 教师:请同学们把 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的 答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 d) 请你选择 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题: i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办, 1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 2. 反正是老毛病，不改也过得去。 3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在( )里。 ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办, 1. 把不满的话憋在心里。 2. 想方设法为自己的缺点辨解。 3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 请你将你的选择填在( )中。 教师:请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 e) 采花游戏 教师:请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。 目的是了解学生想成为什么样的人。 四、 实践指导 a) 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 b) 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 i. 照镜子 ii. 反省自己 iii. 参加课外活动 iv. 听取别人的评价 v. 敢于同他人竞争 vi. 从心理咨询和书本中认识自己 教师:老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。 目的是让学生掌握认识自己的方法。 五、 教师总结 教师:同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 六、课外活动 请学生给自己画一幅像。 第二课 新学期的打算 教育目标: 教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生:了解制订目标的意义和作用，学会 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。 一、 导入 教师:同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗,今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。 二、 讲授新课 教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。 教师:同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用, (2) 王涛和桑兰的目标是什么, (3) 你给自己制订新学期的学习目标了吗, 教师:请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。 目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。 2、 画一画 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。 教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你 在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。 3、 写一写 教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。 教师:为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 4、 处画评价。 教师在黑板上挂出三幅画。 教师:同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，说说------ 画一:蜗牛的目标 画二:母鸡的目标 画三:青蛙的目标 5、 请你诊断 教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。 教师:请一位同学把这段故事念一遍。 教师:请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。 教师:请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。 目的是训练学生对本课知识的运用能力。 四、 实践指导 1、 演讲比赛 教师将演讲韪及要求写到黑板上。 通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。 2、 读一读 教师:(让学生将书翻到指定页)我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。 目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。 五、 教师总结 教师:通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希 望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自 己顺利完成四年级的学习任务。 六、 课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。 第三课 我和老师 教育目标: 教师:引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。 学生:通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 一、 导入 老师直接引入新课，板书:《我和老师》 二、 讲授新课 教师以讲故事的形式给学生讲解课文。 教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。 教师让学生默读课文一遍。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 课文中的“我”是如何进步的, (2) 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范, (3) 你和老师的情谊如何, 教师:同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。 目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题: (1) 你心中的老师是什么样, (2) 你说说老师做得好的是什么, (3) 你认为老师不足的是什么, 教师:请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。 3、 写一写 教师:(让学生将书翻到指定页)默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。 目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。 4、 做一做 教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。 教师:同学们，以上做法，你们同意吗,若同意，你能做到吗,你还有些什么做法吗,想一分钟后，自由发言。 目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。 5、 表演小品 剧目:《祝老师节日快乐》 目的是理解教师的爱，并以 纯真的爱回报给老师。 四、 实践指导 1、 做一日小老师 老师:同学们，假如你是一名老师，你将如何做,你为什么会这样做呢,请同学们考虑一下，然后自由发言。 目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。 2、 小小座谈会 教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情 第二十一课 把快乐带给大家 要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。 把快乐带给大家。 小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。 在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现 爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。 1、想想议议 们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为: A、 路娜怎样把快乐带给别人, B、 你向李素丽阿姨学习什么, C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗, 2、想想说说 老师, 自己周围的人。 3、观察论谈 4、想想谈谈 A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么,他们什么时候最高兴, B、 你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何, C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受, 5、想想填填 1、故事接龙 A、B、C、D、E的顺序站好，用 两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。 怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲 A、 关心他人，使人感到快乐。 B、 帮助别人成功，使人快乐。 C、 同情、宽容他人，使人快乐。 D、 有且人为乐的情感。 E、 有强烈的社会责任感。 需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需 要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。 