(doc) 我读苏轼《新城道中》
我读苏轼《新城道中》
作
郑未校
家作品
我读苏轼《新城道中》
苏轼十分重视文学的社会功能,
他认为文章要有益于济世之用,诗须
要有为而作,不是为文而文,强调从
日积月累的学习和实践中撷取.他不
仅有过人之才气,更有为人之高风亮
节.他生活在社会矛盾尖锐,党争激
烈,朝政反复无常的朝代,但他心怀
经世济民之志,耿直正派,坚持美好
的政治理想,卓然自立,
表
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里如一,
一
生沉浮,历尽艰辛,为历代文人所
少见.他沉醉于自然山水来抑制内心
欲望的扩张,用向善的追求来排除烦
恼欲望的困扰,用审美式的视死如归
获得一种从世俗脱身的喜悦,只留下
内在的,纯净的,自然的,适宜的乐
趣.他曾感叹地说:”我能够在众人
惊奇的|】光中,走着坎坷人生路,就
是因为这股流淌心中的曹溪清泉.”
这股清泉正是来自他对大自然的热
爱,来自对生活的热情.
【原诗l
东风知我欲山行,吹断檐间积雨
声.
岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜
钲.
野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水
清.
西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春
耕.
I赏析】
诗义:此诗描写作者出巡时途中
所见美丽景色,愉快的心境,赞美了
山村人家与自然和谐的无忧无虑的生
活.
梦醒了,暗红的光映得窗纸亮灿
灿的,怎么滴滴答答的雨停了?推门
ll一看,太阳像挂在树梢上的铜锣,远
ll望眉清目秀的山峰上绕着朵朵A云,ll
司094….
像丝棉的帽子罩在峰尖上.噢!是一
夜的东风吹散了绵绵春雨,真是东风
知我心啊.进山的路旁,竹篱曲膝,
山桃花探出篱外,脸红扑扑的含满笑
意,”苏公,您早.”清澈的沙溪流
水奏着小曲流去,溪边的柳树随着曲
调摇着轻盈的舞姿,”苏公,欢迎
您.”抬头远望,几缕炊烟袅袅升起,
村姑挑着送饭的篮子轻步漫舞走在山
路上;山脚下的平原上,农夫手扶犁
把吆喝着牛儿翻起黝黑的道道波浪,
春耕更有早忙人.啊,人世间最快乐
的生活应该在这美丽的山野风光之
中,应该是无忧无虑的劳动生活吧.
这首诗写于熙宁六年(1073),
这时诗人三十七岁,任杭州通判.此
时还没有发生”乌台诗案”,还没有
“东坡”的个性象征,虽然为避政治
冲突,宗派漩涡,自请外派,但当时
仍报积极仕进的心态,对喜爱他文字
的神宗皇帝心存感激,幻想着神宗很
快就会召他回朝,趁年富力强为国家
建功立业,所以心情非常愉悦,力求
政绩上要做出成就,文学创作上有新
的突破,加之素来关心农民疾苦,在
这仲春之际前往富阳,新城实地视察
春耕春种情况.诗中所写都是寻常景
物,但染上作者主观愉悦心情,一切
都变得那么善解人意,谐趣而快乐.
雨过天晴,准备外出的人心情为之振
奋.在诗人心中是东风有情,为他吹
走阴云,吹断了雨声,走在路上,远
望:白云给山头戴上一顶絮帽;旭日
初升,红里澄黄,如铜锣挂树梢.近
看:桃花伸出篱外,露出欢迎的笑
脸;清澈的溪水映出了袅袅垂柳,婀
娜多姿,跳跃着欢快的舞曲.春雨后
万物的朝气蓬勃,好一派令人心旷神
怡,催人奋进的田野风光.从这首诗
中,我们可以看出诗人非凡的想象
力,浪漫的色彩,高超的比喻手法,
拟人化的手法赋予无情之物以有情,
衬有情之人更有情.写出了雨后乡村
风景的清新活泼,凸现作者无比兴奋
欢快的心情.
这首诗反映苏轼”求物之妙”
“随物赋形”力求形神兼备的创作思
想.山川之秀美,民风之朴实,君子
之高尚,形似更神似,准确抓住描写
对象,捕捉对象最富特征而又稍纵即
逝的形象,并用真切的文字表达出
来,描绘一景,创造一境.告诉读者
社会实践是产生创作冲动的基础.
这首诗反映苏轼流淌心中创作的
清泉是对大自然的热爱,对生活的热
情,告诉读者热爱生活,肯定人生是
排除烦恼,欲望,留下内在的,纯净
的,自然适宜的乐趣,才能培养出良
好的创作心境,表达出精深的意境.
这首诗也反映苏轼得益于一生的
“眼前见天下无一个不好人”处世思
想,宽阔的胸怀,澄怀善意的心态,
没有浮躁,把烦恼融化于青山绿水之
中是解忧的最好方法.告诉读者用美
好的愿景心态去观察社会生活,世间
总是美好的.
诗人的山行之乐,景色之美,内
心之美,人性之美,”东风”表达的
是信仰信念,景物表达的是心境和追
求社会的和谐愿望,把客观事物与人
们思想感情准确,恰如其分地用文字
表达出来,达到情景相生的艺术境
界.寄理想于东风,白云,生活的烦
恼解读于桃花,溪柳,山水间.0
郑春梅,教师,现居江苏东海.
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