积雨辋川庄作 新城道中 教案

积雨辋川庄作 新城道中 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课 题 《积雨辋川庄作》 《新城道中,其一,》 1、简单了解作家生平、作品风格和创造背景。2、领悟诗歌所表达的思想知识与技能 教感情。3、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 两诗的艺术表现手法。 学1、熟读诗歌,疏通大意。2、整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感。3、 过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 把握情景交融的表现手法。 目 情感态度与价标 领略感受诗人的不同风格 值观 学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。 重点 1、赏析诗歌情景交融的方法。2、培养学生的鉴赏能力。 难点 教 学 内 容 教学环节与活动设计 (一)检旧知: 一、检旧知: (二)《积雨辋川庄作》 一、作者介绍:王维 王维(701,761)，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至 二，教师介绍作家作品 尚 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 右丞，原籍祁(今山西祁县)，迁至蒲州(今山西永济)， 教 崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅。擅画人物、丛竹、山水。小组讨论, 苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。” 组 题 他是唐代山水田园派的代表。 组 题 学 二、题解: 组 题 辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。在这首七 组 题 律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园 设 风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。 组 题 三、整体把握 组 题 学生自由朗读诗歌，注意两个问题: 组 题 ? 结合注释标出诗歌中难于理解的字词。 计 组 题 ?对诗歌的内容进行整体把握，翻译时注意借助自己的想 象和联想 译文:积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 久雨不停，林野 潮湿烟火难生; 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。 漠漠水田 飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 水田广漠，一行白鹭掠空而飞; 夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。 山中习静观朝槿，松下清斋 1 折露葵。 山中养性，观赏朝槿晨开晚谢; 松下素食，和露折 葵不沾荤腥。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 村夫野老， 与世无争无人猜忌; 海鸥疑心，为何不信飞舞不停。 四、置身诗境，缘景明情 把握诗歌中的艺术手法——情景交融、寓禅理于写景叙事中、 用典明志。(赏析诗歌各联 意象和意境) 1(提问:首联中哪个字用得最好～请简要分析, 答案点拨: ?“迟”字用得最好，在诗中是“迟缓”之意。三(题解: ?久雨不停。丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起。 ?诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，既写出了阴 雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。 再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动 画面，秩序井然而富有生活气息，农家村妇田夫怡然自得之 情跃然纸上。 体现了田家生活的乐趣。―――人文景观,生活图景, 2. 提问: 颔联“漠漠水田飞白鹭～阴阴夏木啭黄鹂”中的“飞 白鹭～啭黄鹂”有什么艺术特点, 提示:(1)倒装:白鹭翩翩起舞，黄鹂婉啭啼唱。 (2)色彩对比，: 辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习1.积雨空林烟火迟,蒸藜性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘:炊黍饷东菑。译诗:正是雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异; 连雨时节，天阴地湿，空(3)诗中有画:白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取气潮润，静谧的丛林上空，声音;漠漠，形容水田广布，视野苍茫;阴阴，描状夏木茂密，炊烟缓缓升起来，山下农境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川家正烧火做饭呢。女人家山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 蒸藜炊黍，把饭菜准备好，所谓“诗中有画”～这便是很好的例证。―自然景观 便提携着送往东菑——东 面田头，男人们一清早就3.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 去那里劳作了。 诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，2、漠漠水田飞白鹭， 阴采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤阴夏木啭黄鹂。 寂寡淡了吧,然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极译诗:看吧，广漠空蒙、大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，有天壤之别，布满积水的平畴上，白鹭充满了闲情逸致。 翩翩起飞，意态是那样闲 静潇洒;听啊，远近高低，4提问:“野老与人争席罢,海鸥何事更相疑”～表达作者什么蔚然深秀的密林中，黄鹂愿望,体现他什么心境? 互相唱和，歌喉是那样甜译诗:野老是诗人自谓。诗人快慰地宣称:我早已去机心，绝美快活。 俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜 忌我呢,庶几乎可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。3.野老与人争席罢，海鸥 用典 :化用典故而不着痕迹。 何事更相疑。 争席罢:。《庄子•杂篇•寓言》载:杨朱去从老子学道，路上旅 2 舍主人欢迎他，客人都给他让座;学成归来，旅客们却不再让野老是诗人自谓。诗座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔人快慰地宣称:我早已去膜了。指自己要隐退山林，与世无争。 机心，绝俗念，随缘任遇，“海鸥”句:《列子•黄帝篇》载，古时海上有好鸥者，每日到于人无碍，与世无争了，海上从鸥鸟游。