第六课 我的优点和缺点 教育目标: 教师:通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生:认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 一、导入 教师:同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗,今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。 教师:同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗, (2) 以前你是怎样评价自己的, (3) 你能愉快地接受自己的缺点吗, 教师:请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题: (1) 你是怎样一个人, (2) 说说你的优点和长处, (3) 说说你的缺点和不足, 教师:请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。 3、 写一写 教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 4、 画一画 教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。 5、 谈一谈 教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。 教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。 教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言, 学生:(略) 教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗,你如何对待这些问题的, 学生:(略) 教师:以上三位同学中，能正确评价自己的是谁,过低评价自己的是谁,过高评价自己的是谁, 学生:(略) 目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。 四、实践指导 教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。 教师:我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。 目的是让学生会自我评价的方法。 五、教师总结 教师:同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊～ 六、课外活动 请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。 第七课 培养学习好习惯 教育目标: 教师:通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。 学生:知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。 一、导入 教师:同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢,[ 档案 肢体残疾康复训练教师个人成长档案教师师德档案表人事档案装订标准员工三级安全教育档案 馆]里的故事会告诉你。 二、讲授新课 教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。 教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。 教师:学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智～ 说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧～ 三、课堂活动 1、 为自己打分 (1) 自评 教师:你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介绍评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 并举例说明。) 教师:你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。 (2) 分析 把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。 2、 彼此谋划 教师;以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗, 学生边讨论边把内容记录在书上。 前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。 教师:很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。 四、实践指导 (放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意)良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。 放四种方法名称的投影片并逐一解释。 教师:请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢, 教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。 五、教师总结 教师:培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功～ 第八课 与同学友好相处 教育目标: 教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。 学生:通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 一、 导入 教师:同学们，我们今天讲新课:与同学友好相处。 二、讲授新课 教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。 教师:同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样 做。 三、课堂活动 1、 想想议议 教师:现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是: A、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的, B、 你是如何与同学友好相处的,能举下一个例子吗, C、 你与同学闹过另别扭吗,为什么, 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 2、 想想说说 教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗,为什么, B、 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗,为什么, C、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗,为什么, 教师:请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。 目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。 3、 想想写写 教师:(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。 目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。 4、 想想判断 教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。 四、实践指导 “小记者采访” 教师:(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊～ 教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。 六、 教师总结 教师:同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。 六、课外活动 以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。 获得好记性 好记性是可以培养的，还要掌握记忆的方法。 短文，对第一组学生提出两天后检查背诵结果，对第二级学生未提任何要求。两天后检查背诵结果。结果第一组学生记忆效果明显地高于第二组。这说明，记忆的目的越明确、越具体，学生的记忆效果越好。 找出记忆内容的规律。要边思考边记忆。 让学生感到记忆是一种乐趣。 1、议一议 三个问题，各组选派代表在班上发言。教师在黑板上写出讨论题: A、 哪件事证明王粲有非凡的记忆力, B、 爱迪生十分健忘，为什么他能成为大发明家, C、 如果你老爱忘事，怎么办, 2、背一背 懂得，要记住所学的各门知识，有时机械记忆是必要的，不能一概说是呆读死记。 3、赛一赛 加背乘法口诀的比赛，背得又快又准确的同学为胜者，并颁发奖品。 4、记一记 1101200119，让同学们记20秒，然后上起数字卡片。 6 12 24/18 36 72/54 108 216，让同学们记30秒钟，然后收起。 到的三组数字，请举手。 10秒钟后，还给对方。 请一位同学念一遍，最后通牒大家齐读一遍。 高学生记忆力的方法直接教给学生装，让学生掌握并学会运用这科学的学习记忆方法。 1、明确记忆目的;2、边思考边记忆;3、掌握遗忘规律，及时复习学过的知识;4、自觉培养记忆的兴趣;5、学会科学的记忆方法。如果你们在学习中能按着以上各点去行动，那么你一定能获得一个好记性。 当个好干部 : 们做一名受欢迎的小干部。 提高自己的组织能力和解决问题的能力，学会做干部工作。 对课文学习，我们看到了当一名班级干部不容易，自己各方面都有要做行很好，还要协助老师做很多工作，遇到不服“管教”的同学，还要有耐心，不怕自己受委屈。同学们，我们要理解和支持班级干部的工作。 1、议一议 A、 梅梅是怎样做好班长工作的, B、 假如你是班长，你怎样做好工作, C、 我们如何支持班干部的工作, 2、说一说 言。教师将黑板上问题念了一遍: A、 当你得到班干部的帮助时，心情如何, B、 你有过不服从班干部“领导”的事吗,事后你的心情如何, C、 你对班干部做过恶作剧的事吗,事后你的心情如何, 3、谈一谈 好样的，我相信你们一定能经得住考验。当你们听完意见后，回答以下三个问题。