高中生物说课稿模板

高中生物说课稿模板高中生物说课稿模板各位评委、老师: 大家好～今天我要进行说课的内容是《》，我将从教材，教法学法和教学过程三个方向说说如何上好这一课。一、说教材的地位和作用首先，我对本节内容进行分析《》是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容。本节内容前面承接本教材的内容，后面是本教材的这部分内容，因此，本节内容在整个高中生物知识体系中也占容忽视的重要的地位。据着不本内容包含的一些重要知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，同样也是今后高考的必考内容。二、说教学目标结合教材内容结构和学生...

高中生物说课稿模板各位评委、老师: 大家好～今天我要进行说课的内容是《》，我将从教材，教法学法和教学过程三个方向说说如何上好这一课。一、说教材的地位和作用首先，我对本节内容进行分析《》是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容。本节内容前面承接本教材的内容，后面是本教材的这部分内容，因此，本节内容在整个高中生物知识体系中也占容忽视的重要的地位。据着不本内容包含的一些重要知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，同样也是今后高考的必考内容。二、说教学目标结合教材内容结构和学生认知发展水平，我制定了以下的教学目标: 1、认知目标:识记: 理解: 2、能力目标 3、情感、态度、价值观目标三、教学的重、难点接下来说说教学的重、难点在仔细研究了教材基础上，我确定了以下教学重难点本章的重点在于: 只有掌握了，才能理解和掌握 XXX是本章的难点 xxxxxxxx较抽象;学生缺乏这方面的基础知识。四、说教法接下来，我简要地说说教法。生物是一门培养实践能力为主的学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到高一年级学生的知识现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。只有将课堂教学和自己的行动结合起来，才能充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展自己的思辩能力。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本节课内容的特点，我主要采用以下的三种教学方法: 1、直观演示法: 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团队合作意识。由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有相关现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。五、说学法学法上这节课主要采取以下方法:自主探究法、分析归纳法、总结反思法。六、说教学过程最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 在这节课的教学过程中，需要注重突出XXXX重点。各项活动的安排也应该注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。第一部分、我们将花(3—5分钟)时间，由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。在概括了旧知识，引出新知识的基础上，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。其次也使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学习的欲望。第二部分、讲授新课:这部分将占去大约(30分钟) 在讲授新课的过程中，需要突出教材的重点，明了地为学生分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，生动化和兴趣化。此外还应该重视教材中的疑问，适当对课题进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 5分钟)、用于小结和强化认识。第三部分，课程最后需要留下(3— 简单扼要的课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;也可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用。 4、布置作业。针对学生的素质差异，在布置作业时，可以拉开作业间的难度差异，进行分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。 5、此外补充下:板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，这样能够及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。结束: 各位评委、老师，本节课我根据学生心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的方法，以“教师为主导，学生为主体”，让学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家～

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