其父曰:“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩还有谁会无端地猜忌我之。”海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把呢,庶几乎可以免除尘世海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正烦恼，悠悠然耽于山林之破坏了他和海鸥的亲密关系。明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。乐了。这里运用了两个充这里借海鸥喻人事. 满老庄色彩的典故，抒写此二典都充满了老庄色彩，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人淡泊名利的心境。 诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习 静”的结果。 4.如果说，首联所写农家 无忧无虑的劳动生活已引总结:王维诗的特点:诗中有画,绘画美,～起诗人的浓厚兴趣和欣羡 之情，那么，面对这黄鹂、富有禅意～融情入景。 白鹭的自由自在的飞鸣， 诗人自会更加陶醉不已。(三)《新城道中(其一)》 而且这两联中，人物活动一、作者介绍:苏轼 也好，自然景色也好，并苏轼:字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。 不是客观事物的简单摹是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改 拟，而是经过诗人心灵的革 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排 感应和过滤，染上了鲜明斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最 的主观色彩，体现了诗人大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。他和南宋的辛弃 的个性。对于“晚年惟好疾行成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都 静，万事不关心”的王维很高。为“唐宋八大家”之一。 来说，置身于这世外桃源 般的辋川山庄，真可谓得二、诗歌背景: 其所哉了，这不能不使他神宗熙宁六年(1073)年的春天，诗人在杭州通判任上出 感到无穷的乐趣。下面两巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县 联就是抒写诗人隐居山林新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光， 的禅寂生活之乐的。 见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首 诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。 三、整体把握 学生自由朗读诗歌，注意两个问题: ?结合注释标出诗歌中难于理解的字词。 ?对诗歌的内容进行整体把握，翻译时注意借助自己的想 象和联想 四、师生合作探究 1、提问:“东风知我欲山行～吹断檐间积雨声”～作者为什么 3 不直道天气的由阴转晴～却要说吹断了檐间连绵雨声呢, 提示:诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。 “东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散 阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。一方面是有隐 曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期 盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏 感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。 2、提问:试着描绘此诗句“岭上晴云披絮帽～树头初日挂铜 钲”的意境。 提示:岭上积聚了晴云，好象披上了絮帽;树头初升起了太阳， 好象挂上了铜钲。 3、提问:第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角 度有什么不同? 提示:比喻，以“披絮帽(戴棉絮制成的帽子)”与“挂铜钲 (挂铜盘)”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人，在 沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在 春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景， 穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺请同学们自己用置身诗 序写的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。(意思相近境，缘景明情的方法鉴赏 即可) 这首诗歌， 4、提问:尾联“西崦人家应最乐～煮芹烧笋饷春耕”又体现 出作者怎样的情感, 提示:西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然， 师略加点拨 散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映， 也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。 五诗歌小结 小结:本诗主要写景～景中含情。清晨，诗人准备启程了。东风多情，雨声有意。为了诗人旅途顺利，和煦的东风赶来送行，吹散了阴云;淅沥的雨声及时收敛，天空放晴。“檐间积雨”，说明这场春雨下了多日，正当诗人“欲山行”之际，东风吹来，雨过天晴，诗人心中的阴影也一扫而光，难怪他要把东风视为通达人情的老朋友一般。出远门首先要看天色，既然天公作美，自然就决定了旅途中的愉悦心情。 出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景:白色的雾霭笼罩着高高的山顶，仿佛山峰戴了一顶白丝绵制的头巾;一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜钲。穿山越岭，再往前行，一路上更是春光明媚、春意盎然。鲜艳的桃花，矮矮的竹篱，袅娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的农民，有物有人，有动有静，有红有 4 绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。雨后的山 村景色如此清新秀丽，使得诗人出发时的愉悦心情有增无减。 因此，从他眼中看到的景物都带上了主观色彩，充满着欢乐和 生意。野桃会“含笑”点头，“溪柳”会摇摆起舞，好不快活 自在!而诗人想象中的“西崦人家”更是其乐无比:日出而作， 日落而息;田间小憩(妇童饷耕;春种秋收，自食其力，不异 桃源佳境!这些景致和人物的描写是作者当时快乐心情的反 映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。 (四)背诵两首诗歌 教学 小结 教学 反思 5