【word】 体育课贯穿德育教育的意义
体育课贯穿德育教育的意义
教学交流
体育课贯穿德育教育的意义
王学兵
河北省邯郸市第十四中学
,体全 摘要:体育是学校教育的重要组成部分,是培养德,智
面发展的社会主义建设人才的一个重要方面;也是执行党的教
育方针的重要组成部分.体育教学,可以培养学生的坚强意志
和勇敢精神,可以培养学生的美好情操和文明行为.体育教学
蕴含着许多德育内容.因此,如何在体育教学中紧密结合德育
教育,是值得我们探讨的一个重要问
题
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.
关键词:体育教学方法德育学生
中学生是祖国的未来和希望,只有通过不断的深化和渗透,
寓德育于体育中,才会使之认识”健康第一”,生命在于运动的
真谛.形成为崇高事业而锻炼的思想品质,使之成为德才兼备的
社会主义建设一代新人.
学生高尚思想品德的形成,是在一定的社会环境下通过具体
的实践活动形成和发展起来的.从德育的定义来看,它是以德育
教育为核心,是一定社会调整人们之间,以及个人和社会之间关
系的行为
规范
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的总和.体育教学应以”育人”的目标出发,坚持
站在”育人”的高度备课,将”思想品德”的内容寓于整个体
育教学之中.为提高学生身体的心理的素质,养成自觉参加体育
锻炼的好习惯,养成终身体育打下坚定基础.
体育课堂教学活动中的德育,是在体育课堂活动中调整和制
约学生与学生之间以及个人和集体之间关系的一种准则,它是体
育道德规范和准则的一部分.在体育课堂教学过程中,体育教师
结合体育课堂教学特点,有许多机会可以用来培养教育学生服从
大局,遵守纪律,热爱集体,团结一心,勇敢顽强,积极拼搏的
精神;培养学生的集体主义精神和坚强的意志,以及不怕苦,不
怕累的优良品质.帮助学生确立正确的学习态度,形成长远的,
持久的学习习惯,激励他们去努力学习,加强练习,提高练习积
极性,自觉性,促进其德,智,体全面发展.
德育教育过程是培养学生知,情,意,行的过程,中学生
正处在长身体,长知识和世界观形成的关键时期,具有较强的
可塑性,加之青少年具有好动爱
表
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现自己等心理特征,而体育教
学又是在不断的活动中进行的,这又为教师在体育教学中向学生
进行思想品德教育提供了有利条件.教师的职责是教书育人,因
此我们要以高度责任感,在实际教学中,结合中学体育教育的特
点,挖掘各教材内容的思想教育因素,要采取了灵活多样的教学
手段,这样会使学生学得很愉快,这时教师把握教育的时机和方
法,把政治思想教育渗透到体育教学过程中,充分发挥德育功能
在教学中的作用,激发学生学习的积极性和自觉性,提高体育教
育的整体效益.
体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想,情感,个
性行为和意志,掌握其特点,遵循其规律,把德育工作渗透到体
育教学过程中.本人就如何在体育教学中渗透德育教育,浅谈几
点认识和想法.
(1)体育运动中有很多集体项目,体育课堂教学训练也多
以集体的形式进行训练,即队的形式进行训练,而集体项目和全
队竞赛活动获得成功的重要保证就在于队员之间的协调配合,统
一
行动.学生在这种以团队为基础的课堂教学训练中,有益于培
养团结合作的集体主义精神.又由于集体训练具有紧张激烈的对
抗性,并拌有一定的生理负荷,要求学生克服心理障碍,以坚强
的意志和顽强的毅力去克服和战胜各种困难.通过集体训练可以
培养学生灵活机智,沉着,果断和善于自省,随机应变的能力,
促进良好个性心理品质以及坚强意志的养成.
(2)在体育游戏和竞赛活动中,任何人都必须接受规则的
约束,否则,他必将为自己的不当行为付出一定程度的代价.由
此可见,作为教育组成部分的体育具有培养人,教育人的功能,
但这,切功能的实现离不开德育的密切配合,两者是互相配合,
相互补充,统一作用于学生这一主体的过程.
(3)加强体育课堂教学管理,严密课堂教学组织是提高德
育渗透的保证.?要建立体育教学课堂常规.常规要求学生上体
育课必须穿适合运动的服装,按时上课,不迟到,不早退,有事
请假,爱护运动器材.这些主要内容是学生在体育课堂教学中必
须遵循的基本要求,是培养学生好思想,好作风,向学生进行文
明礼貌,组织纪律等教育的一个十分重要的途径,它是上好体育
课的保障.?要严密课的组织.在体育课堂教学中,严密的课堂
教学组织形式,是上好体育课的重要条件之一,也是向学生进行
思想品德教育的一种途径.队列对形的应用,场地器材的布置,
干部的使用等,都是课的组织教学的内容.在课的开始或结束
时,经常有布置场地,搬运器材,清扫运动场,整理器材和修理
器材等的活动,通过这些教学活动可以培养学生热爱劳动,爱护
公物的习惯;在课堂教学活动中,有组织而迅速地调动队伍,可
以培养学生动作整齐,敏捷和遵守纪律,形成集体协同的习惯;
在组织学生学习时,合理使用干部和充分发挥体育骨干的作用,
树立榜样,可形成以先进带动全班的学风;在学生练习过程中倡
导互助互学的学风,提倡认真观摩,学习别人长处,进行热隋帮
助,改进同伴技术和相互保护,这样既有利于提高练习质量又利
于培养学生之间团结友爱,互相协作的精神;在进行体育测试
时,进行考试
制度
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教育,杜绝作弊,培养学生诚实待人接物的诚
信作风..在体育课堂教学中渗透德育教育时,体育教师要根据不
同对象,不同情况和不同要求,采用说服法,榜样法,评比法,
奖惩法等不同的方法,对学生进行德育教育.
(4)在渗透德育教育的过程中,加强教师道德建设,以教
师为主导,发挥教师表率作用.以学生主体,加强同学间的相互
影响,充分发挥学生的主体作用.这二者在德育教育中不可忽
视,占有非常重要的地位.在体育课堂教学中渗透德育,教材是
根本,德育教育成效的高低与教材的内容紧密相连.因此,教师
要把握体育教材内容,充分挖掘体育教材中的德育内涵,才有可
能确保德育教育的实效.
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