观察鸡卵的结构实验报告单

观察鸡卵的结构实验报告单观察鸡卵的结构实验报告单《观察鸡卵的结构》实验报告单班级: 小组: 姓名: 时间: 一、目的要求: 1、说出鸡卵的结构以及与陆地生活相适应的特点; 2、在探究、合作、交流中体现团结协作的精神 3、培养热爱生活的严谨生活态度。二、实验自我小组教师取一个鸡蛋，依据步骤一步一步进行过评价评价评价程实验材鸡蛋若干个、镊子、剪刀、纸、铅笔等料的准备外形鸡蛋呈什么形状,用铅笔画出鸡蛋的大致形状观察内部将鸡蛋的外壳轻轻敲出裂纹，一层一层由外向观察里一次...

观察鸡卵的结构实验报告单《观察鸡卵的结构》实验报告单班级: 小组: 姓名: 时间: 一、目的要求: 1、说出鸡卵的结构以及与陆地生活相适应的特点; 2、在探究、合作、交流中体现团结协作的精神 3、培养热爱生活的严谨生活态度。二、实验自我小组教师取一个鸡蛋，依据步骤一步一步进行过评价评价评价程实验材鸡蛋若干个、镊子、剪刀、纸、铅笔等料的准备外形鸡蛋呈什么形状,用铅笔画出鸡蛋的大致形状观察内部将鸡蛋的外壳轻轻敲出裂纹，一层一层由外向观察里一次观察观察过程绘出图形推鸡蛋各个部分名称主要形态发育中作用测鸡蛋各部分的主要功能探究1.由第一、二组互动讨论鸡卵能否孵出小结果鸡, 2.由第三、四组讨论鸡蛋的主要部分是什么, 评价策略: 1、根据新课程标准要求，确定每个实验的三维目标，设计实验报告单和实验评价表，确保落实学生的动手操作能力。 2、按照我校“互动六步”教学模式，学生分组是自动形成的，由课代表牵头明确职责及分工明确，使每个成员明白他们是一个互相协作、互相监督、共同进步的团队。 3、课前预习，学生自查预习情况，在课代表处反馈预习意见以及问题提出，这样有利于充分发挥学生自学的主动性作用，提高他们的积极性，更有利于老师对实验过程和评价的组织实施。 4、实验过程评价的课堂程序，教师引入?交流解决预习中的问题?独立实验操作初步自评?组内初步互评?完成实验报告?完成自评和互评。

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